最新苏教版小学科学三年级下册教案

苏教版科学三年级下册教案1课题1、种子发芽了课时1日期教学目标1、观察并描述番茄和黄瓜的种子，了解番茄和黄瓜种子的外形特点。2、指导学生动手种植番茄和黄瓜，了解一些番茄和黄瓜种植的知识。3、引导学生收集各种不同植物的种子，并观察它们的特点。4、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。教学重点1、认识各种不同植物的种子，了解种子的特点，并动手种植番茄或黄瓜，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。2、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。教学难点做探究种子发芽条件的实验，懂得种子发芽的条件一是温度，二是水分。教学准备黄瓜和番茄等各种植物的种子，种植番茄或者黄瓜的花盆、土壤、水等等，探究种子发芽条件的实验材料：玻璃瓶、种子、水等等。教学过程旁注一、导入新课1、出示课本第1页的小诗：用你勤劳的双手，播下一颗种子吧！然后像妈妈一样，细心照顾它。看着它生根发芽，盼着他快快长大……你的心里呀，定会乐开了花！2、学生朗诵这首小诗，初步了解植物种子生根、发芽、开花、结果的过程。3、教师引导：同学们，生根、发芽、开花、结果，这就是植物的一生。从今天开始，我们就来学习第一单元：探究植物的一生。这节课，我们先来探究种子的发芽。板书课题：1、种子发芽了二、观察并描述番茄和黄瓜的种子苏教版科学三年级下册教案21、出示番茄和黄瓜这两种植物的种子，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（种子）2、那你们知道这是什么植物的种子吗？学生分别说一说哪一个是番茄的种子，哪一个是黄瓜的种子。3、下面请大家仔细观察比较番茄和黄瓜的种子，看一看这两种种子有什么不一样。4、学生仔细观察两种植物的种子，然后说一说这两种种子不同之处。5、教师引导学生从颜色、形状、大小、厚薄等各方面说一说番茄和黄瓜种子的不同之处。6、教师小结：刚刚大家比较了番茄和黄瓜的种子。其实大自然中有各种各样的不同的种子，这些种子在颜、形状、大小等各方面都存在差异，课后大家可以去仔细观察比较。三、一起来种番茄1、教师引导：同学们，大家想不想把这些番茄和黄瓜的种子种下去，然后结出小番茄和小黄瓜呢？下面，老师就和大家一起来种番茄，种黄瓜。2、全班交流：种植黄瓜和番茄需要准备哪些东西呢？学生根据平时的生活经验回答问题，说一说种植黄瓜和番茄需要准备的东西——花盆一个，盆中放一些土壤，准备一些黄瓜和番茄的种子，还要准备一些水和肥料。3、了解了这些，下面我们就来种番茄或者黄瓜吧。出示课本第2页的种植番茄的步骤图，引导学生看一看，了解种植番茄的步骤。第1步：在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。第2步：盖上一层薄土，浇上水。4、教师引导：同学们，种植番茄是不是看起来非常简单，不过操作起来，也需要大家认真仔细哦。特别提醒：大家可以种植番茄，当然你也可以种植黄瓜。课后大家可以在家长的帮助之下，将自己的番茄或者黄瓜种植下去。5、同学们，番茄或者黄瓜种植下去是不是就没有事情了呢？不是的，种植番茄或者黄瓜的事情很多，这才刚刚开始。种完之后，我们要做哪些事情呢？全班交流，教师相机引导，并加以小结。第1件事情：做好栽种记录。苏教版科学三年级下册教案3出示栽种记录表：日期生长情况高度种植处理教师提醒：同学们，番茄或者黄瓜种植下去，我们要时刻关注他们，仔细观察他们。第2件事情：要想让我们的小番茄或者小黄瓜更好的生根、发芽、长大，我们还需要了解更多的种植番茄或者黄瓜的知识，对我们种植的小番茄或者小黄瓜进行仔细护理。出示课本第2页种植番茄的小知识。番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光，60-100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。除了书上提到的这些，大家还了解哪些种植番茄或者黄瓜的知识呢？全班交流，分享更多种植番茄或者黄瓜的知识。番茄对于土壤的要求并不是特别的高，一般选择疏松的肥沃的土壤来种植就可以了，土壤如果不够疏松，长得会很慢，我们需要翻土处理。