日常行为规范养成教育计划

1镇中心初中2011年行为规范养成教育工作计划一、养成教育的实施策略及主要环节1、实施的策略（1）加强管理，强化训练；（2）遵循规律，讲求科学；（3）注重实践，把握活动培养；（4）目标导向，建立激励机制。2、实施的主要环节（1）抓重点（2）抓起始（3）抓平时（4）抓及时（5）抓载体二、养成教育的实施(一)、前期准备（时间2011年3月——4月）1、理论学习对象：全体教师（班主任为重点）。内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》。形式：下发资料，集中学习，研讨会等。2、学生问卷调查依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，制订出一份《学生行为规范现状问卷调查表》，利用一次集中时间在全校范围进行学生问卷调查，组织相关人员进行统计分析。(二)、行动阶段（时间2011年5月——2011年11月）1、学习：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》。2（1）、利用校园广播集中学习讲解《中学生日常行为规范》、《中学生守则》；（2）、利用一次升旗仪式，专题宣传《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，国旗下作一次专题讲话；（3）、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报；2、开展“养成好习惯我能行”系列活动（1）、道德垃圾寻找——学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义务，关注社会。（2）、我的烦恼倾诉——小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为，利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导。（3）、好习惯大家定——在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身，及同学身上的种种不文明行为。此时，引导学生讨论应该养成哪些好习惯。学生会将搜集、整理学生的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯。（4）、好习惯大家练——针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。3（5）、我的好习惯征集——经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用征文形式，叙述自己在活动中的所得，老师、家长、同学也可参加。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。（6）、好习惯大家评比——经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在校内范围内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规（1）、加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；（3）、抓课前十分钟预备。4、抓专项训练（1）、广播操进退场专项训练、评比；（2）、外出活动三、推进阶段（时间2011年12月）1、表彰会学年结束前召开班级行为规范教育工作第二阶段推进表彰会，评选表彰先进班级（文明班、示范班）、先进个人（三好学生、优秀班主任）2、经验总结交流镇中心初中