第七章-如何进行问卷调查

第七章如何进行问卷调查目录•第一节幼儿园教师调查什么•第二节调查工具的形成•第三节调查的实施第一节幼儿园教师调查什么•早在1882年，英国著名心理学家法兰西斯-高尔顿在伦敦创建了人类学测验实验室，曾经采用问卷调查法研究人类视觉表象的问题，由此问卷调查法首次创立并应用。•美国有位学者曾对581篇研究论文和报告进行统计分析，发现其中有四分之一采用了问卷调查法来收集资料，这充分说明了问卷调查法在科研中的重要地位。一、问卷调查的含义•问卷调查，也称调查法，是调查者利用事先设计好的问题，以书面形式向被调查者了解情况或征求意见，然后对问题的答案进行回收、整理和分析，从而获取相关信息的一种研究方法。•问卷调查一般以书面的形式呈现，它要求被调查者具有一定的书面理解能力和文字表达能力。•年龄较小的儿童不具备这种能力，因此在学前儿童发展与教育的学术研究中，要想了解孩子的表现和能力，往往要对其家长、教师、邻居等成人进行调查。二、问卷调查的基本特点•（一）问卷调查的优点•1、调查工具的统一性•2、调查方式的灵活性•3、调查范围的规范性•4、调查内容的深入性•5、调查过程的匿名性•6、调查结果的客观性1、调查工具的统一性•每份问卷的内容和形式是统一的•问卷的拟制、印刷、回收是统一的•问题的类型、次序、回答方式是统一的•避免人为的偏见和误解，减少误差，更真实地反映不同调查者的不同情况。2、调查方式的灵活性•可以当面填写•也可以邮寄•不受时间、地点、人数和情景的限制•可以在很短的时间内调查很多人，提高效率，节省成本3、调查范围的规范性•观察法、访谈法、实验法很难选择大样本进行广泛的研究，问卷调查法可以弥补这些方法的不足，能够突破时空的限制，在相当广泛的区域内进行，在众多的调查对象中同时展开，在同一时间分发或邮寄到众多的被调查者，在短时间内就可以收集到大量的数据。4、调查内容的深入性•由于被调查者可以在较为轻松、自由的状态下独立思考回答问题，一方面，避免了观察者的影响；另一方面，有充足的时间思考问题，可以把问题回答德更深入。•此外，由于问卷通常采用不记名的方式，被调查者可以无所顾忌地填写真实的想法。因此问卷调查法还能收集不能进行长期观察或观察不到的东西。5、调查过程的匿名性•问卷通常不要求署名，有的采用报刊和邮寄的方式进行问卷调查，更保证了匿名性。6、调查结果的客观性•由于问卷通常采用封闭式型问卷，这类问卷在编制时一般符合测量学的各项指标要求，具有高度的标准化和结构化，良好的信度和效度。因此，调查者可以对收集到的问卷进行编码，并输入计算机进行定量分析和研究，即使是一些开放性的问题，也可以对其进行编码，避免了认为因素的干扰，减少了人为因素产生的偏差。•问卷调查通常采用抽样的方式发放问卷，如果抽样合理，调查问卷可以反映整体人群的基本特征，由此经过统计分析所得的结果非常具有说服力。（二）问卷调查的局限•1、调查对象的限制性•2、调查内容的固定性•3、调查设计的复杂性•4、调查过程的难控性三、问卷调查的主要类型•（一）开放型问卷调查•（二）封闭型问卷调查•（三）半开放型问卷调查•（四）图画型问卷调查（一）开放型问卷调查•只提问题，不限答案•如：•1、您每天陪孩子阅读的时间是多少？（二）封闭型问卷调查•提出问题，提供可选择的答案。•如：•1、对于孩子已读过的书，您（）问孩子对该书的看法。•A、总是B、常常C、有时D、偶尔E、很少（三）半开放型问卷调查•提供问题和答案，但答案有选择也可以自写。