2016上海中考二模语文题型分类(说明文)

2016上海中考二模语文题型分类汇编说明文篇【崇明县】（一）阅读下文，完成第15-19题。（19分）鸿门宴上的座次①在《史记·项羽本纪》“鸿门宴”的故事中，司马迁着意描述了宴会上的座次：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐：张良西向侍。”就是说，项羽和项伯面向东坐，范增面向南坐，刘邦面向北坐，张良面向西侍奉陪席。这一描述看似寻常之笔，实则大有深意，它对表现人物的性格特征具有重要作用。②我国是一个礼仪之邦。在古代，人们交往中的座次也是很讲究的，它显示着人们社会地位的高低贵贱，表现着主人待客的不同态度。因此，不同的场合、不同的处所，有着不同的礼节规范。③在堂上，其座位是以朝南方向为尊。我们在古书上常见到“南面”、“北面”的说法，这和我们今天用来表示方向的南面、北面不同。古代的“南面”就是坐北朝南，即面朝南坐，其位为尊为上；“北面”就是坐南朝北，即面朝北坐，这相对“南面”就有些低下了。这种情况主要表现在两个方面：一是古代师生在课堂上教学，老师面朝南坐，学生则面朝北聆听老师的教诲。二是古代的君主面朝南坐，臣子朝见君主时则面朝北，所以，对君主称臣则为“北面”。④在室内，其座位则以朝东方向的为尊。古书上有“东家”、“西宾”的说法，即是就室内而言。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上，以表示尊敬。所以,对宾客和老师也尊称为“西席”或“西宾”。例如，汉明帝与老师桓荣交谈时，为表达对桓荣的尊重，就安排他坐在靠西边、面朝东的位置。后来，人们把塾师也称为“西席”。我们今天口语里还常称客人为“西客”（并非“稀客”），就是由此而来。客人的座位在西，主人陪客的座位则在东了，所以把主人称为“东家”。⑤现在，我们再看“鸿门宴”上的座位次序，举行宴会当是在室内，而不能在堂上。项羽、项伯本是主人，可他们却占据了A尊贵之位，而客人刘邦却被安置在B座位上。由此细节，可见项羽骄矜专横、唯我独尊的性格，也可见刘邦忍辱屈从、顾全大局的雄心。所以，我们说司马迁对“鸿门宴”上座次的描述绝非寻常之笔，它从一个侧面表现了人物的性格特征。⑥以上是就堂上和室内而言，如在车骑上则与此不同。车骑上的位次是以左为尊的。成语“虚左以待”，本意即为空出车骑左边的位置，以表示对人的尊敬。不过这里的“左”已泛指席位左边的位置，而不单单指车骑位置了。⑦另外，我国后代常用左右来代替东西，即由室内座位上的以西为上为尊，引申出以右为上为尊，以左为下为卑。如《史记·廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。”这里的“位在廉颇之右”就是位在廉颇之上，也就是蔺相如的官职比廉颇高。此外，在官职调动上，还有“左迁”的说法。所谓“左迁”，就是贬官、降职。⑧我国古代的座次礼节虽然有着封建制度和封建礼教的因素，但总的来说是我国古代人民文明、礼貌的体现。14、下列与第①段“寻常之笔”中“笔”意思相同的一项是（）（3分）A．一笔一划B．点睛之笔C．口诛笔伐D．投笔从戎16、联系上文，准确填写出项羽、项伯和刘邦的座位。（4分）AB17、本文从、、三方面说明座次的位置。18、下列说法不符合原文内容的一项是（）（3分）A．在古代，人们交往中的座次显示着他们的社会地位，表示主人待客的不同态度。B．古代的君主面朝南坐，臣子朝见君主时则面朝北，所以，君主称臣为“北面”。C．成语“虚左以待”出自古代车骑上的座次安排。D．蔺相如的官职比廉颇高，所以座次在廉颇之左。19、简要分析下列句中方位词是否符合本文所介绍的座次的讲究？（4分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。《史记·陈涉世家》(一）（20分）15.B(3分）16.A:坐西朝东B:坐南朝北（每格2分，共4分）17.堂上室内坐骑上(每格2分，共6分）18.D(3分）19.符合(1分)。句中的“闾左”指贫民（1分），古时贫民居住闾左，富人居住闾•分)，与本文第⑦段介绍的“以左为下为卑”相符(1分)。（共4分）【虹口区】(一）阅读下文，完成第14-18题（18分）空间站上的“菜园”○18月10日，美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”，他们先把橄榄油和香醋倒在生菜叶子上调味，然后进行品尝，并大赞“味道好极了”。他们形容太空生菜的味道有着芝麻菜的香味。○2在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题。航天员在太空中免疫力会下降，需要新鲜蔬菜来补充营养。其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味。此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植。○3在空间站上种植蔬菜，并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低。○4为了克服这些困难，轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置。这些特殊装置被统称为“‘素食者’植物种植系统”。这种植物种植系统由一个个蔬菜“盒子”组成，这些“盒子”可以折叠也可以拉伸。这种植物种植系统的垫层由土壤和化肥组成，种子被置于垫层上。垫层底部设有特殊的灌溉系统。每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。○5针对这一事件，美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。○6目前，航天员成功种植了紫叶生菜，成功种植了西红柿。在不久的将来，他们还要尝试种植更多品种的蔬菜。可以预见，未来的空间站将有更丰富的蔬菜品种和其他果类植物。14、第⑥段横线内适合填写的关联词是（）（2分）A.虽然但是B.即使也C.不仅而且D.如果就15、在太空中种植蔬菜的意义深远，其意义是：（1)(2)(3)(6分）16、选文第③段和第④段能否调换顺序？简述理由。（5分）____________________________________________________________________17、下列对本文内容理解正确的一项是（）（3分）A．我们可随时随地吃到空间站的蔬菜。B．盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料。C．太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射D．航天员将尝试种植更多品种的蔬菜。18、下列与第①段画线句引号用法相同的一项是（）（2分）A．空间站上的“菜园”。