小学数学教研组长工作计划1

数学教研组长工作计划（2009-2010上学期）一：现状分析1：组内老师人数不多，有14位，有效增强组内凝聚力和战斗力是面临的问题。好的级组光荣传统要发扬，如组员较团结；能保质保量完成各项任务，不推诿；组内人际关系相对融洽，不致于陷入人事纠纷。与此同时组内老师对组内事务欠缺参与热情，较淡漠，这主要是教研组长没有搞好计划同时与组员没有达成共同期望值有关。2：组内老师能自觉上课、备课，取得一定的进步。但整体的教学研究热情有待提高，整体的科研思想、科学文化素质、社会交往素质、合格意识与竞争意识，需进一步强化。本学期需加强老师对信息技术的学习，以及学会使用多媒体教学；提高期末考试质量。3：小学数学教学质量整体较稳定，但教学差距不可避免会有些大。少数班级存在着数学成绩落后，教师教学吃力，学生学习被动而无效的局面，有待改观。4：没有充分发挥集体备课组的作用，我们知道“集体备课，集体协作”能合理发挥备课组每位老师的才能，群策群力，整体提高，大家齐进步的作用。因此本学期我们争取成立一个集体备课组。5：个别老师定位较低，需强化每位老师的“全面达标”意识，不只满足于适应各层各级提出的目标要求，自已需有个体意识，规划好自已的职业目标。二：指导思想以学校的发展目标为方向，以“培养走向世界的现代人”为已任，以“教育科研”为龙头，以“课程，课堂教学改革”为重点，保持“问题即课题，教学即教研”的科研状态，落实“轻负荷，高质量”的教学方针，实现“不断超越，持续发展”，突出科组特色。三：工作思路加强课堂教学改革，合理规划培优辅差工作，将“轻负荷，高质量”的教学特色落到实处；加强教研组活动建设，明确教研组工作目标；改进工作方法，努力提高教师的思想业务水平及教学能力，科学文化素质等综合能力；确实提高学生的综合数学素养。四：具体措施1：抓实常规：教研组长与各班教师加强联系，加强对教师教学过程性监督，管理及调控，每月即时将各组员的备课情况，上课情况，作业布置与批改等进行组内通报，表扬先进，督导后进。详细要求如下：备课：充分发挥集体备课组的作用，每两周一次的教研会议上进行备课的检查。教师的教案可以手写，可以电脑打印，以课前教师的个性化教案为主。强调写教学后记，记录自已的教学反思，切实提高教学水平。作业：强调教师要精心选择练习题，不搞题海战术，同一备课组老师商议每周练习题。作业要求精心批改，使学生通过练习达到巩固，提高，反馈所学知识的目的。听课：要求每位教师每月至少听同组老师两节课，要有记录，要有评议，使上课的老师和听课的老师都能有进步。2：提高“公开课”质量强化每位老师的进步意识，向每位老师提出高目标，将“公开课”作为“主题型”研讨课，落实理念型教学，明确研究方向，突出个人的教学特色，形成个人的教学风格。执教老师认真备课，听课老师认真评议，对有争议性的问题进行专题研讨，激励教师提高课堂教学质量，能较好掌握课程标准，熟练掌握专业学科知识体系，改变理论学习与实际教学脱节的现象。本学期要求教师互听课活动安排时间如下：周次班级执教人员备注第六周四（1）、四（2）班黄晨、杨海静第七周二（1）班兰小丽公开课第八周一（1）、一（2）班侯明霞、焦培培第九周二（2）、三（2）班陈亮、张申鹏第十一周五（1）、三（1）班何新燕、李素红第十二周五（2）班张玉华公开课第十三周六（1）、六（2）班毛晓鋆、刘丹丹注：敬请提前一周申报公开课具体上课时间（第几节），上课地点，执教内容。3：教研会议改变组员的思维惰性，强化教研组长和组员参与教研活动的积极性-----这两个积极性的核心是期望值的实现，教研组长期望教研组取得成绩，每位老师期望通过教研活动取得收获和提高。本学期的教研方式将改变上学期纯理论的研讨方式，通过理论与实际相结合，个人探讨与组内共议的方式，引导教师把思想认识从不合时宜的观念和做法的束缚中解放出来，从对课改新理念的片面理解和形式的做法中解放出来。具体做法：了解教师的一般文化知识，对未来科学了解程度，知识更新能力，教给学生学习方法等；外出学习；新理念、新观点、新做法的学习与推广、成功经验介绍；备课组推出优质课，全组学习与研讨……时间会议内容主持人第二周教师写本学期教学工作计划第四周待定第六周待定第八周待定第九至第十周期中复习、测试第十二周待定第十四周待定第十六周待定第十六至二十周期末复习、期末测试注：教研会议时间定在双周二的下午活动节，地点为平塘中心校数学组办公室。4：师生读书年活动安排按学校的要求和计划，本学年为师生读书年。为了扩展师生知识面，增强教师执教能力，提高教师执教水平，丰富学生的课外知识，规定以班级为主，各班师生自行安排读书活动任务。5：学生活动安排数学组的学生活动安排结合数学学科固有的思维特点，结合学生的年龄特点及心理特点，融入趣味性，观赏性，达到“寓教于思、寓教于乐、寓教于趣”的效果。本学期的学生活动安排主要有一项：活动题目：数学知识竞赛活动目的：从学生基础知识出发，着眼于培养学生灵活运用知识的能力，充实数学兴趣活动的内容，丰富学生课余生活，给学生更大的自由度以发展自已，陶冶情操，开扩学生学习数学的视野，激发学生学习数学的兴趣，灵活应用一些基本的数学思想和数学方法，力求以浅显易懂的内容，活泼多样的形式，渗透数学的基本思想，增强学生学习数学的兴趣。活动对象：二七区春晖小学一至六年级学生。活动地点：学校一六教室。任务分工：方案，统筹：黄晨，申福朋，陈培。主持人：陈亮，侯明霞。出题安排：速算、巧算（10道）：数学基础题（10道）：图形题（5道）：趣味数学题（5道）：数学提高题（5道）：改卷员：全体数学教师监考员：全体科任教师准备打印试卷、文具奖品：教务处。奖状设置：特等奖、最佳思维奖、最佳口算奖，其中特等奖一名，其他每个奖项各两名，分年级评奖。比赛程序：学生以自愿报名为主，分年级进行比赛。各班报名人员由数学老师交于数学组长处。报名时间：第十五周比赛时间：第十六周颁奖时间：第十七周组长：陈亮2009年3月7日数学教研组长工作计划（2009-2010上学期）二七区春晖小学数学教研组组长：陈亮