如：1、您认为在哪个年龄段最有利于开展亲子阅读活动？（）A、1-2岁B、3-4岁C、5-6岁D、7-8岁E、9-10岁如有其它答案，请写在下面的横线上：。（四）图画型问卷调查第二节调查工具的形成一、调查选题的确定•（一）选题的意义•（二）选题的原则（一）选题的意义•选题一旦确定，也就确定了问卷调查的范围。（二）选题的原则•1、价值性原则•2、可行性原则•3、创新性原则二、问卷的编制•1、标题•2、说明信•3、指导语•4、个人背景信息•5、问题与答案•6、结束语•1、标题：可明确调查内容，也可笼统•2、说明信P146•3、指导语:填表说明：P1464、个人背景信息•个人的基本信息情况：•年龄、性别、职业、职务、工龄等•受教育情况：•家庭环境情况：父母职业，收入等5、问题与答案•1、问题设计的基本要素•①与调查主体相关•②语句表述尽量明确、具体•③简单明了•④尽量避免否定式问题。如：“你是否赞成幼儿管理制度不进行调整？”•⑤避免提问带有诱导性。如：“您不抽烟，是吗？”•⑥避免问调查者可能不知道的问题。如“您对我国幼儿教师教育质量保障体系是否满意？”•⑦合理设计敏感问题•⑧问题数量要适度2、问题排序的基本要求•①熟悉的问题在前•②感兴趣的问题在前•③行为的问题在前，态度的问题在后•④开放性的问题放后•⑤一般到特殊的问题顺序排列3、答案设计的基本要求•①答案应该符合被调查者的实际情况，如工资水平•②答案必须穷尽，如文化水平•③答案之间应该有互斥性。如：您的职业是：6、结束语•再致感谢词、请被调查者检查问卷的填写是否遗漏、感谢、建议、调查者的联系方式，问卷结束的提示。•例如：•本页是最后一页，问卷作答到此结束！•再次感谢您如此耐心地作答！•如果有问题请与我们联系，电话：*********三、问卷的版面设计•1、主题鲜明•2、内容简洁•3、比例协调•4、格式统一四、问卷的修订•（针对性和有效性、合理性和实用性的检验）•1、访谈调查•2、开放式问卷调查法•3、专家评价法•4、小样本预试法第三节调查的实施一、对象的选择•1、抽样的含义•2、抽样的方法•3、样本容量的确定1、抽样的含义•抽样，是指研究者从一个整体中，抽取一部分具有代表性的个体作为研究对象，然后采用统计学的原理和方法，通过对这些个体的研究从而推断总体的情况。•原因：人力、无力、财力、时间的限制•依据：概率统计，科学性和代表性2、抽样的方法•1、简单随机抽样（最广泛，简单易行）•2、系统随机抽样（样本分配均衡）•3、分层随机抽样（各部分在总体中的比例）•4、整群随机抽样（班级、学校为单位）3、样本容量的确定•容量大，误差小。反之，容量小，误差大。•确定样本容量需考虑的因素：•①研究目的，是否常模•②研究经费和时间•③问题的特点：可控因素的多少•④研究所采用的抽样方法•⑤研究对象总体的同质性•⑥研究过程中的具体情况：对象的流失程度•⑦研究所使用的测量工具的可靠性•例如，使用因素分析方法对结果进行统计分析时，一般要求样本容量为题目的3-5倍。（20*3/5=60-100）二、问卷的发放•1、亲自到现场发放（+++）•2、委托别人发放（++）•3、通过邮寄发放（+）三、问卷的回收•回收率是影响问卷质量的一个关键因素。•回收率：•30%：资料只能作参考•50%-69%：可以采纳建议•70%以上：方可作为研究结论的依据影响回收率的因素•调查组织工作的严密程度•调查课题的吸引力•问卷编写的难易程度•问卷回收的可控制程度本章结束！