八年级政治下核心知识点归纳及解题方法指导

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。1八年级思品下核心知识点姓名班级关键词表述观点态度、要求理由阐述（原因、依据、作用、意义、危害、做法）权利树立权利意识，珍惜并正确行使权利①作为公民享有广泛的，平等的，真实的权利②公民的权利最有效的保障是法律保障，包括立法保障和司法保障③公民权利应该正确行使，要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使；要以合法方式行使。义务责任树立义务意识，自觉履行义务①义务是指公民对他人、社会、国家应承担的责任，包括道德义务和法律义务。②基本的法定义务：基本的道德义务：③忠实履行义务，法律鼓励做的，我们积极去做例如法律鼓励公民义务献血，义务植树，劳动等法律要求做的，我们必须去做例如法律要求公民依法纳税，我们必须依法履行。法律禁止做的，我们坚决不做例如法律禁止破坏公共财物，我们坚决不做权利与义务关系树立权利与义务关系意识①权利和义务具有一致性，二者相互依存，相互促进，不可分离，表现在公民既是享受权利的主体也是履行义务的主体。②公民充分享受权利有利于调动公民履行义务的积极性，反过来公民自觉履行义务有利于公民充分享受权利，推动社会文明进步。③所以公民在享有权利的同时要自觉履行义务人身权利正确认识人身权利，依法维护权利①人身权利是最基本、最重要的权利，包括物质性人格权（生命健康权）和精神性人格权即人格尊严权（人身自由权、名誉权、姓名权、肖像权、隐私权）②生命健康权重要性：是最根本的人身权利，在人格权中处于首要位置，是享有有其他一切权力的基础。人身自由权重要性：是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障人格尊严权重要性：公民受到的最起码尊重的权利，是人格权中的核心权利。③侵犯人身自由权的表现①非法搜身②非法禁闭和非法拘禁侵犯名誉权的行为表现：①侮辱行为②诽谤行为③诬告行为侵犯肖像权的行为表现：①未经本人同意，以营利为目的使用他人肖像的行为②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像或利用肖像进行人身攻击等行为侵犯姓名权的行为表现：①干涉他人行使姓名权行为②盗用他人姓名③冒用他人姓名侵犯隐私权的行为表现：①非法搜集、传播、利用、公开、刺探私人信息、个人私事、私人领域的行为④珍爱生命健康权A采用正确的方式珍爱生命，维护健康，反对轻生或自残。例如：锻炼身体、生病就医、依法自卫、保持健康生活方式等等B履行关爱他人生命健康的义务，遵守法律，远离暴力，乐于助人。⑤尊重和保护隐私权的意义：(1)（对个人意义）有利于维护公民的独立人格和安宁自由，维护做人的尊严。(2)（对社会意义）有利于促进社会和谐，避免人际关系紧张，维护社会稳定。⑥尊重保护隐私权①（道德要求）树立隐私意识，强化责任意识和信誉意识②（法律要求）树立法律意识，尊重隐私权。隐私权受到侵害时要学会拿起法律武器③（自我要求）树立自我保护意识，学会保护隐私受教育权利受教育义务珍惜维护受教育权利自觉履行受教育义务珍惜受教育权利①受教育是公民的基本权利，教育能为人的幸福生活奠基。教育能唤醒潜力、发展才智，增长才干，丰富人生，享受现代文明，获得成功。②当公民受教育权受到侵害时，应通过诉讼方式和非诉讼方式维护履行受教育义务①受教育也是公民应尽的义务，教育可以提高提高民族的整体素质，实现民族的振兴，国家的昌盛。②义务教育具有强制性，不履行义务教育规定的行为都是违反《义务教育法》的违法行为。③中学生应认真履行按时入学的义务；接受规定年限的义务教育的义务；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，完成规定的学习任务的义务。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。2财产所有权、财产继承权、智力成果权依法维护财产的权利财产所有权①人们的生活离不开财产。财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。②只有公民合法的财产才属于个人所有，受到法律保护。