《沁园春·长沙》---------------

5/2/2020沁园春长沙1925.9•孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。•埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。《诗人领袖》——你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，红妆素裹，指点江山，激扬文字，数今朝之风流人物，他就是伟人毛泽东。臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。今天，就让来学习这首《沁园春长沙》，一起追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖宽阔的胸怀，走进诗人崇高的心灵。【学习目标】1.品读本词的意象运用特色以及炼字上的精妙，并由此进一步掌握写景抒情词的情景关系。2.掌握写景的一般角度3.掌握写景抒情词的一般章法结构。4.感受青年毛泽东的壮志豪情。思考：1作者写这首词是在什么样的社会背景下写的？当时的情况对他有什么样的影响？2青年毛泽东看找到这生机勃勃，美丽壮阔的秋景，写到“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这表达了他什么样的思想呢？3上阕中，作者眼中的秋景这样充满生机，给人怎样的感觉？4中国文人自古悲秋，而作者独立寒秋，看到的却是万山红遍，充满生机、充满热情，有刘禹锡笔下“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的豪情。可见他是一个怎样的人？•北国风光,•千里冰封,•万里雪飘。•望长城内外,•惟余莽莽；•大河上下，•顿失滔滔。•山舞银蛇，•原驰蜡象，•欲与天公试比高。•须晴日，•看红装素裹，•分外妖娆？沁园春.雪江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝？芜湖气温千里清蒸万里红烧望江南江北热浪滔滔各大区县基本烤焦屋内桑拿汗水洗澡躺下就是铁板烧大街上看吊带短裙分外妖娆沁园春.热气温如此之高引无数美眉竞露腰惜街头巷尾帅哥美女萝莉小妹呆萌少年冷饮汽水汗水横流仰天直呼受不了俱叹息大爷摇蒲扇边扇边笑作业：1、背诵，默写；2、仿写。沁园春长沙1、词：兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。词最初是用来配音乐的，所以又叫“曲词”或“曲子词”；后来逐渐和音乐分离，成为诗的别体，一种单纯的文学体裁，又称为“诗余”。2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关，仅表示一定的格式。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。一、基本知识回顾：配乐歌唱的诗——词《沁园春》词牌特点分为上下两阙，属双调；上阙13句56字，下阙12句58字属长调。4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。2、“意象”意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界写作背景二、知人论世1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，独自重游橘子洲、岳麓山，面对绚丽的秋景，回忆往昔的战斗岁月，写下了这首气势磅礴的词。毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。...他的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，我们从中可以看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高超的表现艺术。——臧克家作者简介听录音，小声跟读，纠正字音沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【沁园春雪标清.flv】你能感受到这是一首什么风格的词？豪迈大气模仿范读，带有感情地大声诵读这首词。疏通字词的意思。•给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（)（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（）（7）浪遏飞舟（）qìnzhēngrónggěliáokuòfúqiúè2.解释下列加线的词语•（1）层林尽染•（2）漫江碧透•（3）百舸争流•（4）万类霜天竞自由•（5）怅寥廓•（6）谁主沉浮•（7）峥嵘岁月稠•（8）恰同学少年•（9）风华正茂•（10）书生意气•（11）挥斥方遒•（12）指点江山•（13）激扬文字•（14）粪土当年万户侯•（15）到中流击水•（16）浪遏飞舟山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江船万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰不平凡，不寻常；多正当风采才华正激浊扬清意动，把……看作粪土江中心水深流急的地方阻止意志和气概评论国家大事思考：上、下片主要写什么内容？上片：写景，描绘了绚丽多彩的湘江秋景图；下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。上阕写景，下阕抒情，借景抒情，情景合一。全词由景到情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，逐层推进，步步深入，诗情得到了酣畅淋漓的表达。上下阕的内在联系•诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。时间地点特定的环境领字看：统领到哪一句？万类霜天竞自由思考：这七句的描写视角变化和写景顺序是怎样的？由远及近由上自下由静到动远眺近看仰望俯瞰对照鲜明万山红遍层林尽染漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？层林尽染写出了色彩浓烈百舸争流写出了千帆竞发的热烈场面鹰击长空写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状鱼翔浅底突出了鱼儿自由轻快之态竞自由有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力用自己的话描述这段景色•要求：•1、意思完整，但是不能流于翻译•2、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序•3、注意语言的准确和优美意象万山层林漫江百舸雄鹰游鱼意境生机勃勃壮阔绚丽感情乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势一切景语皆情语景中寓情怅、问——对祖国命运的关注“谁主沉浮”的意思是？谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点名了时间、地点和特定的环境。独立寒秋图山林江舸鹰鱼万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，诵读并讨论：1.景物的描写顺序和描写手法。2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间动静结合对照鲜明景物的描写顺序和描写手法这几句中哪些词表现力特别强万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；尽：范围之广；染：拟人手法；漫：江水溢满之状；透：水之清；争：争先恐后的热闹场面；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快自如。万类霜天竞自由湘江秋景图竞“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？时间、地点、人物见景—生机勃勃色彩壮丽生情—以天下为己任上阕小结上阕“结尾”三句起何作用？从内容和全词主旨看从表达方式上看从表现手法上说从结构说由写景转入抒情、议论。采用了联想。基于挚爱的感情，词人从眼前景联想到广漠的人类社会，联想到生活在这块热土上的劳苦大众，联想到蹂躏百姓的列强及土豪劣绅，联想到中国革命的前途和命运。承上启下。上阕写景提出问题，下阕回忆往事，回答问题。通过联想发出石破天惊之问：“谁主沉浮？”这一问，体现了一位无产阶级革命家心系天下兴亡的博大精神和崇高的历史责任感。上阙提出了“谁主沉浮”的问题，下阙中巧妙回答这一问题的是（）A、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。B、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。C、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。D、曾记否，中流击水，浪遏飞舟。D如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？侧重抒发诗人的革命豪情。1、“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？2、词最后三句抒发了诗人怎样的情怀？3、哪些字词可以体现这种情感？问题思考这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？•青春年少•热情奔放•才华出众•关心国家•无畏无惧•敢于斗争携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和蔑视功名利禄的豪迈气概恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？设问结尾，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。中流击水图词最后三句抒发了诗人怎样的情怀？实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概景中寓情情中显志课堂小结总结•纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。•全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。•艺术手法：上阙——景中寓情•下阙——情中显志有感情地齐读全诗，注意语速和语调。沁园春长沙翻译在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流（心头翻腾着无尽的遐想）。看万座山变成了红色,一层层树林好象染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后.雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔，鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,一切生物都在秋天里争求自由.面对着无边无际的宇宙,(千