苏教版科学五年级下册《搭支架》教案

教学目标：1．通过自己动手实验与研究，发现支架的结构不同，变形的程度也不同。2．知道三角形结构最不易变形。3．通过搭建稳固的支架的活动，培养学生的动手能力和创造性思维。4．培养学生的探究精神和与人合作的能力。教学重点：通过实践认识三角形结构是最不容易变形的,最牢固，最结实。教学难点：正确的搭建立体支架。课前准备：教师准备：演示用的教具、课件。学生准备：皮筋、筷子。教学过程：一、导入。1、（教师先出示艾菲尔铁塔的图片，再出示文字介绍）提问：你们认识图中的建筑吗？它的结构有什么特点？2、学生回答。3、教师介绍：艾菲尔铁塔建于1889年由建筑师艾菲尔所设计，全塔高307米，是巴黎及法国的标志。（至今已有100多年了。）4、提问：关于它的结构，你们有什么问题吗？5、学生提出问题。6、谈话：今天这一节课，我们就通过搭支架来解决这个问题。（出示课题）二、探究支架的稳固性。1、什么形状的支架最稳固。演示课件：（一）活动1：（1）用木棍或塑料棒、橡皮筋等，搭建出下面的支架。谈话：下面我们就用桌上的材料来搭支架，各组同学相互合作搭出课件中的各种不同形状的支架，比较哪种形状的支架最稳固。学生活动：动手搭支架。谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？哪种形状的支架容易变形，不稳固？学生汇报：三角形的支架不容易变形，其他图形的支架容易变形。出示课件：提问：你能使这些容易变形的支架也稳固吗？.采用哪些方法呢？以四边形为例小组讨论：如何让四边形的支架稳固。请你们试一试。学生活动：学生汇报：为什么这么做呢？（三角形的支架不容易变形，通过加固，让四边形变成四个三角形。）五边形、六边形呢？说一说你怎么加固？这些方法有什么共同的特点？学生回答。老师：对，他们都是将图形变成了很多的三角形。出示课件：我发现最不容易变形的支架是：请将你得出的结论填在书上。对照正确答案，演示课件。小结：三角形结构最不易变形，它的稳定性比较好。（2）思考：这些用具为什么做成这样？出示课件：学生回答（3）讨论生活中还有哪些物品的结构组成需要不容易变形的支架？学生回答提问：现在，你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗？结论：三角形结构最不易变形，三角形结构最牢固，最结实。你们还见过哪些建筑也使用了三角形的这种结构？演示课件：建筑欣赏老师小结：三角形结构最不易变形，三角形结构最牢固，最结实。它的稳定性比较好。（二）活动2：请用桌上的材料，搭建一个立体的稳固支架。看哪个小组搭的支架用材少，而且比较稳固。老师：搭完了看看他是否牢固。不牢固的话就请你加固。学生活动：学生汇报展示：评议：你认为哪个组搭建的立体支架用材少而且比较稳固？小结：看来，无论平面的还是立体的，只有三角形结构最牢固，最结实。最不容易变形。三作业：设计搭高约0.2米或0.6米的高塔草图，下节课搭高塔（材料小木棍或筷子）。板书：18搭支架三角形结构最不易变形最牢固最结实是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤，刻在了灯火阑珊处没有人喜欢尖酸刻薄、疾言厉色的女人。你的微笑和真诚是获得别人尊重和喜爱的筹码，也是琥珀流年里最美丽的风景。女人，可以没有倾国倾城之貌，但一定要有馥郁若兰的气质。相貌是父母给的，我们没有选择的权利，但是清雅如兰的气质却是自己修炼的，是举手投足的自然流露。“腹有诗书气自华”,读书可以怡情养志，可以涤荡凡俗，可以开阔胸襟。所以，闲暇的时候读读书，绝胜于在麻将桌上消磨时光，绝胜于人前人后唾沫星乱飞。读书可以让女人由内而外散发着淡淡的优雅，由内而外流泻出不凡的气韵。女人，不一定要做顶天立地的女汉子，但一定要有独立的事业，能为自己撑一方晴空。生活中会有不期而遇的风雨，会有防不胜防的暗礁。我们渴望拥有一份永恒的爱，永恒的岁月静好。可“永恒”毕竟只是美丽的愿望。谁都无法猜想和预料生活的路上会遭遇什么。拥有一份独立的事业，当风雨来袭时，不至于手足无措，茫然绝望。这第一段似乎是着重描摹春的美丽，可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”，一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着的愠意，因封姨的出现有了着落。春天写足了，那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上，”这就是封姨了，她“才从青春之梦醒过来”，茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的春天只是她过去的影子。