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A1语言表达——仿用句式A2学习目标1.明确仿写的要求。2.掌握仿写的方法、步骤。3.提高仿写的能力。A3考点解读仿用句式即仿句造句,此类高考题设计精巧,形式多样,常常与修辞手法结合起来考查,涉及修辞、句式、表达、照应等内容,这类题综合性强,重在考查理解、分析和表达能力,是备考的重点。句式的“仿用”是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。A4试题重现仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的手法,句式与示例相同。青松,挺直腰板迎接霜雪,张扬着不屈的个性。翠竹,立稳脚跟咬定岩石,彰显着执著的情怀。A5案例分析(分析答案,给出得分并阐明评分的依据)1.烛之武,鼓起勇气面对曹军,传承着爱国的精神。柔石,坚定信念不惧酷刑,发扬着不屈的信念。(0分,话题不一致。)2.青莲,出淤泥而不染,怀有高洁的品质。杨柳,展现着婀娜的风姿,感受春天的气息。(1分,格式不一致。)3.莲花,不蔓不枝立于淤泥,显现着柔美的气质。秋菊,挺直腰杆迎着朔风,焕发着坚韧的荣光。(1分,格式不一致,语意不够连贯)4.山峰,高举双手直插云霄,体现着向上的精神。雄鹰,伸展翅膀搏击长空,突显着勇敢的品质。(2分,形似但神不似)A6试题分析:先分析例句,句式简单,内容是难点,但只要我们换个角度去思考就容易了。本题所写的句子就是考查传统意象的象征义。青松象征着不屈;翠竹象征着执著。那么我们熟悉的传统意象还有柏、兰、荷、菊、柳等,仿写时将这些意象与其象征义联系起来即可。碧荷,展开胸襟拥抱骄阳,洋溢着浓烈的热情。金菊,绽放笑脸傲对秋风,展示着清逸的品格。A7方法指导1、审清题干,明确要求——显性信息。2、审清例句,明确句式特点和其结构形式(包括标点)仿照例句的形式,在下面再写两个句子。(4分)金钱能买来书籍,买不来知识;金钱能买来礼物,买不来真情。A8分析:①二重复句,②第一层为并列,③构成并列关系的是两个转折关系的复句且用“能买来…买不来…”这一组连接,④“能买来”表具体事物的名词,“买不来”表抽象事物的名词,⑤两个名词之间的关系是同类事物的具体与抽象的关系。金钱能买来玫瑰,买不来爱情;金钱能买来药品,买不来健康。A93、分析例句的修辞手法在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,仿照例句,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)例句:粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。试题分析:本题是以形象思维为考察点的仿写题,仿写要抓住事物特点,如粉笔越用越短,橡皮越用越小,圆规画出圆形等;还要求就具体事物揭示生活哲理。这需要研究事物的特征,使物与理相得益彰,写出一定的哲理内涵,如橡皮用自己的身体换来了干净的世界,圆规用自己画出的图形丰富世界。A10橡皮:玷污了自己,却清洁了别人。圆规:虽只立足一点,却能走好自己圆满的一生。直尺:虽古板单纯,但正直守规、始终如一。橡皮:瘦削了自己的腰身,却留下了干净清晰的世界。圆规:尽管自己人生轨迹单调,也要让生活多彩圆满。直尺:尽管身躯有限,而生命的长度因此而延伸。橡皮:一点点地牺牲自己,弥补别人的错误。圆规:固守着生命的一点,追求一个圆满的结局。直尺:一生正直,不允许有任何偏差。A114、要分析语境——话题选择、语意指向、情感基调、文采风格。在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;①,②;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,③,史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新时代。A12分析:⑴⑵应仿写前两句内容,意思一致,都是对共和国五十年发展的赞美,是比喻句,喻体是名词。⑶句承接⑴⑵处所填句子,意思必须连贯,主语是⑴句的喻体,谓语要与奔流、展开、续写一致,是对美好前景的动态描写。做到意思连贯、语境一致。⑴五十年像一首乐曲⑵有低音也有高音⑶乐曲渐趋高潮A13(1)审清题干,明确显性要求。(2)审清例句,明确隐性要求。(3)拓展思维,联想想象。(4)组织语言,连贯语句。仿写步骤A141、话题一致,表意围绕一个中心。2、结构一致,句型、句式、语气一致。3、修辞一致,特别强调本体、喻体的相似性。4、格调一致,语意连贯,感情色彩一致。立意高,有神韵,有思考性和启发性。A15典型试题以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分)(2013山东高考语文)学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您耕耘三尺讲台,①;学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。A16【解析】,仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致,合乎逻辑,“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。第①处仿写,注意找到能表现教师品格的物品,并扣紧物品的喻意;第②处前句是四个字,必须保证与教学内容有关,而且能够与后一句保持意义上的密切联系。用汗水浇灌希望,孜孜不倦;诗词歌赋,颂不完您带来的感动。A17实战演练根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。(4分)(2012山东卷)作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,又如,还有什么用呢?示例1:做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿示例2:盖的房子无法居住修建的高速路不能通车A18仿写歌诀弄清题意是前提。分析例句最关键,修辞方法巧运用,上下句式讲一致。联想想象需丰富,语句通顺重文笔。形神兼备显情操,文质兼美好仿句。A19作业请仿照给出的句子,另写两句话。要求语意连贯,句式一致。(4分)(2010山东卷)在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。A20
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