高中花城版音乐鉴赏《花儿为什么这样红冰山上的来客》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第四单元第2节《花儿为什么这样红（电影《冰山上的来客》插曲）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与技能:1、认识影视音乐的体裁种类,了解影视音乐的作用及表现手法,激发学生对影视音乐的进一步关注。2、了解和熟悉经典的电影音乐,并能哼出或唱出喜欢的电影主题音乐(主题歌)。过程与方法:1、对影片作剪接处理,从影视音乐的种类入手精选素材。2、欣赏影视音乐,师生互动对话式教学,通过讨论、探究等学习方式,培养学生的发散思维能力和创新实践能力。3、通过在课下搜集影视音乐,使学生进一步学会获取信息的能力,学生学会感受音乐在影视中所传达的情感信息。情感态度与价值观1、激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。2、从不同体裁种类的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力,进一步在审美情趣中培养学生对影视音乐的热爱。2学情分析高一年级的学生生理、心理日趋成熟,他们的参与意识与交往愿望不断增强,他们非常喜欢影视音乐,许多优美的影视歌曲他们都很熟悉,但影视音乐的种类及影视音乐的作用大部分学生都分不清,这非常需要老师的引导和讲解。如何能把学生的无限“音乐潜能”挖掘出来呢?让学生在课前搜集他们所喜爱的影视音乐,这样既能通过搜集获得更多的信息,又让学生在课堂中都参与进来。在这基础上引导他们深入思考、积极讨论,真正去了解影视音乐的种类,探究影视音乐的作用。3重点难点【教学重点】影视音乐的体裁种类及影视音乐在影视片中的作用。【教学难点】感受影视音乐的无穷魅力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】过程一、导入观看无声影片《红楼梦》主题歌《枉凝眉》(约1分钟)引入,提问学生,影片有什么特点?引出电影的发展:其实,最早的电影就是无声电影,经过一个巨大的转变才成为有声电影,在影片中插入音乐就诞生了影视音乐,由此引出这节课的课题——影视音乐。本节课我们一起来认识影视音乐的题材种类,探究影视音乐在影片中的作用,请把课本翻到172页的影视音乐。那么,影视音乐有哪些种类呢?投影:主题音乐(主题歌)、片头音乐、插曲、情景音乐二、新课教学(一)主题歌1、《红楼梦》主题歌《枉凝眉》鉴赏现在,我们在刚才看到的无声影片中插入歌曲,这就是《红楼梦》的主题歌《枉凝眉》,请欣赏。(对电视剧《红楼梦》第10集做剪接处理,播放主题歌《枉凝眉》片断,约一分钟视频)师生问答:⑴歌名《枉凝眉》是什么意思?明确:枉凝眉是白皱眉头,指任何痛苦、叹息、遗憾都是没用的。⑵歌曲中反映出贾宝玉、林黛玉二人的相恋有结果吗?明确:歌词的“虚化”二字明确表达出二人的相恋没有结果。⑶《枉凝眉》在影片中的作用?(学生发言)……明确:《枉凝眉》预示了影片中贾宝玉、林黛玉二人的爱情悲剧,对影片内容进行了高度艺术化的浓缩。过渡:上节课布置同学们分组收集影视音乐的资料,现在请第一组的代表上台展示本组收集的资料。2、学生作品展示第一组学生代表展示收集的电视剧《新白娘子传奇》主题歌《千年等一回》。⑴学生代表介绍《新白娘子传奇》的剧情:前世善良机灵的小牧童,临危救难萌发惊世骇俗的缘分,今生修成人的白素贞,以身相许偿还千年之前的救命恩情。雷锋塔下的孤寂悲凉,历尽风雨坎坷的真情,痴情蛇仙与平凡书生成就一段超越时空的爱恋。过渡:西湖的风光美,和爱情的凄美意境,在旋律中沉迷多时。“千年等一回……”一首传唱至今的经典。⑵播放主题歌《千年等一回》(对电视剧《新白娘子传奇》第一集做剪接处理,主题歌《千年等一回》约一分半钟)要求学生跟随音乐齐唱主题歌。过渡:谢谢第一组同学带来这么优美的主题歌,听了老师和第一组同学带来的两首主题歌后,请同学们展开讨论。⑶讨论:主题歌在影片中的作用。结合学生讨论后的发言,归纳:主题歌是对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩,反映影视剧的主题思想,展现特定的历史气氛、解释影视片的内容。(二)、片头音乐鉴赏1、片头音乐《007序曲》鉴赏请同学们听一段音乐,思考:聆听音乐时的感受,想到什么样的影片?师生交流,明确:该音乐给人以神秘、诡异、紧张之感,会想到枪战片、谍战片、侦破片。这就是片头音乐《007序曲》,007是一位充满智慧正义感的英国间谍,007系列电影从第一部到现在已经有二十多部了,《007序曲》起了标识和品牌的作用。