青春舞曲说课稿

青春舞曲唱歌课说课人：王涛人教版七年级第13册第二单元《青春舞曲》教学环节1、说教材2、说学情3、说教法学法4、说教学过程5、说板书设计教材内容《青春舞曲》是一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理生活现象告诉年轻人：有些事情可以去而复返，有些事情却是一去不复返。歌词没有明确的警世格言，却诚挚的告诉我们：要珍惜大好时光。《青春舞曲》为G小调，4/4拍子。歌曲旋律优美流畅、节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼、充满青春活力的感觉。地位作用《青春舞曲》选自人教版7年级第13册，学唱这首歌曲，对于学生了解丰富民族音乐文化、增加自身音乐素养起到积极作用。可以扩大学生的视野，培养热爱民族音乐的情怀。并对青少年起到激励、勉励的作用。学情分析七年级的学生刚刚升入初中，正值青春年少，接受力也稍对较强，乐感等方面较之小学有所加强。且求知欲较强，音乐素养有待进一步提高，并应学习其他民族的文化，扩大视野。处于青春期，或许有稍微的迷茫，对于青春时间不够珍惜。课时安排《青春舞曲》是一首学唱歌曲，安排在本单元第一课。教学目标知识、过程、情感知识与技能过程与方法情感态度及价值掌握《青春舞曲》的节奏特点，旋律特点，把握感情。通过聆听模仿，视唱学习歌曲，感受新疆音乐的特点。理解歌曲想要表达的情感愿望，积极乐观的学习歌曲，树立良好的心态。重点难点重点难点体验歌曲欢快愉悦的感情掌握歌曲的整体风格歌曲的旋律特点节奏特点教学方法教学方法情景创设法演示法综合法教学方法导入环节：情境创设法、表演示范法教学方法学唱环节：综合法综合法识读乐谱歌唱跟唱听唱教学过程1、激趣创境导入新课2、歌曲学唱解决重点3、拓展实践延伸教学4、布置作业巩固提高教学过程激趣创景导入新课这段音乐是几拍子？表现了怎样的音乐情绪？设计目的此环节用时5分钟左右，采用创境型，设计疑问，通过我的表演，使学生一上课就沉浸在音乐氛围之中，并以讨论的方式吸引学生的好奇心，激发学生学习歌曲的兴趣。教学过程歌曲学唱解决重点设计目的通过跟唱、视唱的结合，让学生充分学习歌曲的旋律，并了解歌唱情绪。教学过程拓展实践延伸教学课程标准培养学生共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。使学生的团队意识和协作能力得到锻炼和发展。教学过程拓展实践，延伸教学1、让学生以接龙的形式演唱，男女生分部演唱。2、学生分组，一组打节奏，一组演唱，同时进行。设计目的此环节用时8分钟左右，目的在于增强同学们的节奏能力。增加同学间的合作、交流。教学过程布置作业巩固提高1、课下练唱《青春舞曲》2、多加练习《青春舞曲》的节奏拍子2、搜索其他维吾尔族民族歌曲，增加对新疆民族歌曲的了解。设计目的此环节用时2分钟左右，让学生多加练习本节课内容，为下节课做好铺垫。板书设计青春舞曲调式调性：节奏练习：歌曲特点：重点难点：