人教版八年级英语下册第四单元教案

1Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?教材解读本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使用Whydon’tyou…?句型表达建议，能正确使用连词until，sothat，although等。通过学习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。单元目标一、知识与技能1.掌握重点词汇和短语：until，sothat，although，lookthrough，bigdeal，workout，getonwith，cutout，compare…with，inone’sopinion2.掌握重点句型：What’swrong?What’sthematter?Youcould/should…Whydon’tyou…?3.培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。二、过程与方法采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养成好习惯。三、情感态度与价值观通过学习，了解生活、学习中常见的矛盾和困难，能合理表达自己的观点和看法，给别人提出合理的建议，逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。教法导航采用直观教学法，情景教学法，遵循以学生为主体的原则。学法导航采用自主学习、小组合作、分角色表演等学习策略。课时支配第1课时：SectionA1a-2d第2课时：SectionA3a-4c第3课时：SectionB1a-2e第4课时：SectionB3a-SelfCheck课时教案2第1课时SectionA1a-2d教学目标一、知识与技能1.能掌握以下单词：allow，wrong，guess，deal，workout2.能掌握以下句型：①---What’swrong?---I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.②Youcouldgivehimatickettoaballgame.③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.④Whydon’tyoutalktohimaboutit?3.能了解以下语法：①能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并作出选择；②能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。二、过程与方法采用直观教学法，情景教学法，小组讨论与交流来了解生活中、学习中常见的矛盾与困难以及提出合理建议。三、情感态度与价值观培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。教学重点掌握提建议的重点句型：Youshould/could…Whydon’tyou…?教学难点能对别人的问题提出合理建议。教法导航直观教学法，情景教学法。学法导航独立思考，小组讨论，合作。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2WarmingupShowsomepicturesandask：What’sthematter/What’swrong?S：Hehastoomuchhomeworktodo.T：Doesheliketodoit?S1：No，hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.3…Step3TalkingSay：Inourdailylifetherearealwaysmanyproblems.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Studentsdiscusswiththeirpartnersandtrygivingsomeadvice.①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.⑤Igotintoafightwithmybestfriend.Step4ListeningT：Tellstudentstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.Thenplaytherecordingforthestudentstolistenandcircletheproblemstheyhearin1a.Playtherecordingagain.Checktheanswerswiththestudents.Step5PairworkAskapairofstudentstoreadtheconversationinthebox.ThenaskthestudentstoworkIpairsandusetheinformationin1atomakeotherconversations.Letsomepairsactouttheirconversations.Step6Listening2a,Say：Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.Letstudentsreadthesentencesin2a.Playtherecordingforthestudentstolistenandwritethewordsintheblank.Playtherecordingagaintochecktheanswers.2b,Letstudentsreadthesentencesbelow.Explainsomemainsentencesforthestudents.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.Playtherecordingforthestudentstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Step7PairworkTellstudentstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.e.g.A：What’sthematter，Peter?B：Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?A：Well，youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.B：ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.Studentsacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.Step8Role-playStudentsreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.Readtheconversationaftertheteacher.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.1.bigdeal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。作否定用法时，常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说话人并不认为某4事有什么了不起。e.g.①There’sasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。没什么大不了的。②It’sabigdeal，David，biggerthanyouknow.这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。2.workout解决（问题）；算出e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.迈克自己算出了那道难题。Step9HomeworkWritethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions.课堂作业翻译短语和句子：1.太多2.允许某人做某事3.闲逛4.给…打电话5.为了6.浏览7.重要的事8.解决，算出9.怎么了？10.你为什么不今天晚上早睡一会儿呢？11.你应该给他打电话这样你就能向他道歉。参考答案：1.toomuch/toomany2.allowsb.todosth.3.hangout4.callup5.sothat6.lookthrough7.bigdeal8.workout9.What’swrong?/What’sthematter?10.Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?11.Youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.教学反思由图片入手，让学生带着疑问进入本课的学习，更容易激发学生的好奇心和求知欲。本课涉及的几个问题是学生经常会遇到的，学生很感兴趣，能积极动脑思考，互相交流问题和建议，能较好地掌握新知识。第2课时SectionA3a-4c教学目标一、知识与技能1.掌握下列词汇：getonwith,relation，communication，argue，cloud，elder，instead，whatever，nervous，offer，proper，secondly，explain，clear，copy，return，anymore2.复习巩固对询问困难及提出建议的句型，掌握其规则。3.阅读短文，能按要求找到相应的信息。4.通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。二、过程与方法发现法、总结法、小组交流、合作法、机械操练法。三、情感态度与价值观人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折和困难，如果生活中发生了一些不5尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会用合理的办法去理性地解决。教学重点掌握重点短语和句型，达到熟练运用的目标。教学难点阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。教法导航创设情景，为学生营造一个尽量真实的语言环境，鼓励他们多开口，多实践。学法导航多看，多听，多思考，多说，多实践，小组多沟通，交流，合作。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreettheclassasusual.Step2RevisionSomestudentsgivesomeproblems.Otherstudentsgiveadvice.Step3LeadinAsksomequestionsaboutfamiliesandaskthestudentstodiscusstheanswersingroups.1.Canyougetonwellwithyourfamil