2015年春季五年级第二课堂《成语故事》教学工作总结(林舒欣)

激发兴趣乐学成语——2015年春季五年级(1)班第二课堂《成语故事》工作总结为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校加强了活动课工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。本学期，我担任五年级第二课堂《成语故事》的教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。现将一学期的工作情况小结如下：一、基本情况分析：《成语故事》这门课结合教学实际大胆尝试，将信息技术教学与成语教学有机地整合，充分体现了新课程、新教材、新教法教学思想。新课程标准强调以学生发展为本，强调改变学生的学习方式，强调既要关注学生的未来生活，也要关注学生的现实生活。本课在如何实施新课程、使用新教材、探讨新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参与、主动探究、主动合作，让学生生动活泼、主动地发展。学生在成语回忆、成语竞赛、成语朗读、成语故事等环节中学得不亦乐乎，效果非常明显。学生充分感受到了积累成语的乐趣，积累成语的好处。相信通过今天这节课的学习，学生课后一定会积极主动的积累成语，不断学习，养成勤奋学习的好习惯。二、主要成绩1、第二课堂是学生的兴趣活动课。因此，我以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。2、本门课以培养学生的可持续发展能力为终极目标。对与成语故事的教学方面，我选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能的教学方式。3、活动课辅导过程中，我精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富课堂，提高效率，让课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。这次活动课应该说调动了所有孩子的积极性。有的环节是全体参与的，有的环节是由队员之间合作完成的，有的是由代表来答题的，但活动是以各队竞争的机制为主线进行，所以，孩子们的积极性非常高。4、按时认真组织开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。5、学生能积极按时参加活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。三、具体做法（一）这门课当中用到了小组合作学习的方式，合作学习与一般的小组学习稍有不同，主要表现为每一个成员都有自己的角色，负有一定的责任，通过分工合作来完成一项任务。这种学习方式的优点在于能够加快学习的进程，由于每个学生只需完成自己的工作，所以学习进度大大加快了，另外由于每个学生都被分配了一定的工作，因此不易出现有个别学生被动跟随的现象。但也正因为每个学生只完成自己的工作，所以对其他组员所做的那一部分内容就不太了解，不利于知识技能的全面掌握。在这一点上，我发挥教师的调控作用，通过设置问题、参与学生讨论等方式深入到学生当中，随时观察随时调整，大大减少了上述问题发生的机会。（二）引导学生复习制作配乐成语故事所需的工作，明确每一课时所学的内容——插入音乐与动画的设置——在其中的位置，并引导学生利用多种方法自主学习。学生自主学习后，教师提出问题要求学生解决，进一步提高学生对所学内容的认识，在解决问题中加深理解和印象。四、存在问题1、参加活动的学生人数不多，未能全面开花。下一学期计划每级开设两个班。2、由于本校的活动处于摸索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设电脑、棋艺、演讲等兴趣班。3、活动的时间设置不够科学，今后将改为星期六、日进行，同时进一步加强管理及经验总结4、日常工作千头万绪，课外阅读还要更扎实。像《成语故事》的课外阅读，期初的阅读要求是：每个孩子每天都要阅读并且记录下所阅读的成语和喻意的。学生是记录在专门的课外阅读本上，我并没有做到定期检查，评价，这项作业没有抓落实。虽然这个学期会评选优秀读书笔记。但我想，这样时间跨度比较长的评价也许并不适合刚刚开始进行课外阅读的孩子。如果是让孩子写在每天的家庭作业本上，也许落实得会更好一些。5、得到展示的孩子还可以更多。“老师，我也想当小主持！”“老师，我的故事也讲得很好的！”“老师，我可不可以当队长！”听到这样的话，我心里头既欣慰，又歉疚。一次活动，每个孩子得到的锻炼机会毕竟不可能一样多。只能是选择暂时更优秀的孩子来担当大任。虽然这样可以促使孩子们发奋努力，自觉锻炼自己，但他（她）们有这样的积极性而未予其合适的机会，心里仍觉得不安。所以，我觉得这样孩子非常喜欢的活动可以适当地多举行一些。五、努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。6、以此为起点而不是终点。《成语故事》不仅仅是为了展示，而更应该是为了进一步激发孩子们的阅读兴趣。成语的海洋浩大无边，我一定要引导孩子们“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”执笔人：林舒欣2015年7月8日