八年级政治上册 第五课 合作竞争求发展 第二框课件 鲁教版

竞争不忘合作课题：美国州长竞选施瓦辛格在投票看一看竞争白热化通用丰田对决品牌营销大战英语教师竞争激烈海洋鱼类尽享阳光风靡全球的管理学名著你能得出什么结论？竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中问题探讨一：(书本P65)既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力，才能使人在残酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力.1.由于竞争对手的激励，能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜能得到充分发挥.从而不断进取，奋力向前。2.在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足，使自己进步发展的更快。结论：我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水.说一说你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争？你如何看待你的那些竞争对手？问题探讨二：（书本P67）怎样认识该厂的竞争手段？结论：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。探讨:竞争与合作的关系?1竞争与合作对立统一。合作中有竞争，竞争中有合作。竞争不忘合作.因为，竞争与合作是统一的.合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，没有合作的竞争不是积极向上的竞争。小故事某一年的山东高考作文题：皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠，木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后……讨论:你认为他会怎么做？石匠的做法：他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。讨论：为什么这样做？必须的选择当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。最后石匠选择了降，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。分析：石匠救人的结果可能有两种：一是救人成功，双双走出被砍头的困境；二是救人不成功，皇帝明察秋毫，发现他俩私改设计，追究他俩的欺君之罪。石匠不救人的结果也可能有两种：一是自己没事，皇帝明辨是非执法公正，只砍木匠的头；二是自己受到木匠牵联，被皇帝不由分说地砍了头。两利相权取其重，两害相衡取其轻。石匠靠着自己的智慧取得最好的结果，利人利己。因为皇帝不可能明察秋毫，也不可能公正执法。这就是石匠的智慧，双赢的智慧。竞争最理想的结果是“双赢”蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。我国经济生活中的“龟兔双赢论”问题探讨三：(书本P68)百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？2双赢是竞争最理想的结果3既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作，互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，共同提高。