小说线索公开课

微型小说的特点1．短小精悍，以小见大2．人物典型，情节紧凑3．结构严密，结尾新奇考场上如何快速读懂小说第一步划分层次，理清情节第二步依据情节，把握形象(意义)第三步分析环境，明确作用第四步提炼整合，概括主题第五步把握技巧，鉴赏艺术特色高考小说阅读之线索【学习目标】1.理解小说线索的概念，掌握判断线索的方法，准确分析小说线索的作用。2.规范小说线索题的答题步骤及答题语言。2018年考试大纲1．理解B⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合C⑴分析作品结构，概括作品主题⑵分析作品的体裁特征和表现手法3．鉴赏评价D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4．探究F⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读年份文本题目内容17年Ⅰ卷《天嚣》小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）15年Ⅰ卷《马兰花》小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）链接高考设题方式：1、本文有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？2、小说以什么线索结构全文？3、分析小说的线索特点。4、分析小说的线索作用。5、小说在结构安排方面有什么特点？6、“以……为中心”谋篇布局的好处？7、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？8、小说中多次写到某个事物有什么作用？（一）小说线索的概念小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。其目的是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。马蒂尔德借项链马蒂尔德丢项链马蒂尔德赔项链马蒂尔德发现项链是假的（二）小说线索的形式•（1）以人物为线索。•如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。•（2）以事物为线索。•即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。•（3）以中心事件为线索。•如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。•（4）以空间、时间或人物心理情感变化为线索。（三）线索的分类•１、单线型结构也就是一条线索的作品。这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕中心人物展开情节。•这种结构的特点是：从人物上，这种结构一般只有一个主要人物；从情节安排上，也只有一条线索。情节的发展过程是由开始——展开——结局直至尾声，链条式展开，环环相扣。•例如：小说《天嚣》以第三人称“他”作为主要陈述对象，以“渴”作为叙事的线索结构整个故事。小说先写“他”和试验队队员们在恶劣的环境中极度渴望水分，再写门外传来敲门声，大家用尽气力为陌生人开门，最终陌生人带来了西瓜为大家解渴。•２、双线型结构也就是线索有两条，一般都是以作品中的二个主要人物（事件）分别进行。•有时二条中也有主辅或明暗之分的情况。•在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的贯穿始终的线索就叫做明线。在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写；•而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的贯穿全文的线索就叫做暗线。在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。注意：1、考题要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。2、明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。•思考：鲁迅先生的小说《药》的情节是怎样展开的？药开端老栓买药发展小栓吃药高潮茶客谈药结局华大妈上坟夏瑜就义刑场瑜血被吃茶馆茶客议瑜茶馆夏四奶奶上坟坟场华家(明线)夏家(暗线)双线连接交织事物：人血馒头双线连接交织人物：康大叔愚昧悲哀明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀。两条线索从并行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。（四）怎样寻找小说线索①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受牛刀小试•小说《马兰花》有明暗两条线索，分别是什么？（2分）•（原文见《名师导学》P33）梳理小说的脉络层次•马兰花得知麻婶得病后发呆•到医院看望未提六百元钱事•对丈夫常拿六百元钱说事很伤心•读麻婶女儿的信满眼泪水。•麻婶向马兰花借六百元钱•得脑溢血在医院抢救未果•其女儿火化麻婶带骨灰回上海•写信替母还马兰花钱。小说有明暗两条线索，分别是什么？（2分）•文本分析：主要写马兰花一家为借钱而引发的冲突，在冲突中展现马兰花的性格特征和美好品质，这是文章的明线；其次还写了麻婶生病、去世及麻婶女儿写信还钱的内容，补充了相关情节，交代了故事结局，升华了主题，这是文章的暗线。•参考答案：•明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。小说线索安排的作用：1、结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中紧凑完整；两条线索交织穿插，相互补充、相互映衬、使作品成为统一的整体。（情节）2、通过线索巧妙安排结构，在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，小说矛盾和主题更加突出。（主题）3、人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。（人物）4、两条线索（明线暗线）并行，巧妙编织，或显或隐，若断若续，显隐结合，使情节安排更为巧妙，使文章主旨的表达更耐人回味。（效果）（1）在情节方面：情节上省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁集中。“渴”作为线索，贯穿情节始终，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事，使得后面救助他人的情节更加打动人心。（2）在人物形象方面：集中描写科技工作者在风沙肆虐环境下的状态与感受，表现了科技工作者高度的责任意识，战胜困难的执着精神和对自己及他人生命的敬畏。（3）在揭示主旨方面：围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，讴歌了科技工作者和少数民族同胞的可贵品质，揭示出“帮助别人就是帮助自己”的人生哲理，凸显了主旨。例：小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（6分）牛刀小试•完成小说《飞过蓝天》第6题：•双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作品简要分析。（6分）参考答案：①一条线索是一只取名为“晶晶”的鸽子，被主人送给了喜欢鸽子的招工师傅，带到了遥远的北方，但“它”从新主人手里逃出，并开始了艰难的寻找与飞行，最后“晶晶”死在了“麻雀”的枪口下。②另一条线索是一个外号叫“麻雀”的知青，在“鸽子外交”同样失败后，他沉沦了，开始消极地“反抗”，执行所谓“新战略”。最后，“晶晶”从遥远的北方飞回来，被“麻雀”一枪击毙。③这两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作品成为了统一的整体；这样安排避免了平铺直叙，深化了小说的主题。（每点2分，意思对即可）双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作品简要分析。（6分）作业•完成小说《偷食》4—6小题。