B．美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”。C．每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。D．美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。14.(2分)C15.(1)有助航天员解决饮食平衡问题(2分）（2)有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量(2分）（3)有助于研究太空种植的方法(2分）16.不能。（1分)因为第③段谈了太空种植蔬菜的困难，所以第④段紧接着提出解决困难的途径和方法，内容上承接(2分)。结构上，第③段承接第②段，因为第②段强调太空种植蔬菜的意义深远，所以第③段才会介绍种植蔬菜遇到哪些困难，所以不能调换(2分)。17.(3分)A18.(2分)D【静安-青浦】（一）阅读下文，完成14—18题。（18分）留青竹刻（有删改）①“江南”自古以来，不仅是一个地理概念，更是一个文化生命的概念，在这一文化生命中有一个不变的意象，那就是竹。在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少都与竹有关。常州的留青竹刻就是其中的一种。②A以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代，B鲁班削竹为雀，可见当时已有竹刻。C竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中朝，至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。D③“留青竹刻”也称为“皮雕”是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作底。④一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上，经过特殊工艺处理，竹青层变为淡淡的米黄色，洁净细腻，近似琥珀或比琥珀更雅致。竹肌贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色，作为底色与米黄色的竹青相互映衬，和谐自然。竹肌历时越久颜色越深，图纹部分的竹青却淡雅如初，脂润如玉，越显古雅隽美。⑤留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、雅致的艺术特色。⑥“简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采用。竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。⑦“品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹表皮的厚度一般只有0.1毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。最绝的是，表现山水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮0.1毫米的范围内，刻成不同的薄厚。留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，均取决于此。如果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。⑧《古玩指南》有“竹刻作品与书画同，不过以刀代笔，以竹为纸耳”之说。留青竹刻可以演绎名家书法，再现花鸟鱼虫的灵动，甚至还能表现云雾山水的朦胧，被誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。14、文章第一段提到“竹“的形象与文化密切相关。除了竹以外，在初中语文教材中还出现过哪一个富有文化意味的植物形象？请按要求填写以下表格。植物形象材料篇目文化含义竹《予告归里，画竹别潍县绅士民》象征清正坚韧的品格（1）（2）（3）15、请在第二段ABCD四个位置中选择最恰当的一处填入下面这句话，并说明理由。（4分）湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉“彩漆龙纹竹勺“，纯熟地使用了透雕和浮雕两种技法，这是现存最早的竹刻出土文物。选择：理由：16、第⑦段划线句运用了_____、______说明方法，它直接说明了________________________，结合上下文又说明了___________________________________(4分)17、请联系全文内容概括留青竹刻的雅致体现在：（4分）(1）______________________________________________________________(2)_______________________________________________________________18、以下表述符合文意的一项是（）（3分）A．“江南“自古就不是一个地理概念，而是一个文化生命概念。B．留青竹刻的出现标志着竹刻终于成为一门独立的艺术。C.刘青竹刻用来打底的竹肌，其色泽会随时间产生变化。D.留青竹刻的简朴主要表现为原材料的物美价廉。(一）阅读下文，完成14一18题(18分）14.示例：（1)莲(1分）（2)《爱莲说》(1分）（3)象征洁身自好的(君子)品格(1分）15.选择:C(1分）理由：这段文字是按时间顺序（1分)说明了竹刻艺术的发展/历史(1分），这句话所举的例子是西汉时期的，处在春秋战国和明中期之间（1分），所以应选C处。16.列数字作比较(1分，需两个都对）毛竹表皮之薄（1分）留青竹刻创作的难度之高/留青竹刻所需技艺的高超（2分留青竹刻”1分，“难度高”或“技艺高超”1分）17.(1)(留青竹刻的)竹青层经特殊工艺处理，色泽古雅隽美。（2分）⑵（留青竹刻)呈现出与书画作品一样的(清新)气质和情趣。（2分）18.C(3分）【闵行区】(一）阅读下文，完成第14一18题（19分）美丽的禁忌①中国的青山绿水在哪儿？我想，答案是：在有禁忌的地方。②民间对树的尊崇和仰望，要等到草木图腾和相关禁忌文化生成之后。植物有灵的说法，先秦有之。在华夏的犄角旮旯里，随处可闻“树精”、“树神”、“树怪”的传说。③我客居山东济宁时，窗外有条古槐路，街心有铁栏，护着一株数百岁的嶙峋老槐。每天清早，枝丫上都会新添一缕缕的红绸布，皆是夜里缠上的，用意不外乎祈福驱灾。这条路扩了许多回，树也从路边到了中央，可谁也不敢去伤它。，为让老树享怡孙之乐，整条路全补种了新槐。④从前，凡去一个村子，村口总会遇一棵沧桑大树，北方以槐、榆、柳居多。该树往往地位显赫