《书籍装帧设计》说课PPT

书籍装帧设计课程设计主讲：XXXB类职业技能课程说课12课程教学内容3课程教学过程设计4课程教学方法5课程考核评价6课程教材和其它资源课程定位和目标7课程教学成果和反思课程定位和目标1课程定位01课程名称书籍画册装帧设计学分4学时：64理论：16实践：48课程性质职业技能课适用年级大二（第四学期）适用专业数字媒体专业通过知识学习和技能训练使学生具备书籍装帧设计相关理论与操作技能同时具备平面设计相关职业素质，能胜任出版物设计的工作成为书籍装帧设计的技能型人才培养目标01培养目标01课程衔接0101课程衔接0101课程教学内容2课程教学过程设计3课程教学方法模拟出版社、杂志社与其它平面媒体设计岗位，在课程中设计了以任务驱动为主体，以项目为导向的3种学习情境，这三种学习情境基本上包括了平面媒体设计岗位急需的职业能力。学习情境总体方案见下表。学习情境1学习情境2学习情境3学习情境杂志封面设计（规定主题）企业宣传画册设计（规定主题）大型精装画册设计（规定主题）学习目标通过训练，使学生掌握杂志封面的构成及整体设计，并通过刊名、刊期、图形、色彩等设计元素的运用掌握杂志设计的特点，完成一套自选主题的杂志封面设计。通过训练，使学生掌握企业宣传画册整体设计的工艺流程与技术规范，并学会网格编排与自由编排混和运用的方法，完成一件自选主题的企业宣传画册整体设计。通过训练，使学生掌握书籍编排的技术规范与编排要点，完成一本书的内文编排设计。要求学生正确使用排式与主页来完成设计，并掌握自动生成目录的方法。学时6812重点推荐教学方法问题引导法项目教学法问题引导法项目教学法小组讨论法企业参与法示范法问题引导法项目教学法教学资源教材、教案、多媒体课件、仿真设计作品实物、历届学生优秀作业。教材、教案、多媒体课件、仿真设计作品实物、历届毕业产品实例。教材、教案、多媒体课件、历届学生优秀作业、教师项目作品。教学地点教学机房、书城、图书馆教学机房、设计公司教学机房、设计工作室、书店、图书馆课程训练项目及知识点课程教学方法4“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“教、学、做、产”的一体化教学模式。03通过案例展示诱发和激起学生求知欲任务驱动讲授中，以案例为主，进行工具的说明分析，和学生展开讨论，加深学生对于书籍设计的知识。案例分析、讨论式以满足岗位技能的要求为目标，引入虚拟的案例项目，模拟真实的公司制作环境和要求项目导向上机实践中，边讲授边练习边辅导，练习时采用小组形式让学生相互学习相互指导学练结合、协作学习课程考核评价505学院系部学生教学督导评教教师互评学生评教建立学院、系部、教研室三级教学管理制度和学院、系部、学生三位一体的教学监督评价系统。《书籍画册设计》考核方式考查课平时成绩考勤汇总占总成绩10%平时作业占总成绩30%平时测验占总成绩20%期末成绩提交作品占总成绩40%课程教材和其它资源6选材要求•大部分功能介绍都以“理论+实例+操作”的形式进行，并且所举实例简单、典型、实用，•从而便于学生理解所学内容，并能活学活用；•将使用书籍画册数据的一些实用技巧很好地融入到了书中。•各章都给出了一些精彩的综合实例，便于读者巩固所学知识，并能在实践中应用；教学仪器设备书籍画册平面设计要求较高，机房配备的电脑能高速处理图形图像效果，教师端配备相对应的图形处理设备，软件主要配齐ps,ai各版本。课程教学成果和反思7教学改进07改进前书本知识为主学生缺少实践锻炼考试形式以理论考试为主改进后教、学、做、产一体化教学实际项目教学、培养实践能力考试形式以提交作品、老师点评为主课程设计的思路存在问题07一、网络课程开发较少计划在将来一年内进行课程开发、建设网络信息化教学资源库二、校企合作项目导向有待加强加强校企合作的沟通和交流、争取引进更多的实际项目参与学生的课堂教学实践之中三、教师专业技术能力待提升建议教研室多组织教师到企业中实践，把企业中的优秀案例引入教学中，争取利用相关案例自编教材。欢迎各位老师批评指正！欢迎各位老师批评指正！