③公民对合法财产享有占有、使用、收益、处分的权利④国家通过民事法律手段和刑事法律手段保护公民合法财产所有权财产继承权①遗产必须是公民死亡时留下的个人的合法的财产②遗产继承方式有遗嘱继承和法定继承，遗嘱继承优先于法定继承，但遗嘱必须合法有效。继承人以外的人获得遗产叫遗赠，不属于遗嘱继承。③法定继承人的顺序：第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，没有第一顺序继承人时或放弃权利时，方可继承。智力成果权①智力成果权也叫知识产权通常包括著作权、专利权和商标权及商业秘密权。②要增强维权意识，要运用法律武器来维护；要尊重他人脑力劳动；要同侵害智力成果的违法行为作斗争。消费权利维护消费者权利履行消费者义务1、消费者享有安全权、知情权、自护选择权、公平交易权、依法求偿权、人格尊严权等9项权利维护消费者权利做法①要培养良好的权利意识和自我保护意识。学习有关消费知识和法律知识，增强自己的判断和选择能力.（权利受到侵害前）②要通过正当合法的途径来维权：A与经营协商和解B请求消协调解C向有关行政部门申诉D根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁E向人民法院提起诉讼。(权利受到侵害后）消费者在享有消费权益的同时要自觉履行维护生产经营者正当利益等义务公平正确理解公平自觉维护公平正确理解公平1、公平含义：是指分担自己该做的，得到自己该得的；处理事情合情合理，不偏袒哪一方，某个人。2、公平特征：A公平是受一定社会条件制约的，不同的社会，不同的个体，对公平的理解不同，具有社会性B公平是在比较中产生的，公平具有相对性，没有绝对的公平3、公平作用：A公平关系到每个人的切身利益，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能充分调动人的积极性。B公平是维系良好合作的前提，是社会的稳定器。维护社会公平做法1、要理智面对社会生活中的不公平。（认识方面）要认识到公平具有相对性和社会性，任何社会都存在不公平（法律方面）增强法律意识，用合法手段，谋求最大限度公平（心理方面）不妨调整自己的思维方式，反思自己的价值观念（道德方面）崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争2、要学会公平的合作a合作是社会生活正常进行的必要条件，公平的合作能调动人的积极性，有助于人融入社会，推动社会和谐发展。b公平的合作需要互惠，需要我们承担自己该做的。正义认识维护正义意义自觉维护正义维护正义de意义a维护正义才能保障人民的生命财产安全，使人民得以生存发展b维护正义的制度才能支撑和保障人们公平的合作c维护正义的制度才能避免严重的社会分化，才能使社会健康和谐维护社会正义de做法a要遵守社会规则和程序，不损害他人和社会利益b面对非正义的行为，要采取积极斗争的态度，做有正义感的人，光明正大，无私无畏，具体做到：①如果非正义的事情发生在自己身上，用合法方式抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上，要匡扶正义。③未成年人要在不伤害自己的前提下，维护正义④维护正义最重要的是践行，要有实际行动。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。3题型解题指导训练一、言论行为分析题1．审查设问，弄清问题要求。要看材料中涉及哪些人物，题目要求你分析指定人物的言行还是材料中所有人物的言行。通常分为分析某个人物的言论行为；分析多个人物的言论行为；怎么看待这件事？（涉及所有人物的言行）2．审查材料，逐一并全面找出有哪些行为，并在材料中画出标上序号，通常言论行为是错误的，也有正确的，也要找出，不能有遗漏要全面仔细审查，特别是抓住涉及知识点的关键词。3．把言行材料与书本知识点结合起来并写上序号逐一分析。（要记住表格归纳的知识点）4．书写格式要求。（材料＋观点＋展开）A什么样的……行为是错误的或正确的(要概括材料中的行为)B要给出判断性质。不是或是……性质的表现。C展开阐述理由、依据，即回答为什么，分析正确的行为分析作用、意义、错误的行为分析危害。