六年级下册英语语法及总时态复习

..六下第一单元语法：形容词比较级的变化规则1.直接加erStrongersmaller2.后三位：辅元辅，双写，再加erbiggerfatterthinnerhotter3.“辅音+y结尾”：词尾的y变成i，再加erheavierhappierfunnier4.以不发音的e结尾的，直接加rnicercuter5.特殊good/well--better句型：Ais+比较级thanB.六下第二/三单元语法：一般过去时一、动词的规则变化（不规则变化参照书69页）1．直接加ed：work——workedlook——looked2．以不发音e结尾的单词，直接加d：live——livedhope——hopeduse——used3．以辅音字母+y结尾i的，变y为i加ed：study——studiedcry-criedworry——worried4．辅-元-辅结尾：双写最后的辅音字母+ed：stop——stoppedplan——planned二、句法结构1、肯定形式..主语+动词过去式+其他Shewentshoppinglastnight..2、否定形式①was/were+not；②在动词前加didn't，同时动词变回原形例句：Hewasn’tathome.Ididn'tknowyoulikecoffee.3、一般疑问句①Did+主语+动词原型+其他？②Was/Were+主语+其他?例句：DidIdohomework?Washeastudent?六下第四单元语法：前后对比1.某地有某物的表达（现在时）Thereisa/an+单数名词/不可数名词(water.milk.rice)+其他Thereare+复数名词+其他否定结构：在is/are后面加notThereisn’t/Therearen’t.....2.某地有某物的表达（过去时）Therewasa/an.....Therewere....3.某地没有某物的表达（过去时）Therewasno+单数名词..Therewereno+复数名词4.Before,.....（过去时造句）.Now,......（现在时造句）以前怎样，现在怎样时态复习一般现在时一、一般现在时的功能1．表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。如：always,usually,often,sometimes,seldom（很少）never（决不）everyday,at8:30,onSunday,inthemorning等。如：Ialwaysgetupat6:00inthemorning.2．表示现在时刻的状态、能力、性格、个性。如：ShelovesEnglishverymuch.Mysisterplaysthepianoverywell.3．表示客观的事实。如：Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。4．格言或警句。如：Pridegoesbeforeafall.骄者必败。..一般现在时的构成1.有be动词：主语+be(am,is,are)+其它如：Iamaboy.我是一个男孩。2.有动词：主语+动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。注意：1．如果句子主语的人称是I,we,you,they或复数名词时，动词用动词原形。如：Weoftengohomebybus.2．如果句子的主语是第三人称单数，即：he,she,it或单数名词时，动词要用第三人称的单数形式。如：Heoftengoeshomebybus.MarylikesChinese.注意：动词的第三人称单数形式的构成规则如下：1．一般情况下在动词的后面直接加“s”；如：work→worksplay→playsrain→rainssee→seesvisit→visits2．以o,x,s,sh,ch结尾的动词，在后面加“es”；如do→doesfix→fixesguess→guesseswash→washesteach→teacheswatch→watches3．以辅音字母加y结尾的动词，先把“y”改为“i”,再加“es”；如：fly→fliesstudy→studiescarry→carries4．不规则变化。如：have→hasIamHe/She/ItishappyWe/They/Youare..二、一般现在时的否定句存在动词时的否定句1．如果句子的主语是I,we,you,they或复数名词时，则在主语的后面加don’t。否定句：主语+don't+动词原形(+其它)如：Ilikebread.→Idon'tlikebread.Wealwaysgotoschoolonfoot.→Wedon’talwaysgotoschoolonfoot.2．如果句子的主语是he,she,it或单数名词时，则在主语的后面加doesn’t但是要把动词第三人称单数形式改为动词原形。否定句：主语+doesn’t+动词原形(+其它)Heoftengoestoschoolbybike.→Hedoesn’toftengotoschoolbybike.be动词的否定句有be动词的，变化在be动词上。否定句：主语+be(am/is/are)+not+其它。三、一般现在时的疑问句（一般疑问句）Iamnot(=I’mnot）He/She/Itisnot(=isn’t)happyWe/They/Youarenot（=aren’t）..有be动词时的疑问句结构：Be+主语+其它。存在动词时的疑问句1、如果句子的主语是I,we,you,they或复数名词时，用do来引导，其余句子的位置不变。结构：Do+you/they/I/we+动词原型？肯定回答：Yes,I/we/theydo.否定回答：No,I/we/theydon’t.如：Theygotoschoolbybuseveryday.→Dotheygotoschoolbybuseveryday?→Yes,theydo.（肯定句）→No,theydon’t.（否定句）2.如果句子的主语是he,she,it或单数名词时（1）用does放句首引导疑问句（2其余句子的位置不变，但是把动词第三人称单数形式改为动词原形。结构：Does+主语+动词原形+其他？如：Doeshe/she/it/hisfatherwatchTVontheweekend?肯定句：Yes,he/she/itdoes.Areyouhappy?Yes,Iam./No,I’mnot.Ishe/she/ithappy?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisn’t.Areyou/theyhappy?Yes,we/theyare.（复数形式）..否定句：No,he/she/itdoesn’t.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句（对划线部分提问常用）1.有be动词的：疑问词+什么Whatdoyouoftendoontheweekend?---Ioftendohomeworkontheweekend.哪个Whichseasondoyoulikebest?----Ilikewinterbest.为什么?Whydoyoulikewinterbest?---BecauseIcanmakeasnowman.哪里Whereisyourbook?---It’sonthedesk何时Whenisyourbirthday?It’sonDec.25th.Whendoyougotoschool?---Igotoschoolat7o’clock=7:00.2.没有be动词的：用do，第三人称单数时，用does，过去式did疑问词+现在进行时is+he/she/it/hisfather/名词单数+...?are+you/they/theirparents/名词复数...?areyou/theydoes+he/she/it/hisfather/名词单数+动词原型?do+you/they/theirparents/名词复数+动词原型?did+人称+动词原型?areyou/they..1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2．现在进行时的基本结构为主语+be（am/is/are）+动词ing。be动词随着主语选择使用is，am或者are。如：Iamreadingabook.Heistakingapicture.Theyarecleaningtheroom.3．现在进行时的否定句在be后加not如：Iamnotreadingabook.Heisnot(isn’t)takingapicture.Theyarenot(aren’t)cleaningtheroom.4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首如：Areyoureadingabook？Ishe/she/ittakingapicture.Aretheycleaningtheroom？5.现在进行时的特殊疑问句的基本结构为：疑问词+be+主语+动词ing?如：Whatareyoudoing?Whereishegoingshopping?6.但疑问词当主语时其结构为：疑问词+be+动词ing?如：Whoiscatchingbutterflies?Whoarehavingapicnic?..附：动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cookingplay-playing2．以不发音的e结尾，去e加ing如：make-makingtaste-tastinghave-having3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母双写末尾的辅音字母,再加ing如：run-runningstop-stoppingswim-swimmingshop-shopping一般将来时一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow（后天）等。二、基本结构：①begoingto+do；②will+do.三、否定句：结构：在be动词（am,is,are）后加not或情态动词will后加not成won’t.例如：I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.=Iwon’t(willnot)haveapicnic...四、一般疑问句：结构：be或will提到句首，some改为any,and改为or，第一二人称互换。例如：Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend?..五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。1.问人？Who？例如：I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon？2.问干什么？What…Do？例如Myfatherisgoingtowatcharacewithmethisafternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon？3.问什么时候？When？例如：She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoingtobed?六、同义句：begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。