小升初如何过渡

如何帮助孩子实现小学升初中的平稳过渡小学升初中是孩子学习生涯中的一个重要阶段，一个过渡时期,如果家长不注意正确引导孩子的学习生活，面对环境的陌生，科目的增多，考试的频繁等等，孩子就不能很快适应初中生活，还会造成很大的心理压力。这是刚升入初中的孩子普遍存在的现象。作为教育者为学生、家长解疑释惑是应尽的责任，希望我们的孩子尽快适应初中学习生活。一、学习方面1、学习内容的变化。在小学，学习科目上，学习任备不太重，没有升学压力。进入中学，课程增多，学习任务加重。除语文、数学、外语，以前被当作副科的历史、地理、政治、生物也要进行相应的会考，分数折合列入中考总分中。学科的难度增大，学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。因为学习的科目增多，所以，相应的作业量也加大，这成为很多孩子最不适应的一大原因。使得学习的目的性淡化，单纯为完成作业而完成作业的学生很多。2、牚握有效的学习方法。经常会听家长抱怨，“孩子不会学习，没有学习方法”。其实什么才是学习方法，因人而易，适应适合最重要。升入初中后，学生一要制订学习计划和学习目标，短时高效的完成每一天的任务。预习－听课－复习－作业－总结（反馈）。这是学习的最基本方法，但能够将这五步有效的完成并不容易。这里说几个重要的环节。课前预习，考查的是学生自学能力孩子通过自己的思考，对将要学习的知识有一定的了解，然后在教师的讲解下，会很快掌握。家长要给孩子指明预习的目的，并检查孩子完成的情况，重点指出不足之处。这样几次以后，孩子就会自己预习了，而且预习效果会不断提高。不会自学，就是在学习上不会自己走路，总靠着老师的拐棍是走不了长路的。培养自学能力，提高自学能力，发挥自学能力是获得知识的重要源泉，是升学成功的重要因素。预习是培养自学能力最基本的途径，家长应多给予引导，让孩子尽早学会自学。课堂上认真听课很重要。现在很多家长都给孩子报一些辅导班，大部分的新知识学生都在放假学了一遍。这使得很多孩子在课上听课状态不好。老师在课上进行适当的扩充，学生有时就会疏忽。听课时，要调动各种感观，同时记笔记很重要。有的孩子光会听手就不会动了；要不就是只顾写，老师下一步讲的内容就没听到。记录黑板或大屏幕的内容时，一字一抬头，学生课堂速记能力不好，也应该是家长在家训练的一个项目。反馈总结就是小考，家长一定要关注每一次小考的成绩，小考出现的小问题都应该重视，它可以反映出孩子学习上的弊端。准备错题本，经常翻阅，加深印象。二、特长方面一些特长技术的学习，现在很多学校都有相应的特长培养，学校和区教育局都非常重视，如：管乐，运动队，等。孩子在这些活动中培养了艺术情操，学习了一问技术。像体育运动队的同学，在这个过程中已经为每一年都有的体育加试的内容做了很好的铺垫。如果在学校的带领下参加省、市、区级的大型比赛，拿到名次，会成为初升高的重要条件，很多高中类的院校，很重视这些特长生，会适当的降档录取。对于孩子未来的发展会很有帮助。三、综合能力的培养。现在初中也开展了学生管理学生的制度，学生会这个组织就应运而生，而且发展得非常成熟。学生在这个过程中会锻炼自己的综合交际能力。真正有能力的孩子，精力旺盛的孩子是不会耽误学习的。教育部门对于这一类孩子在中考时也会有特殊政策，表现能力突出的孩子获得市优秀干部或是省级三好学生都会在中考中加分录取。四、家长需要做的暑假作业1、深入了解初中教学制度，尤其是升学制度。指标到校，择校生、统招生都是什么概念，哪些高中有特长发展的要求。这都是家长必做的一门功课。2、家长在家应该将孩子的作息时间调整好，充分保证这个年龄段的孩子的营养，养成吃早饭的习惯。3、以“身”作则，代替以“声”作则有条件的家庭，应该给孩子独立的房间。让孩子安静读书，减少对孩子的干扰，家长在家看电视的时间和音量适当控制。为孩子创造一个学习型家庭。家长的阅读品位对孩子有很大的影响。所以，家长要抽个时间检查一下自己的书柜，试着买一点自己平时不涉猎的书充实一下书柜，让孩子多接触些各门类、各学科的书籍，扩大知识面。4、如何面对青春期的孩子。现在的家长总在喊“孩子不听话”，那么你有没有“听孩子的话”？有时，孩子一谈论喜欢的明星、电影、或班级的同学等，家长就嗤之以鼻地说“无聊”，或呵斥道“多花点心思读书”。孩子到了青春期有了叛逆感，他们喜欢独立行事，不轻易接受别人的意见，渴望从父母那里得到自由，渴望父母像对待大人一样对待他们。这段时期，家长要特别注意，多与孩子交流，适时了解孩子的心理需求，让孩子健康快乐地成长。从家庭而言，父母在小升初的孩子起着重要的支持作用，承担着平复孩子情绪，引导孩子思考，加深孩子体悟，帮助孩子脱困的重要责任，这一过程中，父母要充任孩子的同盟军，支持者的角色，帮助孩子平稳度过小升初适应的关键期。针对孩子的小升初适应，家长还要敢于让孩子在跟朋友的交流中共同完成这种适应。随着孩子慢慢长大，家长要逐步放手让孩子参与一些群体性活动，鼓励孩子自主自制的学会交往和交流。这样的群体关系和伙伴关系，对于孩子平稳顺利实现小升初的过渡是很重要的。