《诗经》讲稿

《诗经》讲稿《诗经》的开篇是我们所熟悉的《关雎》。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。从这首耳熟能详的诗句中，我们可以获得哪些信息呢？1.《诗经》通常是四言的句子。2.关关雎鸠，雎鸠有固定的配偶，情感专一。3.关关雎鸠和下文运用了起兴的手法。《诗经》离我们并不遥远。《诗经》影响了一代又一代人。《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，是由尹吉甫采集，最终由孔子编订了这部伟大的作品。孔子把《诗》列为经典之一，故称后来又称《诗经》。孔子非常重视它，在《为政》里面说“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”《诗》三百篇，用一句话来总结它，就是“思想主旨纯正无邪”。《阳货》中说“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以孔子在《论语》中说“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”《诗经》的内容：风雅颂。风是什么？风即国风，是各地的民歌，是《诗经》中最有成就的部分，有十五国风。雅，包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。大雅多歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。颂：祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。《诗经》的主要表现手法：赋比兴。赋：敷陈其事而直言之也，指直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。比如：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。比：以彼物比此物，即比喻。比如：《硕人》连用了六个比喻来夸写女子的美貌：手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，巧笑倩兮，美目盼兮。兴：先言它物以引起所咏之辞也。如《关雎》。《伐檀》讲稿教学目标：知识和技能：借助诗句掌握重章叠唱、反复、起兴等写作方法，并明确其作用和表达效果。过程与方法：朗读诗句，结合语境品味诗句的表现手法、深层含义和感情色彩。情感态度与价值观：感知劳动人民对贵族统治者的愤怒之情。教学重点：体会反复咏唱和比兴的写法，及其表达效果。教学难点：导入：自古以来在社会上有一类人，常被称为是人民的公仆。出自《汉书·朱云传》：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。”比喻空占着职位而不做事，白吃饭。【原义】：尸者，古人坐之状也，后加以“死”，乃成“屍”，以为死者之体也。故“尸位”者，其坐之人，以代其职。尸，这个字，原来是象形文字，就像是一个人坐着的样子。后来，在“尸”字下面加了个“死”字，用来表达死去人的躯体。所以说“尸位”的意思，就是坐在这个位子上的人，用来指代职位。一、初步朗读1.请同学们把每段需要掌握的重点词划横线，结合注释，先把读音标清楚。第一段：檀、干、涟猗、稼、穑、胡、廛、狩、县、貆。第二段：辐、亿、第三段：囷、飧。（学生集体朗读一遍，某一位朗读一遍，订正拼音）2.老师范读，听歌曲唱读。3.学生朗读。读的时候思考这首诗在形式上有什么特点？（明确：重章叠唱）二、疏通原文。1.强调重点词，结合词典疏通原文。十分钟。坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮。1.坎坎伐檀兮：坎坎声响在伐檀。坎坎，以斧伐木声。檀：树名，木质坚硬。特别适宜制作大车的轮轴和辐条。2.置之河之干兮：砍到放在河岸边。干，岸。3.河水清且涟猗：河水清清起波澜。涟猗，像连环一样的波纹。涟，水面的波纹。涟涟，泪流不断的样子，如“不见复关，泣涕涟涟”。猗，句尾语气词。猗和漪是有区别的。漪，水的波纹，如“激水不漪，槁木无阴”。4.不稼不穑：不种不收坐等闲。稼，耕种。穑，收获。5.胡取禾三百廛兮：为什么？胡，为什么。禾：庄稼。三百，不是实数，指数量很多。廛，同缠，束。三百廛，即三百束。廛的另一说，古代一廛百亩，理论上为一个普通家庭所应有。廛的字典上说，古代一户人家所占的房地。6.不狩不猎：不出狩也不打猎。狩：冬季打猎。《左传》中说“春蒐，夏苗，秋狝，冬狩”。此处泛指打猎。7.胡瞻尔庭有县特兮：瞻，看到。庭，院子。县，为“悬”的本字，悬挂，挂着。貆，兽名，即猪獾，皮毛可做衣服。8.彼君子兮，不素餐兮：彼，那个。素餐，白吃饭。9.坎坎伐辐兮：辐：车轮的辐条，连接轮和毂的直木。伐辐，砍伐做车辐的木材。10.河水清且直猗：河水清澈且有直的波纹。直，直的波纹，河流湍急处波纹直。11.胡取禾三百亿兮：三百亿，三百个家庭田产所产谷物。亿，同“繶”，禾束称繶。12.特：三岁或四岁的牲畜。课本上为三岁的野兽。13.伐轮：砍伐做车轮的木材。14．漘：水边。15.沦：小波纹。16.囷：圆形的小谷仓。17.鹑：鹌鹑。18.飧：熟食。翻译：砍伐檀树声坎坎啊，棵棵放倒堆河边啊，河水清清微波转哟。不播种来不收割，为何三百捆禾往家搬啊？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院猪獾悬啊？那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！砍下檀树做车辐啊，放在河边堆一处啊。河水清清直流注哟。不播种来不收割，为何三百捆禾要独取啊？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院兽悬柱啊？那些老爷君子啊，不会白吃饱腹啊！砍下檀树做车轮啊，棵棵放倒河边屯啊。河水清清起波纹啊。不播种来不收割，为何三百捆禾要独吞啊？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院挂鹌鹑啊？那些老爷君子啊，可不白吃腥荤啊！正确：查拼音后朗读、订正字音朗读、听范读、听唱读流利：译读有感情：读出了什么？三、赋比兴手法分析1.开头三句：坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。用赋的手法陈述铺叙奴隶们伐木、运木的场景。2.河水清且涟猗，采用起兴的手法。河水清清起波纹，这是劳动人民眼前的景色，清澈的河水，水波的荡漾引起了劳动者思绪的荡漾，既事抒情，因景起兴，后文展开对统治阶级不满的控诉。四、重章叠唱的艺术效果。这三章是否能调换顺序？不能。使诗歌的内容更加充实、具体。感情更加强烈，揭露更加深刻。五、君子“君子”指那些不白白吃饭的有修养的贵族和奴隶主，讽刺那些“假君子”，不劳而获，坐享其成。六、淳朴无奈的愤怒之歌——《魏风·伐檀》主题解读《卫风·氓》讲稿