四年级阅读与写作教学计划

四年级阅读与写作教学计划本计划目的在于以浅显的文字，帮助小学生明确每周的主题，确定学习目标。循序渐进，以读带写，使学生明白“读什么”“学什么”与“写什么”的问题。一、教学目标：1、阅读训练：（1）以隽永并充满童趣的阅读材料，使学生完成字、词、句以及阅读理解方面的训练。（2）通过阅读材料结合“基础知识”和“能力提升”的训练，初步实现以读带写的目的。（3）以较有深度的阅读材料，结合“基础知识”“能力提升”“思维训练”以及“我来仿写”等栏目，使学生完成从读到悟，再到动手写的过程，实现拓展提升的目的。2、读写联通桥：通过对阅读材料的总结与归纳，提炼出简单、实用的写作方法，并以活泼的形式，引导学生运用到实际写作中，真正实现“读写联通”。3、作文训练：针对书本单元内容，设置学生常见的作文题，并辅以“提示”“同龄佳作”和“点评”等形式，使学生轻松掌握每单元从阅读材料中学到的写作方法，最终实现“以读带写”的目标。二、教学课时：二十周（40课时）60篇阅读8篇作文4个读书会三、教学进度：周次教学内容第一周阅读：可爱的动物世界写作：写自己喜欢的小动物第二周阅读：一枝一叶总关情讲评：“小动物”的习作第三周阅读：江山如此多娇写作：写一处景物或景观第四周阅读：我的人物周刊讲评：“景物或景观”的习作第五周班级读书交流会第六周阅读：就这样长大写作：写一个熟悉的人第七周阅读：我的“新奇特”讲评：“熟悉的人”的习作第八周阅读：真情伴我行写作：成长的苦与乐第九周阅读：我的心声你来听讲评：“成长的苦与乐”的习作第十周班级读书交流会第十一周阅读：童话城堡闯一闯写作：未来的第十二周阅读：诗歌乐园走一走讲评：“未来的”的习作第十三周阅读：在阅读中成长写作：读有感第十四周阅读：自然给我们的警示讲评：“读有感”的习作第十五周班级读书交流会第十六周阅读：做自信的自我写作：感触或感动故事第十七周阅读：我的智慧人生讲评：“感触或感动故事”习作第十八周班级读书交流会第十九周阅读看我行第二十周写作我能行