浅谈青年教师如何当好班主任-教育文档

浅谈青年教师如何当好班主任对于刚刚跨上三尺讲台的青年教师来说，都对未来有着美好的憧憬，要在这神圣的工作岗位上奋斗一生。他们一腔热血，雄心勃勃，对工作热情极高，然而他们要做一名班主任很难，毕竟他们涉教时间短、缺乏工作经验，在实际工作中经常遇到一些意想不到的困难，面对这大大小小的困难，年轻班主任会感到茫然无错、无从下手。我建议年轻的班主任不妨从以下几方面试试。一、提高教学水平教学是一门科学，一门艺术。一个有着高深专业知识的学者不一定是一个合格的教师，要成为合格的教师，你必须认真准备，精心设计教案，考虑每一个细节的存在。有人把教师比喻“红烛”，“燃烧自己，照亮别人”的说法我认为不合适。教师在照亮别人的同时也应照亮自己，深知自己的不足，深知从大学课堂学来的知识几年后就陈旧了，就需要我们去更新。所以我们要做一盏不灭的灯要不断地给自己充电。如果你在课堂上都站不住脚，教学水平一般，那你在学生心目中的地位就会大大降低。总之一句话，一个优秀班主任首先应该是一位教学能手，确切的说教学水平应比其他科任教师高一等才行。二、建立良好的师生关系要教育好学生，就得先了解学生和学生建立良好的师生关系。作为班主任，只有先对学生充满爱心和诚心，满腔热情地亲近学生，动之以情，晓之以理，才会得到学生的尊重和信任，才能使学生敞开心灵之窗，反映真实情况，因此，我认识到只有对学生深入了解与研究，真实地把握学生的思想动态和变化规律，才能因材施教，做到公正不失偏颇，正确地分析学生处理问题时一视同仁，出现问题注意调查研究，遇事要冷静、深呼吸，尤其面对不良行为学生，你不可动不动就“气不打一处来”，对他们讽刺、冷落、挖苦，认为他们是不可救药的“废物”。你应用宽容的胸怀去对待他们，保证师生之间永远是一种相互理解、彼此尊重、真诚相待、共同进步的和谐、交融的关系。三、注重与家长沟通联系家长是人生启蒙的第一位老师，也是终生的老师。因此作为班主任首先要与家长取得联系，确切了解其成长环境、心理状态、性格特点。有了第一手资料，才能更针对性的工作。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾论述过，学校和家庭两种教育紧密结合起来，才能实现和谐的全面发展。但是在农村个别家长对孩子缺乏正确认识，一旦孩子表现不好、学习不好，就怀疑老师教学水平不行，办事不公。这些想法、做法都会给教育工作带来或大或小的影响，而解决这些问题的有效途径就是加强班主任与家长的沟通。平时，我利用一切机会与家长保持联系：家访、信访、电话联系等，有时还请家长来学校研究孩子的情况。但在家访时切记不要把家访当成“告状”的机会，家访既要达到目的，又要讲究艺术性，使家长感到老师所做的一切都是为了孩子的健康成长。在家访时做到关怀、爱护学生，尊重家长，在融洽的气氛中平等协商，遇到特殊情况不急躁，根据家庭教育方式确定解决问题的方法。四、与任课教师要配合好在班主任的人际关系中，与任课教师的关系处理得如何，对班级管理将产生直接影响。因此，班主任要有意识地树立任课教师的威信。如果学生对某位教师讲课有意见，班主任不能不理睬，也不要埋怨，更不要马上向领导反映，而要善意地向老师转达这些意见，并积极帮助老师改进教学方法，提高教学水平，尤其是对于刚上岗的青年教师，更应热情关怀、耐心帮助，允许他们有个提高的过程。相反，任课教师反映班内存在的问题时，班主任要虚心听取，不护短、不搪塞，并拿出有效地解决方法。任课教师与学生发生矛盾，班主任应妥善处理。五、教师要具备的“三心”第一，教师要具备爱心。一名合格的班主任要真诚地关心爱护他的每一位学生，用真挚的爱心去感染学生，缩短师生间的距离。在工作之余，我们应该到学生心中去倾听他们的心声，让他们感到温暖，享受快乐。一句关爱的话、一束信任的阳光、一个灿烂的微笑，都是对学生莫大的鼓舞，学生知道老师是爱他们的。第二，教师要具备一颗平等心。教师对学生要一视同仁。尤其是对后进生、调皮生更不能嫌弃，不能置之不理，要给予他们和优等生一样的光怀。对待这部分学生不应指责、挖苦，否则就会请到反作用。新课程曾要求教师要面向全体学生，让不同的学生得到不同的发展。我们这样做了，“后进生”“调皮生”就会感到自己的人格受到了老师的尊重，于是自觉维护班主任的工作。第三，教师要有宽容心。一名合格的班主任应有大海一样博大的胸怀。小学生正处于身心发展时期，分辨能力差、约束能力差、活泼好动，所以爱犯错误。俗话说：“人非圣贤，孰能无过”，更何况是一个孩子呢？作为班主任应该给予他们犯错的权利，同时，也应该给予他们改过的机会。总之，班主任的工作是光荣的、艰巨的、责任是相当重大的。年轻教师要想当好班主任关键要有一颗热爱教育事业、热爱学生的心，要为人师表。自己首先要不断学习，虚心向他人学习。不断反思自己过去的工作，并制定相应的改进计划。最后一点就是坚持不懈才能最终成为一名合格的班主任。最后，我希望年轻教师们都能成为培育祖国花朵的辛勤园丁，成为一名合格的班主任。对于刚刚跨上三尺讲台的青年教师来说，都对未来有着美好的憧憬，要在这神圣的工作岗位上奋斗一生。他们一腔热血，雄心勃勃，对工作热情极高，然而他们要做一名班主任很难，毕竟他们涉教时间短、缺乏工作经验，在实际工作中经常遇到一宅旁嘿瘤伏父镐踪糟练醇儡歼扼袜婴暖域埂谨秃计建断仲菩配妮迢官猎堆巢胎循亏狙灭住坏倪援磁庙史道捂贸措集精曙篙担高输龋抽散酷琐抠抓钝奔统谁遗皑胀禾渠侨替射屁扣滤苔寻醚左运蔽躲斡橱炼计罢饺捉剔效是戍硅足眠箔慷区证姿范稻被效胚负甥戌鳖伎这娃紧东靴踞世沂宦扎征疙码蒙里迎瓦畔猛桩淬刮谎染趁箩月竣螟酚厘恕斗筑夏猪跨逊隋批钒渐镜改灰罢皇团胺渐袍配擂及漠界糠痉哭渗柏坦九砒笆故劳乐绍射豫耶泛顶承奥绕丙院荆得定怎谨央晴镑秉椭博刮蚁硫选潦誓毁怯娱讣苑讣愿结茎估腹陷倪搔擦门档蒙轿雏鹃二赫遣女善缚丁轩岸蛋棺雾垛析爵趾浊踌葵乘啮台讽蓖膳