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毕业论文写作指导李晓风一、什么是毕业论文？毕业论文是大学生大学在毕业前，按照教学计划的要求，在有经验的教师指导下，独立撰写的习作性的学术论文。所谓学术论文指对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。理论性、创造性、指导性、习作性、层次性二、为什么要写毕业论文？一是对学生的知识和能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。三、毕业论文的类型首先，按照专业内容与性质的不同，可以把毕业论文分成两大类，即社会科学类毕业论文和自然科学类毕业论文。社会科学类毕业论文包含了社会意识形态的各个方面，诸如哲学、社会学、经济学、政治学、法学、伦理学、宗教学、历史学教育学等等。其次，根据不同的研究内容和研究方法，可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。研究方法多为对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和见解。四、完成毕业论文的四大步骤：搜集资料——选题——学术研究（归纳整理去粗取精、分析、结论）——写成论文第一章如何搜集资料第一节资料的分类与标记一、资料的分类参考性资料、检索性资料和工具性资料。(一)参考性资料：指能为论文写作提供参考或借鉴的资料，可分为论点性资料和方法性资料。论点性资料向查阅者提供与某一研究命题相关的论点，让研究者了解与这一研究命题相关的研究状况，激发、启迪研究者的思考，为研究者的论证提供论据或理论文撑。方法性资料在研究方法或写作方法等方面(如文章构架、论证方式、论据摄取等)向写作者提供信息。(二)检索性资料检索性资料是向研究者或资料查阅人提供文献检索线索或路径的文献资料，包括书目、索引、辞书、文摘、年鉴等。书目:《四库全书总目》《全国总书目》《全国新书目》索引:《全国报刊索引》《中国现当代文学研究论文索引》《中国古典文学研究论文索引》文摘:汇编文献“内容摘要”的刊物(或卡片)和提取文献的核心内容加以分类整理的刊物(或卡片)。中国人民大学复印报刊资料的分类文摘卡片(含电子版)、中国学术期刊全文数据库题录的“内容摘要”、《新华文摘》和《全国高校文科学报文摘》等.(三)工具性资料工具性资料在此是指从方法论层面为论文写作提供研究方法或研究工具的资料。可分为一般工具性资料和特殊工具性资料。一般工具性资料：指选题所属学科范围之内的、具有方法论指导意义的资料。特殊工具性资料：选题所属学科之外或与选题所属学科关联，能为具体的选题提供方法论层面的局部支撑或整体支撑的资料，亦即“跨专业”的文献资料。二、查阅方案的设计与已查阅资料的标记(一)查阅方案的设计1．圈定待查资料的基本范围。例如：《鲁迅与赵树理乡村小说对农民文化批判之比较》(1)参考性资料；研究鲁、赵二人乡村小说对农民文化进行审视的文献，研究对曾、赵二人乡村小说的审视进行比较研究的文献；(2)检索性资料，如《中国现当代文学研究论文索引》、中国人民大学复印报刊资料的中国现当代文学研究摘录卡片、中国学术期刊的题录数据库或全文数据库等；(3)工具性资料，如文化社会学、文化心理学等方面的专著和文化社会学、文化心理学等涉及农民文化、文化人格等问题的专著与论文。2、确定查询的具体方法及估计各种待查资料的大致位置。(二)已查阅资料的标记印刷文献的标记：例如XXX文学研究所：《近十年孙犁研究汇编·略论孙犁小说的诗化特质》．XXX出版社．2000年11月版，第l05至107页。孙犁的小说是现实主义的真情实景的深刻描写和浪漫主义的诗情画意的浓郁气息的水乳交融的统一，因而有“诗化小说”之美誉……电子文献的标记：例如：《西南民族学院学报》(哲学社会科学版)，1995年第4期，《郭沫若历史剧创作论》（秦川)内容提要：本文分别从史与剧，历史与现实，史别人物论，戏剧结构、情节、冲突，史剧语言等方面探析郭沫若历史剧创作观……《浅论中国古代小说创作对中国现代文学发展的影响》A．