小学线上线下教学衔接方案

小学“线上与线下教学衔接”方案因为疫情的原因，接上级领导精神，我校从2月10日起进行线上教学至今，为以后的正式开学做好衔接，特制定教学衔接方案。一：不打无准备之仗了解自身的实际情况显得尤为重要，开学前需要进行全方面的摸底，不仅需要知道学生学的情况，而且要通过调查，汇总教师教的进度等具体如下。1、对了解学生，建议制定知识清单，将学生易混易错的知识点，进行汇总，与其他学校进行比较分析，找出其中原因，一方面有利于教师掌握学生心中的重难点，另一方面为线下教学做好准备。2、线上教学同样需要教师认真备课、集体备课，为线下教学节约时间，从而做到减轻教师的负担，为线下开学做到心中有数。3、学生、教师、家长的心理状况不容忽视，长期的线上教学不免对学生、教师、家长会造成一定地心理问题，学校的心理辅导教师必须做好这方面的准备，也可以在线上教学的过程中，适当开展讲座活动、主题班会等活动来调节学生、教师、家长的情绪。4、对于农村学校而言，教师需要随时调查，外出复工的家长，以及他们的手机或者家里的手机孩子如何使用，孩子的手机如何监管，怎么监管，孩子能否抵挡住手机的诱惑，将是一线的教师们面临的一个长期问题。二：通过阶段检测，暴露问题对于学生的知识清单的制定，必须经过检测，同样教师的备课也可以通过检测来查漏补缺。1、通过对学生的检测，利用大数据汇总学生易错知识点，教师及时跟进，对于教师教师的反思情况，可以通过集体讨论的形式，如若撰写集体反思，难免加重教师负担。2、教师也可通过备教参备课本的形式，进行检测，深化教师对教材的认识，可以通过汇总教师，教的问题清单进行集中统一解决，即便解决不了，也将成为我们未来的一个发展方向。3、可以邀请名师或者选取优秀的网络资源，来深化教师的备课，教师只有备好课，会备课，才能教好学生，在信息化高速发展的时代，人们往往会忽略掉这一简单而又重要的环节，有条件的话可以开展一个全员培训。三：健全班干部职能最小的干部——班干部，一群熊孩子可以变成班主任的左膀右臂，班主任老师可以趁此机会，将他们挖掘出来，培养班干部为班集体服务的意识，线上教师难免会使学生的学习变的松散，可以将全班学生组成学习小组，确立小组长的职能，由小组长负责督促本组同学。凝聚一个积极向上的班集体是一个长期的过程，我们任重而道远。四：注重家校沟通家长的不断复工，造成学生的无人监控，一些爷爷奶奶又重新挑起了监管孩子的重担，这无疑加重了线上教学的负担。所以经常性家校沟通显得尤为重要。即沟通了家校之情，又加强了我们之间的联系。