番茄对于阳光的需求是非常高的，一定要种植在有充足阳光的环境下，如果没有阳光的话，那样番茄是很难生长得很好的，而且番茄会长得很小。番茄在长大到一定程度后是需要进行剪枝的，一般主要将一些分枝给剪掉，这是有利于番茄结比较大的果实，如果番茄的分枝特别多的话，那样结出来的果实会比较小。6、教师小结：同学们，种植番茄或者黄瓜并不是把它种下去就没事了，我们还要认真护理他们，不懂的话我们还要请教他人或者上网查阅资料，在这个过程中我们可以学到很多种植番茄或者黄瓜的有关知识，相信大家一定能够把我们的小番茄或者小黄瓜护理得非常好。四、观察植物种子的特点1、教师引导：同学们，在自然界中有各种各样的植物的种子，这些种子形态各异，大小不一。下面我们就来看一看不同植物的种子，他们有哪些不同的特点。2、教师分别出示课本第3页上面苹果、蚕豆、红松、冬瓜、枣子等5种植物的种子，引导学生分别看一看，观察他们的特点。苏教版科学三年级下册教案43、全班交流，学生根据自己的观察，说一说这5种植物种子的特点。4、教师引导：同学们，自然界中还有很多植物的种子，让我们也来看一看吧。5、教师相机出示黄豆、绿豆、油菜、稻子、麦子、高粱等植物的种子，引导学生看一看，让学生认识更多植物的种子。五、探究种子发芽的条件1、教师引导：同学们,种子在土壤中会发芽生根，长叶开花。那么，种子发芽究竟需要哪些条件呢？下面我们通过一个实验来探究种子发芽的条件。2、实验材料：4个带盖子的瓶子（分别标上1号、2号、3号、4号）、纸巾、一些种子、勺子、水等。3、实验过程：出示课本第3页下面的实验操作过程图，学生仔细看一看，并读一读下面的文字，了解本次实验的过程。4、实验步骤：第1步：在4个瓶子里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子，将1号瓶的瓶盖拧紧。第2步：分别在2号、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。第3步：将1号、3号、4号瓶放在常温下，将2号瓶放在冰箱里，5到6天后观察4个瓶里的种子。5、教师强调实验注意点：在进行这个实验的时候，注意实验中的不变量，如每个瓶里都放两张纸巾，都洒同样多的水，都要拧紧瓶盖。还要注意实验中的变量，1号瓶中只有纸巾和种子，没有水，放在常温下。2号瓶有纸巾、种子，并洒了一点水，放在冰箱里。3号瓶有纸巾，洒了一点水，放在常温下。4号瓶有纸巾和种子，洒的水很多，种子完全浸泡在水中，放在常温下。6、学生按照实验要求及实验注意点分小组开始实验操作，教师巡视，相机了解学生实验情况，并且对学生操作不当的行为加以纠正。7、展示学生操作好的实验瓶子，引导大家进行比较，看一看各小组有没有按照实验要求进行操作。教师将各小组做好的实验瓶贴好标签，摆放在教室的实验桌上，并且将2号苏教版科学三年级下册教案5瓶放入冰箱里。教师引导：同学们，本次实验时间跨度比较长，要一个星期左右，因此大家要耐心等待，等一个星期之后，我们再来看一看大家的实验结果。（一个星期之后）8、教师将各小组的实验瓶分别发放给各小组，引导各小组同学观察本小组的实验瓶，看一看本小组的实验结果，并做好实验记录。教师巡视，了解各小组学生实验记录情况。9、教师有选择的指1-2组学生汇报本小组的实验记录，教师相机展示这两小组的实验瓶。10、全班交流问题一：种子发芽的条件是什么？种子发芽的条件有两个，第1个是温度，种子发芽需要适宜的温度，过冷或者过热都不适宜种子发芽。因此放在冰箱里的种子很难发芽。第2个是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或者过少，种子都很难发芽，第1个瓶子里没有水，种子无法发芽，第4个瓶子中的种子完全浸泡在水中，水分过多，种子也无法发芽。11、全班交流问题二：在寒冷的冬天，种子会发芽吗？预设：在寒冷的冬天，气温很低，一部分种子很难发芽，这也是冬天植物生长缓慢的原因之一。六、课堂总结今天这节课，我们探究了种子发芽的条件，懂得了种子发芽，需要两个条件，一是适宜的温度，温度过低或者过高，种子都不易发芽，二是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或过少，种子也不易发芽。课后，请各位同学仔细观察我们周围各种植物的种子。教后记苏教版科学三年级下册教案6课题2、幼苗长大了课时1日期教学目标1、观察番茄或黄瓜的幼苗，描述幼苗每个部分的样子。2、通过查阅资料、观察、讨论等方式探究植物的根、茎和叶子的作用。