过渡:现在请第二组的代表上台展示本组收集的影视音乐资料。2、学生作品展示第二组学生代表展示收集的电影《泰坦尼克号》的片头音乐⑴学生代表介绍《泰坦尼克号》的剧情:1912年,“泰坦尼克号”从英国驶往纽约。罗丝与未婚夫登上游船。罗丝不愿嫁给卡尔,打算投海自尽。关键时刻,画家杰克一把抱住了罗丝,两人从此相识相爱了。罗丝让杰克为她画像,以此作为他们爱情的见证。由于值班水兵的工作疏忽,导致“泰坦尼克号”撞上了冰山。悲剧发生了,危机之中,杰克把生存的机会让给了爱人罗丝,自己却在冰海中冻死。⑵播放《泰坦尼克号》的片头音乐。(对电影《泰坦尼克号》做剪接处理,约一分半钟视频)⑶老师提问学生代表:你认为《泰坦尼克号》的片头音乐在影片中有什么作用呢?学生代表发言……过渡:谢谢第二组同学带来的片头音乐。那片头音乐在影视片中有什么作用呢?明确:片头音乐可以展示影片的风格,用音乐的语言概括全片的基调。过渡:接下来,我们来了解一部电影《冰山上的来客》。(三)、插曲《花儿为什么这样红》鉴赏1、介绍剧情:1951年我边防军得到匪特潜入情报。一日,牧民家娶来一个新娘子,她是女特务冒名的古兰丹姆。迎亲途中,遇见新战士阿米尔。阿米尔的初恋情人也叫古兰丹姆。次日,边防发现两个不速之客,女的是真正的古兰丹姆。杨排长策划了他们的重逢,在童年的歌声中他们相见。特务派人杀死假古兰丹姆,企图里应外合。杨排长将计就计,为他们布下了天罗地网,将敌人一网打尽。2、影片中有一首插曲叫《花儿为什么这样红》,它在影片中出现了三次,不露痕迹地交代了人物的命运,推动了故事情节的发展。现在,同学们欣赏影片中第一次和第三次出现的插曲,思考:插曲两次出现在音乐风格上的区别及在剧情中的作用。(两段插曲视频分别约为一分半钟)(师生交流问答、学生发言)明确:插曲两次出现在音乐风格上的区别:第一次出现速度较缓,力度较弱,情绪柔和;插曲第三次出现速度较快,力度较强,情绪激动。插曲两次出现在剧情中的作用:第一次起到回忆与叙事的作用,第三次起到叙事与表现人物情绪的作用。3、讨论:插曲在影视片中的作用。(学生发言)……明确:插曲与剧中的情节发展紧密相关,常常表达剧中人物的情感,烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的高潮。(师生齐读)过渡:下面同学们请欣赏《泰坦尼克号》里的情景音乐《弦乐四重奏》。(四)、情景音乐《弦乐四重奏》鉴赏播放《弦乐四重奏》,学生思考影片中音乐与画面的关系。(视频约为三分钟)师生问答……明确:音乐舒缓而平静,画面是一幅混乱的逃生场面,音乐与画面是对比关系。导演运用了音画对位的手法,从反面衬托出人们对待生与死的不同态度。三、课堂实践判断下列的影视音乐属于什么种类?《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》(约为两分钟视频)《卧虎藏龙》情景音乐夜斗片断(对电影《卧虎藏龙》做剪接处理,约为一分钟视频)《音乐之声》插曲《孤独的牧羊人》(约为一分钟视频)《西游记》片头音乐(对电视剧《西游记》第一集做剪接处理,约为一分钟视频)师生对答交流做出正确判断四、课堂拓展根据画面内容为无声电影画面配上音乐。老师展示打击乐器:鼓、双响筒、响板、三角铁,启发学生用打击乐器为无声电影画面配上音乐。播放无声电影《卧虎藏龙》打斗画面(对电影《卧虎藏龙》做剪接处理,约为一分半钟视频)学生欣赏无声电影画面时,尝试双手轻轻敲击桌面为画面配乐。欣赏后提问:音乐与画面采用对比还是对应关系?师生交流点拨:运用音画同步手法更能体现出画面激烈的打斗场面。学生上台选择乐器,商量后尝试为无声电影画面配上音乐。五、课堂总结:总结影视音乐的作用:1、音乐最能抒发无法用语言表达的情感。2、音乐能密切地参与剧情,深刻地揭示人物的内心活动。3、音乐可以烘托情绪气氛,经音乐的渲染,直扣人心。4、音乐和画面对位是非常富有表现力的手段。(师生齐读)小结:本节课我们认识了影视音乐的题材种类,探究了影视音乐在影片中的作用。希望同学们在以后的生活中多关注、热爱影视音乐,让影视音乐绽放出更灿烂的光芒!六、教学反思:这是一节以影视音乐为主线,让学生在聆听音乐,感受体验音乐情感的基础上,去了解、探究影视音乐的种类与作用及表现手法,进而展现音乐文化为主体的鉴赏综合课。本课的设计充分考虑到学生的实际,关注到学生的爱好,选择了经典的、学生很熟悉的,能留下深刻印象的影视音乐,对教材进行了有效的整合。在教学的过程中影视素材,注意突出学生的主体地位,积极寻找学生的亮点,用语言、微笑各种手段去调动学生的积极性与参与性。课例的拓展部分,充分利用“学生”这一课程资源,让他们参与到音乐学习、探究中来,发挥了学生的发散思维能力和创新实践能力。