刘磊_美术_教学设计方案

表格式教学设计模板1案例名称漂亮的钟科目美术教学对象二年级学生提供者刘磊课时一课时一、教材内容分析选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的学业。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。通过这节“设计﹒应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）表格式教学设计模板21.知识与技能：①了解时钟的基本结构；②运用造型元素进行时钟的具体或抽象造型设计与装饰；2.过程与方法：①在比较中找出时钟的基本结构；②在想像中，抓住基本结构进行创新设计；③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感。三、学习者特征分析1、学生是7-8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，美术学习的有浓厚的兴趣；2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师跟同学的赞许；3、互联网丰富的信息资源以及超文本结构特别适合于一年级学生，为学生创设一个优美的学习环境，能有效地激发学生的学习动机和创造性。四、教学策略选择与设计演示法五、教学环境及资源准备教师准备：制作课件、钟表实物、范作。学生准备：带好自己喜欢的小钟表，绘画工具，涂色工具表格式教学设计模板3六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入1、同学们都喜欢不喜欢猜谜语呢？展示谜语课件2、同学们真的是太聪明了，今天呢我们就来学习设计一个“漂亮的钟”。都集中精神听老师读谜语激发学生回忆钟的形象，拓展审美视野，明确钟的作用以学习及本课的任务。表格式教学设计模板4讲授新课1、先了解钟表的结构师，说来给我说一下钟表是由几部分组成呢？课件：认识钟表2、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）3、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。课件：现代钟表图A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料欣赏大师跟学生的作品，哪个钟表你最喜欢？说一说理由？赏一赏钟表店里各种漂亮的钟。说一说自己见过的最漂亮的钟。培养珍惜美好时光，好好学习的情感。表格式教学设计模板5实践操作课件：欣赏大师跟学生的作品看完那么美的钟表，老师也突然想出来一个。老师作范画，画完以后，想请小朋友们帮个忙，原来老师想开一个钟表店，店铺都装修好了，可是里面还没有钟表，所以想请小朋友们都当一次小设计师，帮老师设计各种各样的钟表，看谁设计的最好看，最漂亮，让老师开一个独一无二的，丰富多彩的钟表店。通过竞赛的形式以及师生共同交流，更能激发学生的参与意识，提高思考问题、解决问题的能力。激发学生的兴趣，启发学生积极拓展思维。大胆参与设计创作活动表格式教学设计模板6作品展示与评价教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？提高学生欣赏水平表格式教学设计模板7教学流程图设谜语导入新课钟表的分类钟表的功能学生进行观察学生评价老师评价，课后总结延伸引起学生回忆钟表的组成结构学生创新制作教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断课件2认识钟表欣赏图片，展示谜语课件，导出新课课件1欣赏钟表世界课件3老师作画表格式教学设计模板8七、教学评价设计附后八、帮助和总结钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，成功的引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。评价分为两部分：1.定量评价评价总分=课堂学习成果评价表得分（30）+小组协作互助表得分（20）+小组成果汇报表得分（30）+学习感受得分（20）表格式教学设计模板91.课堂学习成果评价量表（30）班别______姓名：________得分:___________评价项目评价标准等级（权重）分自评小组评教师评优秀良好一般较差知识与技能掌握对钟表的认识10853了解钟表的结构10853能够用流畅清晰的语言表达自己的观点10853积极参与小组合作与交流8642操作技能能将搜集到的材料用ppt清楚的展现出来，而且比较有创新10853课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多10853小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助8642表格式教学设计模板10情感态度对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题。8642拓展延伸，能创造出有新颖的钟表1085388642课堂调查：举手说出自己所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。8642我这样评价我自己：伙伴眼里的我：注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。表格式教学设计模板112.课堂小组协作学习评价系列表表二：小组协作互评表（20分）编号题目成员1成员2成员3成员41在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5我对他（她）的表现满意。6他（她）对小组的贡献突出。7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。8对他（她）总体上是喜欢的。表格式教学设计模板12表三：小组成果汇报评价表（折合成30分）汇报组别：汇报主题：汇报人：评价者：评价者组别：一级指标二级指标分值得分作品的内容（55分）观点明确，设计的方案有一定的创造性9条理清晰8内容大胆想象10内容完整5突出了所选择的主题8作品的制作水平（15分）排版合理7轮廓清晰8界面美观8能恰当的使用颜色8能在规定时间内完成6小组成员能和谐相处4回答问题时组员间能发挥合作精神4小组协作学习（20分）该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助5表格式教学设计模板13该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助5该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助5听完汇报后我的问题：评价意见：·优点：·需改进之处：注：1.本表针对该生所在小组作评价，对该生的评价还需要在小组内进行分配。对于每个小组都有N张这种评价表，取所有评价表的均值作为对该小组的评价得分。表格式教学设计模板142.本表分为定量和定性评价两部分；3.本定量评价表满分为100分，在加入总分时需进行折合；4.定性评价部分，听完汇报后我的问题是评价者在听取他组汇报时所想到的问题，评价意见是对被评小组的优点及需要改进之处作评价，以作该小组改进之用。3.学习感受（20）上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？[教师根据学生反思深度给分]4.学生总体活动统计表表四：定量评价量表评价指标统计指标统计结果占总时间或人数百分比学生参与的时学生学习时间（分钟）表格式教学设计模板15间学生参与的广度个别学习和小组学习时间（分钟）个别学习和小组学习次数回答问题与示范的人次学生参与的认知水平开放性问题学生提供多种答案（次）教师提供多种答案（次）综合性和推理性问题学生得出结论（次）教师提供结论学生回答有创意（次）学生主动提问（次）学生参与的形式回答问题正确率（%）纪律问题（次）现代教育技术使用时间（分钟）表格式教学设计模板16应用