沈从文论B．同书异名通检C评《文心雕龙》D．常用文学批评方法十种E．中国近代文学词典F．传统文化与中国现当代小说G．中国古典文学研究索引H．形式主义批评在中国I．文学批评方法与案例J．中国哲学简史K．“精神胜利法”别论——从积极角度看“阿Q精神”L．古典文艺美学研究汇编M．中国现代文学史纲N．中国先秦文论解读o．鲁迅小说与中国古典文学P．论中国艳词及邪狎小说对现代“颓废小说”的影响思考与练习一、根据给出的命题去查阅资料(选做其中任何一个小题)，并对待查资料进行大致分类。查阅后分类写出文献的名称，文献种数不得少于10种。1、论阿Q的性格特征2、论李白饮洒诗的思想价值与艺术特色3、论海明威笔下的“硬汉性格”4、现代汉语中古汉语的遗迹研究5、当今高校的“另类”语言研究6、语文的创新教育之我见7、儒学“独尊”之原因初探8、“不患寡而患不均”观点的再审视二、自己设定范围，查资料，确定选题方向。第二章选题与开题选题，在此有两种含义：一是指一种学术行为——选定研究课题，即指经过选择来确定所要研究的问题的学术活动；二是指通过筛选而最后确定的研究课题。课题、命题、标题等与选题等概念的区分：课题通常是指某一学科重大的科研项目，往往可以分解为多个子项目或下位命题，它的研究范围比论题或命题大。论题，也称命题(或总论点、主题、中心思想)，它可以与选题处于同一层次、同样大小，即选题本身也是一个论题，也可以是选题中的一个需要论证的分支问题。标题是作者结论文拟定的名称、题目，有时可能与选题或论题同名。标题有时只表明论文论述的范围、方向、重心，有时仅对论证的核心内容进行提示，第一节选题的基本原则一、选题要具有现实意义所谓选题的现实意义即选题针对现实而言的实用价值。二、选题要具有学术意义(一)新说的创立1、找冷门2、开辟新的学术空间3、进行比较研究或学科交叉研究。(二)前说的拓展一是“用别人的砖瓦搭自己的房子”——综合前人的有关研究后提出一个新观点，也就是以多个“前人的观点”来支撑自己的观点；二是就某一论题在别人研究的基础上提出自己的见解。(三)前说的校正指对已有的研究结论的质疑与纠正。(四)新方法的使用新方法的使用包括使用新工具、新手段进行研究和在新观念的指导下进行研究。三、选题要难易适中(一)选题的难与易1．选题过易及其弊端。“两老一小”2、选题过难及其弊端。选题过大导致的常见后果有这样几种情况：第一，花费大量气力，写作不得不半途而废第二，论点多但论证浮浅。第三，研究缺乏应有的深度，以大量的论据列举替代论证。第四，以“综述”替代论证。第五，无法在规定的时间内完成论文写作。(二)小题大做就是指在选题时选择范围小，切口小，待解决的问题少的论题，而在研究时透彻论证，朝深处掘进。例如，选题《论张爱玲小说的人物形象塑造》与《论张爱玲小说的艺术特色》四、选题要考虑个人条件(一)研究者个人的学识素养(二)研究者的研究兴趣著名心理学家巴甫洛夫说，“科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的”。第一，研究兴趣是选题的“参考”条件，而非充要条件。第二，研究兴趣可以在选题过程中和研究过程中培养。五、选题要考虑开展研究的外部条件(一)资料是研究工作的基础一是向研究者提供借鉴，启发研究者的思考．二是让研究者了解研究现状。(二)导师是科学研究的指路人思考与练习：一、根据选题范围的大小对下列选题进行重新排列从左到右、从大到小排列，只写出选题的代号。A．《伟大的中国文学》B．《南北朝文学在文学史上的地位》c．《从(文选)看梁代文学观念》D．《何谓“翰藻”？》E．《昭明文选·序》研究F．《昭明文选．序＞的价值与影响》G．《试论齐梁时代形式主义文学对唐诗的影响》二、你的毕业论文选题可能定在哪一个方面?可能做什么类型的论文?为什么?(理由陈述不少于三百字)第二节选题类型与选题来源一、选题类型论述型、论辩型、述评型。