播音主持重音的教学

重音课程设置•第一节重音的概念•第二节确定重音的原则•第三节语句重音的一般位置•第四节重音的表达方法第一节重音的概念•一什么是重音•关键要掌握重音的概念：•语言是由各个句子组成的，句子又是由词和短语构成的，而词语在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此，我们给重音下的定义是：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。二理解重音概念时要注意的问题•1、重音存在的单位是语句，一般以单句、复句为限。•2、重音不同于词的轻重格式。•3、重音不等于重读。第二节确定重音的原则•一体现直说性目的的重音。它浅显易明，直接指向重点，重音明显。重音一经指出，目的立即显露。•如：六月一日是儿童节。二体现隐含性目的的重音。它可能言在此而意在彼，甚至言犹在此而意竟在彼，有时简直只能意会，不可言传。三六月一日是儿童节。第三节语句重音的一般位置•一并列性重音•二对比性重音•三呼应性重音•四递进性重音•五转折性重音•六肯定性重音•七强调性重音•八比喻性重音•九拟声性重音•十反义性重音一并列性重音•并列性重音:是指在段落、语句中有并列关系的某些词或短语。我们要通过有声语言显示它们之间的并列关系，不光是运用并列性停连，而且也要在那些具有并列性关系的词或短语上确定重音，这就是并列性重音。•例①：“利用纽扣、花边、花结对服装进行修饰。”•例②：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”二对比性重音•作者在创作中，常常把一些对立的事物放创作依据中。通过比较、对照，使事物的特征表现得更加突出，事物的形象更加鲜明。这样的构思，用语言表达出来，就是“对照式”结构，在这种对照式结构明显的句子中，我们找出对比性重音。•例①：“目前组成希腊联合政府的三大政党在这个问题上意见不一，新民主党赞成保留美在希腊的军事基地，泛希社运主张进行谈判，左翼与进步联盟则要求美国撤走军事基地。”•例②：“骆驼很高，羊很矮。骆驼说：‘长得高多好啊！’羊说：‘不对，长得矮才好呢。’”三呼应性重音•停连中有呼应性停连，有一呼一应，一呼几应等类型。呼应性重音也是揭示上下文呼应关系的一种有力方法。•1问答式呼应性重音。例：“他还有一个美名，叫什么呢，叫‘老抱子’。”•2领起综合式呼应性重音。例：“只见那颗颗珍珠，有大如羊奶子头的，有小如红豆的，光华夺目、熠熠生辉。”四递进性重音•创作依据中所描写的对象、所说的道理，往往不是凝固不动的，而要一步步地向前发展，一步步地深入。这种递进结构的创作依据，我们用的是递进式重音。•1联珠性重音。例：“决心上阵不利则守城，守城不利则巷战，巷战不利则短兵相接，短兵相接不利则自尽以殉国。”••2连续性重音。例：“您坐过乌篷船吗？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用烟囱灰和着桐油漆成黑色，绍兴人把黑色叫成乌，它就叫乌篷船。”五转折性重音•递进性重音是揭示同一方向进展的内容。而转折性重音正和它相反，它是通过对相反方向的内容变化的揭示表示现说话者意图的。•例：“轰”的一声，敌人坐上了“土飞机”。哨位完好无损，战友安然无恙，公培波却被强大的气浪冲倒，昏了过去。”六肯定性重音•稿件中在表达对事物的肯定态度时，一般都用肯定性词语：“是、不是、无、有、没有”等等。有声语言不能单纯地看这些肯定性词语，而是要看整句话的意图是什么。一般有两种情况，一种是要肯定“是什么”，一种是要肯定“是”还是“不是”。•例①：“不要开枪，大伯，是我。”•例②：“可要给我送礼，好事就变成了坏事。羊肉我不能收。”七强调性重音•即把句子中表达感情色彩的词或词组加以强调，以突出某种感情。•例①：“老遛为了护林，硬是把烟瘾往肚里憋，一直憋了十年。”•例②：“不该得的钱，一分钱也不要。”八比喻性重音•比喻可以化抽象为具体，变深奥为浅显，使语言顿生情趣，令受众难以忘怀。有声语言表达中把那些比喻性词语作为重音，就叫比喻性重音。•例：“大运河穿过威尼斯，像反写的‘S’，这就是大街。另有小河道418条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走。”九拟声性重音•所谓拟声性重音也就是句子中的象声词类。拟声性重音也和比喻性重音一样，也应注意，不是所有的象声词都可以做重音，而要看它在句子中的位置是否重要。•例①：“轰的一声，敌人坐上了‘土飞机’。”•例②：“屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。”十反义性重音•在创作中，为了揭露事物的本质，有会时利用正话反说或反话正说的修辞手法，目的在于把要否定的事物的不合理性表达得更充分，将创作者的愤怒和憎恨之情表达得更强烈；把要肯定、赞美的事物的特点表现得更鲜明，从而渲染作者喜爱、欢乐的感情。我们在表达这样的语句时就需要抓住反义性重音，把赞成或反对的态度表达出来。例：“你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够‘自私的’。”第四节重音的表达方法•一高低强弱法•二快慢停连法一高低强弱法•要“欲高先低，欲强先弱”或“低后渐高，弱中渐强”。•例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：‘你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的旅魂！于锡财称得上我们的旅宝。’从此，于锡财便获得了‘旅宝’的美名。”二快慢停连法•例：“‘瞪’表现了二虎子对日本鬼子恨。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。‘溜’是斜着眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。”