《草图大师》公开课教案

WORD格式专业资料整理Sketchup公开课教学设计方案（北纬26°）初识sketchup一、教学目标：知识目标：1、了解sketchup发展历史、应用领域、特点、地位。2、掌握“矩形”“直线”“推拉”“缩放范围”命令。能力目标：让学生对本软件的兴趣，从而让工具改变学习方式。二、重点与难点重点：软件特点的了解以及“矩形”“直线”“推拉”“缩放范围”命令的运用.难点:熟练操作“矩形”“直线”“推拉”“缩放范围”命令。三、教学环境：硬件环境：计算机网络教室。软件环境：windowssketchup8.0／2014四、课时安排：2课时（第一课时教师主导，第二课时学生主体）五、教学对象：中职院校室内设计专业二年级学生六、教学设计：1．导入新课通过提问：学生接触了哪些软件？从而引出软件Sketchup2．讲授新课：感性认识sketchup教师操作让学生大概感知这个软件的相关操作，最好让学生对该软件“一见钟情”。概述让学生大概了解sketchup的发展历史，以及在刚才大概感知的前提下，具体了解sketchup是一个什么样的软件。sketchup应用领域让学生了解sketchup主要应用于哪些领域，并附作品增强感性、直观的印象。Sketchup具体特点表现及地位通过讲解，图文，以及具体操作让学生具体感受sketchup的主要特点。通过对图形结构关系的讲解，让学生明白sketchup在建筑类相1WORD格式专业资料整理Sketchup公开课教学设计方案（北纬26°）关专业的主流软件当中的地位及作用。通过教师操作小实例，再让抽学生上台实际操作，感受软件方便、快捷、易操作的相关特点，提高学生对sketchup的浓厚兴趣感在简单操作之中感染众多学生，随即对学生的操作做出积极的评价，进一步加强他们的求知欲。再展出师生作品，力争让这氛围推向高潮，再在教师的解说下，让学生明白，驾驭这款软件并不难。课堂小结与思考大略回顾本课时的内容，并提出相关问题，了解学生大致心理状态。作业让学生课下登录网站：“我要自学网”，观看sketchup教学视频。了解相关基本工具的操作。教师寄语：鼓励学生，增强信心，多多自学，多多努力。巩固练习：第二课时，让学生在计算机网络教室练习。让第一节课的小实例不断驱动学生去完成直接心中的疑惑抑或好奇心，把学生置于主体地位并提供主体地位的天地。教师处于主导地位实时把控教学的进程与节奏。(七)、教学反思：2