小学课外阅读成效不佳的原因和解决办法初探

小学课外阅读成效不佳的原因和解决办法初探摘要：小学课外阅读是小学语文教学的补充与延伸，也是培养学生审美素养的途径之一。但是目前，很多小学生的课外阅读效率普遍不高，成效不佳，长此以往很容易使学生丧失课外阅读的兴趣。因此找到小学生课外阅读成效不佳的原因，并针对问题提出解决的对策，正是本文研究的重点和关键。关键词：小学；课外阅读；阅读效果1.小学课外阅读成效不佳的原因1.1缺乏阅读的时间和精力目前，小学生普遍课业繁重，家长和教师都将培养学生的重点放在成绩上，不仅在学校期间，学生的作业负重量大，假期还有很多的补习班，所以很多学生没有多余的时间去进行课外阅读。即使能够有时间去阅读，也很难集中精神和注意力，因此阅读成效不佳。1.2缺乏读物选择的权利和自由有些教师在培养学生课外阅读的兴趣时，通常会帮助学生选择阅读书籍，但大部分教师都是以自己的喜好来为学生选择，并没有征求过学生自己的意见和喜好。还有一部分家长，在给孩子购买书籍时，经常是选择一些自认为对孩子有益的书籍来购买。学生在课外阅读方面如果不能按照自己的喜好去选择，只是按照家长和教师的要求去阅读，那么很容易失去阅读的兴趣，导致阅读效果不佳。2.小学课外阅读成效不佳的解决办法初探2.1营造良好的阅读氛围良好的阅读环境对培养学生课外阅读是非常有利的，因此家长和教师都应该为学生提供良好的阅读氛围。例如在学校期间，教师可以充分利用图书馆的资源，定期组织学生到图书馆去借阅书籍，并且根据学生的喜好向学生推荐适合阅读的书籍，激发学生的阅读兴趣；家庭中的阅读氛围主要靠家长来创设，所以教师要及时与家长进行沟通，共同为学生创设阅读的氛围，鼓励学生积极进行课外阅读。2.2允许存在阅读体验的差异性教师要尊重学生的差异性，学生在课外阅读时的感受和理解都不相同，同样的读物不同的学生阅读后的理解却不尽相同。例如在阅读《哈利波特》时，有些学生从中读到了乐趣，有些学生读到了智慧，有些学生读到的是勇敢……对于学生的不同感受，教师要报以理解的态度，并且尊重学生的差异性。只有真正理解学生，因材施教，才能够切实提高学生阅读的积极性，从而发挥出课外阅读的真正效果。综上所述，小学课外阅读效果不佳的原因主要来源于学生的课余时间不足，教师与家长配合不够积极等因素，因此教师要认识到课外阅读的重要性，并且为学生创建阅读的氛围，理解学生阅读的感受，把选择权交给学生，这样才能够使学生积极主动的去阅读，从而提高阅读效率。参考文献[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊.2015(01)