小学五年级英语下册教案(全册)

小学五年级英语下册教案（全册）Unit1Myday单元教学目标类别教学目标知识与能力目标句型●能够听、说、读、写句型：Whendoyougetup?Ioftengetupat7o’clodk..Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftencleanmyroomandwashmyclothes.SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.●能够在情景中运用句型Whendoyougetup?Ioftengetupat7o’clodk..Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftencleanmyroomandwashmyclothes.SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.询问并回答某人的日常作息与周末安排。●能够在语境中理解词汇finishclass,gobacktoschool,classesstart,就学校的课程安排时间进行问答；能够理解句型Whyareyoushoppingtoday?I’malsohard-working.d意思，并能正确发音●能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行表演●能够在图片的帮助下理解Robin的台词；能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin的台词；能够运用核心句型书写完成书信填写任务词汇●能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner以及四个日常活动的词组：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.●能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日程作息和周末安排的问题、描述日常活动与周末安排●能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、完成调查表活动并根据结果展开问答语音●能够根据字母组合cl/pl的发音规则，即cl/pl在单词中分别发？/kl/和/pl/●能够读出符合cl/pl的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合cl/pl发音规则的单词●能够在单线上完成抄写句子的活动，做得书写规范情感态度、文化意识、学习策略目标●能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况●能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感●能够合理的安排日常学习和周末活动●能够根据cl/pl的发音规则拼读、拼写单词.Unit1MydayPeriod1SectionALet’slearnAskandwriteP5教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）Learningaims(学习目标)1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important&difficultpoints(重难点)1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2.掌握单词exercises的正确发音。导学探究Step1:预习温故（用时5分钟）1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.Let’sdohomework/readbooks/playfootballIoftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….Step2.新课内容展示（用时20分钟）。1.Usethecardstolearnnewphrases.T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.3.Readthesesentences.T:Icanswim/playfootball/playsports…..T:Canyoudomorningexercises/…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?”Ss:At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at)反复操练。4.学生听录音，分角色读Let’slearn。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play：1)Answersthequestions.T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?Ss:Igetupat7.a.m/7:30.2)Askandwrite.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupat….a.m/p.m.Step4.达标检测（用时6分钟）一、看图片选短语，并译成汉语。A.domorningexercises（）B.eatbreakfast（）C.haveEnglishclass（）D.playsports（）E.eatdinner（）1._____2._____3._____4._____二、选词填空，并读一读。sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner1.Whendoyou_________________（上英语课）?2.Iplay_______（进行体育运动）at6o’clock.3.Weeat________（吃早饭）at7o’clocka.m.4.Whendoyoudomorning__________（早锻炼）?5.Let’seat______（吃晚饭）together.三、选一选，读一读。（）1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let’seatbreakfast.（）2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorningexercises?（）3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.（）4.你什么时候早锻炼？D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.（）5.我们晚上八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3o’clock?Step5.布置当堂作业书写并背诵四会词组。2.读背Let’slearn的对话。板书内容设计：domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?At…o’clock.Whendoyougetup/…?Igetupat….a.m/p.m.教学反思：Period2SectionAlet'strylet'stalkP4Learningaims(学习目标)1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。Important&difficultpoints(重难点)1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答。2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。导学探究Step1:预习温故（用时6分钟）1.Review“Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…2.Reviewthephrases.domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.用同样方法复习：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：T:Whendoyoudomorningexercises/…?（板书）Ss:At…o’clock.反复操练此句型。Step2.新课内容展示（用时20分钟）。1.Let’stalk.1)让学生勾出生词：：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)新|课|标|第|一|网2)学生自读课文，理解意思，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At….T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）活动设计1：Act“Let’stalk”.分小组操练。活动设计2：Roleplay.T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iworkatnight.也可以分小组练习对话。Teachthesong“Myweekend”.Step4.达标检测（用时8分钟）一、选一选，读一读。XkB1.com1.—_____doyougetup?（A.WhenB.What）—At6o’clock.2.Classesstart_____3o’clock.（A.inB.at）3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）二、选择合适的句子补全对话，并读一读。三、为下面的句子选择正确的翻译。（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning?（）2.Wefinishclassat1o’clock.（）3.Classesstartat3o’clock.（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?学生小结：这节课我学到了______________________________Step5.布置当堂作业