D回答怎么做，回答正确的认识及行为要求例题训练一宋某在学校附近的一家音像店购买了一张盗版VCD光碟。购买时，店主承诺不用试放，如果有质量问题包换。宋某回家播放，发现画面模糊不清，效果极差。于是，当即将光碟拿到商店退还。由于购买时未索要发票，拿不出证据，因此店主矢口否认，不予退换。宋某一气之下砸烂了店主的柜台。宋某的行为正确吗？为什么？分析：审查设问：问题要求评析宋某的行为，（不要评析店主的行为）即判断行为的性质，还要分析审查材料：通阅材料找出宋某在消费的过程前后有许多行为，不要一叶障目，不及其余，只看到砸柜台这一样行为，养成良好习惯，在材料中把行为找出并划上横线标上序号，方便后面的逐一全面分析，不会遗漏。材料和书本知识结合：购买盗版行为联系书本知识智力成果权，退换劣质光盘对应消费者应维护合法权益，购买时未索要发票对应消费前消费者的自我保护，砸烂柜台行为对应权利受侵害后维权的方式答案分层书写，标上序号，注意条理性。参考答案：1、宋某购买盗版光碟的行为是不尊重他人成果的行为，是观念淡漠的表现（对行为性质进行判断）侵害了他人的产权，损害了他人的合法权益。（分析该行为的危害）2、宋某退换光碟的行为是具有意识的表现，（性质判断）当消费者的合法权益受到侵害后，要学会依法维权，同侵害消费者合法权益的行为做斗争3、宋某购买光碟不检查质量，不索要发票的行为是缺乏意识的表现，不利于依法维权，给不法行为可乘之机。4、宋某砸烂柜台的行为是违法的行为，侵犯了店主的合法财产权利，也是没有通过合法正当的途径来维权，不利于自己维权，也会受到法律制裁。例题训练二：放学后，小明和同学去车棚取自行车，发现自己自行车后胎的气门芯不见了，小明气不打一处来……几个同学看到小明着急的样子，一起为了上来。甲说：“随便从旁边的自行车上拨一个下来，反正是别人先拨你的”乙说：“算了吧，认倒霉，去商店重买一个”丙说：“告诉老师，让学校加强管理教育，对这种行为一定要坚决制止。”请运用课本知识，对甲乙丙三位同学的观点进行评析。分析：审查设问：这是一道观点、言论评析题，要求评析三位同学的观点，不能只评析期中一位或两位，有遗漏审查材料：理解三位同学的核心观点材料和知识相联系：甲从别人车上拨气门芯的行为是损害他人利益的非正义行为；乙认倒霉的观点和缺乏维权观念和正义感相关分层书写答案参考答案：1甲观点是非正义的，损害了他人的，阻碍了的进步发展，也是缺乏观念的表现，侵害了他人的合法权利。2乙的观点是缺乏感和意识的表现，面对非正义行为采取避让的态度，只会损害自己和社会的利益，还会助长非正义行为的扩散。3丙的观点体现了正义感，面对非正义的行为采取了积极的态度，从而维护了自己及社会的利益例题训练三：小明到公园游玩，发现有人逃票翻墙入园，小明就向管理部门举报，希望加强管理。回家的路上小明去超市买牛奶，到家后发现牛奶已经变质，于是带着发票去超市要求退换，遭到拒绝。小明站在超市的入口，向顾客宣传该超市出售食品均为过期食品。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。4请运用所学知识，谈谈你对小明行为的看法。根据材料分析，找出小明的主要行为包括举报逃票的行为、消费维权的行为等1、小明举报他人逃票的行为是的行为，是具有正义感的表现。面对非正义行为时，他能以积极态度面对，勇于斗争，维护了社会的利益，是值得肯定的。2、小明退换牛奶的行为时具有意识的表现，当消费者的合法权益受到侵害后应该依维权。3、小明诋毁超市的行为是行为，当消费者合法权益受到侵害后应该以正当途径来维权，不能采取非法的手段，否则要受到法律制裁，不利于维权。拓展训练在义务教育问题上，初中生小明说“受教育是我的权利，上不上学别人管不着”父亲说：“尊重孩子的选择”老师说：“孩子必须上学”请对他们的观点进行评析你的答案：12、3、二、观点辨析题（三种情况）（1）正确的观点辨析A判断该观点是对的B符合，体现了……C意义（有利于）（2）错误的观点辨析A判断该观点是错的B不符合……C危害（不利于）（3）片面的（有正确和错误的成分）观点辨别A判断该观点是片面的B正确的原因意义C错误的原因危害例题训练见义勇为是大人的事，我们未成年人没有能力去维护正义分析：根据书本知识，见义勇为同非正义行为作斗争是每一个社会成员的责任，维护正义不仅包括同非正义行为作斗争，还有其他方面的要求，所以该观点是错误的参考答案：