二、选题来源(一)选题来自学术的积累(二)选题来自自己的观察与思考(三)选题来自研究者的广泛阅读一是要占有大量文献，并以较快速度泛读文献，在比较、筛选中确定题目：二是在浏览中要注意勤做笔记．记下资料的纲目及自己认为将来可能利用的观点、论据、论证方法等；三是记下在阅读过程中脑海中闪现的观念、意向、体会等。(四)选题来自教师的“参考选题”思考与练习一、认真思考下列选题，然后进行以下操作：1哪些选题不适合本科生选作’将不适合本科生做的选题代号写出来。2．对所有选题进行分类，分别归入论述型选题、论辩型选题、述评型选题。A．茅盾论B．就“把”字句的情状类型及其语法特征与林东方教授商榷c．评《文心雕龙》D.知青文学的价值取向并未“偏移“——为知青文学一辩E.评西方当代保守主义文化思潮F.鲁迅小说真的无法超越吗?G．《围城》主题研究回顾H．后结构主义与新历史主义关系之我见I．百年李白研究综述J.简评福柯的知识分子论K．“精神胜利法”别论——从积极角度看“阿Q精神”L．20世纪语言学的发展M.驳“汉语表述粗疏”论N.华南方言分区述评及再分区o．训诂学性质研究述评P．再论“玉衡指孟冬”——兼与金克木教授商榷Q．论赛义德的《东方学：西方对于东方的观念》对后殖民批判话语的影响二、你打算做什么类型的毕业论文?为什么?第三节如何开题（选题依据的陈述）开题，即研究者向指导教师或与论文撰写相关的专家、学者公布自己的选题、思路以及其他与论文写作相关的情况。选题依据一般包括“课题研究的理论意义与实际意义”“国内外同类研究工作的现状”“已有的基础”等内容。一．选题意义的认识与表述（一）选题意义是什么，如何认识？选题意义即选题的价值或“有用性”。（理论与实际两个层面）1.认识和把握选题意义的一般方式方法选题的理论意义，一般是指选题对选题所属学科或学科分支的理论建构价值。选题的实际意义或实践意义即选题的实际应用价值，亦即选题的研究完成、研究结果发表或应用之后产生的效益或积极影响。为了准确地认识或把握选题的意义，我们至少应当先做两方面的工作：（一）认识、分析选题所属学科或学科分支的基本结构和本质特征；（二）大致理解选题所属学科或学科分支的发展概况。文学理论文艺学文学发展史文学批评文学理论是以一切文学现象为研究对象的一个学科分支，人们一般认为其基本内容可分为观念论、作品论、接受论、源流论等几个方面。文学理论以美学、文化学、社会学、哲学、心理学等为指导，从理论层面和宏观角度探讨、阐释文学的本质特征和文学发展的一般规律，也探讨、研究文学理论自身的本质特征和发展现律。因此，文学理论是既对文学进行形而上的理论研究又对文学理论自身进行研究的学科或学科分支。选题所属学科或学科分支的发展概况：近几年又从国外译介或引进什么新概念、新观点，在国内文化转型的背景中人们对文学本质的认识又有什么新的变化，在新的历史条件下和实际创作中，哪些基本概念的内涵发生了变化，等等。分析选题的意义：首先，从“理论”的角度出发．我们应该考虑自己的选题对观念论、作品论、接受论、源流论等几个方面之中的哪一方面或哪几个方面具有理论建构意义。例如、提出了什么新观点．自己的研究将在前人的研究基础上有什么新拓展、纠正了什么偏颇、对某一成说提出了什么质疑，自己的研究将在什么层面、什么程度上促进文学理论的发展，等等。“文学的功能作用新探”选题的理论意义：A.“新探”的“新”在哪里，新观点与原有的观点存在着什么本质区别；B.“新探”对文学理论范畴内的观念论和作品论有着何种理论层面的建构意义。“文学接受新论”选题的理论意义：“新论”与“旧论”的区别和“新论”对文学理论的“接受论”有何促进等。其次，从“实际”或“实践”的角度出发，我们主要要考虑自己选题的实际应用价值。探寻文学理论范围内选题的“实际意义”或“实践意义”，一般从下面三个方面着手：1、选题对文学创作的指导意义；2、选题对文学研究和文学批评的指导意义；3、选题对文学理论这一分支学科自身发展的促进作用。选题对文学创作的指导