3、知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。4、认识植物的根和茎，知道植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。5、仔细观察树叶，了解叶子由叶柄、叶片和叶脉这几部分组成。教学重点通过查阅资料、观察、讨论等方式，探究植物根茎叶的作用，知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。教学难点探究植物的根茎叶的作用。教学准备多媒体课件、各种各样的树叶、番茄和黄瓜的幼苗等等。预习要求观察番茄和黄瓜的幼苗，能够做到每周测量一次幼苗的高度。查阅资料，初步了解植物的根茎叶的作用。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，上一课我们动手种植了番茄和黄瓜的种子。大家的番茄或者黄瓜应该发芽了吧？今天这节课，我们就来观察植物的幼苗。2、板书课题：2、幼苗长大了二、观察植物的幼苗1、教师引导：同学们，老师让大家种下的番茄或者黄瓜的种子发芽了吗？谁来描述一下自己种植的番茄和黄瓜幼苗的样子。教师引导：因为时间比较短，可能有同学的幼苗还没有长出来，大家不要着急，慢慢等待，记住要坚持观察，仔细护理，做到每周测量一次幼苗的高度。2、出示事先准备好的黄瓜和番茄的幼苗，引导学生看一看，仔细描述幼苗每个部分的样子。3、教师引导：同学们，幼苗虽然比较弱小，但是这也是生命的象征，随着时间的不断推移，这些幼苗也会慢慢长大，开花结果。4、教师相机出示一些不同植物幼苗的图片，引导学生欣赏，感受幼苗的生命力。苏教版科学三年级下册教案7三、探究根茎叶的作用教师引导：同学们，每一棵植物都有根、茎、叶。那么植物的根茎叶又有哪些作用呢？下面我们继续来探讨（一）探讨根的作用1、同学们，你们知道根的样子吗？2、出示课本第4页试管栽种小葱的图片，引导学生看一看，了解小葱的根。3、再出示课本第4页右下方的图片，引导学生了解玉米的根。4、教师相机出示大树、小草、玫瑰花等植物的根，引导学生认识不同植物的根。5、不同的植物，根的形状、大小也不一样，这些植物的根又有什么作用呢？6、学生根据自己课前查阅资料和实际经验，说一说根的作用，教师相机补充并加以小结，引导学生进一步了解根的作用。植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等，供给植物的生长。并且有些植物的根具有繁殖或者储存营养的作用。种子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤具有固定植株的作用。（二）探究茎的作用1、认识植物的茎教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的。出示课本第5页左上方的图片，引导学生看一看，了解这株植物的茎。出示课本第5页右上方大树的图片，引导学生看一看，懂得树干和树枝都是大树的茎。教师再相机出示一些植物，如马铃薯、油菜、玫瑰花等等的茎，引导学生了解更多植物的茎。2、教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的，那么植物的茎到底有什么作用呢？3、教师进行演示实验取一株有茎有叶的植物插入红色墨水中，过一段时间，取出来，引导学生观察茎和叶的变化。4、全班交流讨论：通过这个实验，同学们知道植物的茎有什么作用了吗？5、全班交流，教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解植物茎的作用。植物的茎是植物的五大器官之一，作用是将根部吸收的水分、无机盐等传递苏教版科学三年级下册教案8到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分，主要是通过茎里面的导管来完成。（三）探究叶的作用1、教师引导：同学们，大家对于植物的叶子并不陌生，每天我们都会看到各种各样的植物的叶子。下面请同学们来说一说，你看到过哪些植物的叶子？并且来描述一下它们的形状和样子。2、学生说一说自己见过的植物的叶子，描述一下它们的形状和样子。教师相机展示各种植物的叶子，引导学生看一看，了解不同植物的叶子形状不同，大小不一，颜色各异。3、那么，叶子究竟由哪几部分组成呢？下面我们来看