七年级音乐《银杯》

一、导入•1、播放歌曲•说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的歌曲？你仿佛看到了什么？一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾……一、导入•1、播放歌曲•说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的歌曲？仿佛看到了什么？•2.了解蒙古族同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？今天让我们一起走进蒙古大草原。一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾……擅长骑马服饰特点：长袍、扎腰带常用乐器：马头琴摔跤文字传统节日：那达慕节居住饮食：烤羊肉、奶茶生产风俗：马娱乐风俗：赛马射箭蒙古象棋礼仪：献哈达•１.完整地聆听《银杯》，初步感受歌曲旋律。•2、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。二、学习歌曲《银杯》•3.复听，跟音乐按节奏读歌词。•4.在感受、演唱歌曲的基础上，引导学生认识这首歌曲的调式特点。注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。•5.随琴轻声演唱旋律•6.有感情演唱歌曲，表现出草原人民热情好客的情感。•7.观看草原人民的风光片。模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要注意蒙古族人民的风俗习惯。如：敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头顶；客人要恭敬地接过酒杯并把酒喝干。•8.完整地、有表情地演奏《筷子舞》。9、民歌：劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完善。三、进行音乐知识拓展活动让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。四、小结：今天我们学习了歌曲《银杯》，还跳了《筷子舞》。在音乐中感受到了蒙古族人民热情奔放性格与对生活的无比热爱。1.用模仿的方法学习体会蒙古族民歌带有装饰音（倚音、滑音）的演唱风格，以小组为单位设计不同的演唱形式进行表演。2.表演唱《银杯》。