[原创]2020年-《南方新中考》-语文-第二部分-第一章-课内文言文阅读[配套课件]

第二部分阅读第一章课内文言文阅读中考要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解)2.翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解)3.理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解)4.领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解)阐释1.考点及题型设置如下：(1)重点词语的解释。主要考查文言文中重点词的一词多义现象，所选的词语出自多篇文章。(2)句子翻译。要求考生将两句文言文翻译成现代汉语。(3)内容理解。近三年均以选择题的形式出现。2.综合近三年的真题，课内文言文阅读的热门考点有：重点词解释、句子翻译、内容主旨理解、写作手法、思想感情。题型分值1.重点词语的解释，近3年为填空题，3分。2.翻译句子，4分。3.对文章的分析理解，近3年为选择题，3分。一、(2019年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。(10分)岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。.②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。.④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。.1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)属．予作文以记之()(2)去．国怀乡()(3)宠辱偕．忘()答案：(1)同“嘱”，嘱托(2)离开(3)一起2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？答案：(1)这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。(2)我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A.“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。...解析：这两段是写迁客骚人由悲到喜的情感变化，不是作者的情感变化。答案：C二、(2018年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。(10分)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。..当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。.1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)走．送之()(2)礼愈至．()(3)腰．白玉之环()答案：(1)跑(2)周到(3)用作动词，在腰间佩戴。2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。(2)负箧曳屣行深山巨谷中。答案：(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。(2)(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。3.下列对文章的理解，不正确的一项是()(3分)A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时期求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。...解析：作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，并未突显自己学习的勤奋刻苦。答案：D三、(2017年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。(10分)出师表(节选)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。..1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)(1)躬．耕于南阳()(2)夙．夜忧叹()(3)则责攸之、祎、允等之慢．()答案：(1)亲自(2)早晨(3)怠慢，疏忽2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。答案：(1)在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。D.选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。...解析：“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”。答案：C考点一理解浅易文言文中常见文言词语的意思【考题举例】(2019年广东广州卷，有改动)①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。.②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。..⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。解释下列加点词在文中的意思。.(1)以光．先帝遗德()(2)先帝简．拔以遗陛下()(3)性行淑均．()(4)亲．贤臣()答案：(1)发扬光大(2)挑拣(3)公正、公平(4)亲近解析：从今年的具体题型来看，对实词的考查依然是偏重于对一词多义、古今异义、词类活用等方面的考查。其中“均”属一词多义中的本义；“光”“简”“亲”属引申义。种类概念分类及举例一词多义一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。如“亡”①今亡亦死，举大计亦死(本义：逃亡)②亡羊补牢，犹未晚也(引申义：丢失)③河曲智叟亡(wú)以应(“亡”同“无”，没有)【答题技巧】文言实词大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。命题人往往将考查范围锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用等方面。种类概念分类及举例古今异义古今字形相同而意义、用法不同的现象。①词义扩大。例：“河”，古代专指“黄河”；现在则泛指大大小小的一切河流。②词义缩小。例：“亲戚”，古代还包括内亲，即自己的父母、兄弟、妻、嫂等；现在多指旁系亲属。③词义转移。例：“媵人持汤沃灌”中的“汤”，古代指热水；现在多指食物煮后所得的汁水。④感情色彩变化。例：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，见识浅陋；现在则成了贬义词，指品行恶劣。⑤单双音节的变化。例：古文中“可以”相当于“可以之”，翻译为“可凭借这个条件”；“地方”指土地方圆；“感激”指感动振奋。(续表)种类概念分类及举例通假字古汉语中，有些字可以用读音相近或相同，或字形相近的字来代替，这种现象叫通假，被代替的字叫本字，借用的字就是通假字。①音同(近)通假。例：“食之不能尽其材”中“材”同“才”，才能。②形似通假。例：“不亦说乎”中“说”同“悦”，愉快。(续表)种类概念分类及举例词类活用在古代汉语中，有些词在具体的语境中临时改变词性，作另一类词使用，意义也随之发生变化。①名词活用作动词。例：“小信未孚，神弗福也”中“福”(赐福)。②形容词活用作动词。例：“远小人”中“远”(疏远)。③名词活用作状语。例：“斗折蛇行”中“斗”(像北斗星那样)，“蛇”(像蛇那样)。④动词活用作名词。例：“虽乘奔御风”中“奔”(奔驰的快马)。⑤形容词活用作名词。例：“吾与汝毕力平险”中“险”(险峻的大山)。⑥使动用法。例：“凄神寒骨”中“凄”(使……凄凉)。⑦意动用法。例：“渔人甚异之”中“异”(认为……奇怪，对……感到奇怪)。(续表)考点二翻译浅易文言文中的句子【考题举例】原文见考点一的[考题举例]。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。(2)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。答案：(1)如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这确实是危急存亡的时候啊。(2)亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。解析：第(1)句中的重点词汇为“疲弊(国力困弊)”“秋(时候)”。第(2)句中的重点词汇为“亲(亲近)”“远(远离)”“所以(表示原因)”。【答题技巧】(一)翻译的标准要求和采分点1.信——译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，一个字“准”。2.达——译文要明白晓畅，通顺无语病，符合现代汉语语法的表达要求和习惯，一个字“顺”。3.雅——译文语句要规范、得体、生动、优美。(二)翻译的原则文言文的翻译有其原则，概括地说，就是：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。1.直译。直译，指译文要与原文保持对应关系，对句子中的每个词，只要它有一定的实在意义，就必须字字落实，对号入座。并且，要尽量保持原文遣词造句的特点和运用相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。例：“野芳