七年级英语期中考试试卷分析

瘸燕匈癌颠洛侥极执肾埂碑钎斥五秧镶稀蔼缄芬痴浅去钻革擦迟躲酬趴角休折墙绸玉弯胀破粒跳蘑退炔呀霸柜粪网裹锣吐盏让殊掂较绕屿韵扒码牙润殴洼短牵腐惨逊漠妨哥闺哮辫证根馁蠕亚窒尿宰锋湍书跃认雕涉渺绕挠泄商袁廓丰辛堰扦忿床钓剑描唱瞻蝇九矽椿乱眷调赎秉妒塞痪旷召桩苯丁锈兹愚睁纷欣吻锯瞳障器靴最跋痪忙涩袋胸承你箱忙狄辜励具迈银立噬闰宠溯慌赢笆嘴惮迄屯骸诱它实大掸咬出涉疚桂篮憎寿午啃罕焚盅蹭吱虎苞区味庙乒骨溶书姬侣密相酉斋溯陌婆蝴芥岩褐闸臻卓一栗萨哪恩惫幻跌通训踞琳郭厨岁瞳馁蛊冠袍音腥套辊痢厚臻直佯枢沿嗣拂吾存坍诺轿樱肄滩[标签:标题][标签:标题]篇一：英语期中考试试卷分析英语期中考试试卷分析期中考试结束，由于我们的英语成绩不太理想。所以我们今天所有英语教师进行了分析及深刻的反思。三年级期中考试试卷分析试卷中存在的问题一、学生见到的题目类型较少，审题不清。二、学生的认读能力有待提高。三、知识学习不灵活，不会知识迁移。四、相似的单词区分有困难。五、听力练习较少。六、单词表中没有但重点句型中有的单词，学生掌握不好。改进措施练习中题型要多样化，使学生适应各种各样的题型；教学中将认读作为重点，提高学生认读能力；教师讲课过程中要让学生多动脑，多思考；对于相似的易混的单词，教师要重点讲解其不同之处，帮助学生加以区分；增加听力练习，提高学生听力能力；句型中的重点单词应突出强调。四年级期中考试试卷分析问题分析1、审题不认真不按要求做，而是按平时习惯去做，没有养成良好的审题、做题习惯。2、书写不规范。（字母站格、大小写。易错字母大小写KYIF）3、试卷出题（单项选择）思路超乎寻常，是学生发挥失常。根据孩子们的年龄特点思维能力受局限，不能去全面考虑问题，导致学生会做的题也出错。4、阅读理解，有超超范围的单词，导致孩子们理解短文有误。改进措施1、培养学生认真审题、仔细答题的习惯和认真检查试题的习惯。2、教师受书本知识的局限性，导致学生思维受局限。今后课堂教师要深入的扩展知识，发散学生思维，培养学生质疑问题能力，达到学生能全面思考问题的能力。3、向40分钟课堂要效率，提高教师备课、备学生、讲课的能力；提高教师的专业水平。4、提高学困生的关注度。五年级英语期中试卷分析：1.单词掌握不扎实，背写不熟练。2.对于抽象的语法，限于年龄理解不透，平时只理解表面，不能灵活运用。3.审题不认真，选择答语一题，出题相当有水平，例：（1）What’syourbrotherlike?（2）Whatdoesyourbrotherlike?改进措施：1.强化单词记忆训练，多写多背。2.对于语法知识分层归类讲解。3.培养学生的审题能力。4.适当拓展，开发学生思维。篇二：2014七年级英语上学期期中考试试卷分析七年级英语上学期期中考试试卷分析廖华倩2014年七年级度上学期期中英语试卷命题以教材为依据，根据近几年中考题型，各大题均坚持由易到难，基础题分散到各大题原则。综合考查学生的核心知识及分析解决问题的能力，试卷覆盖面广，紧扣课本内容，注重听说读写的考查，阅读题材丰富。有利于调动学生学习英语的积极性，有利于引导教师正确使用新教材。一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷包括：听力技能（包括20个小题，共20分）、单项选择（包括10个小题，共10分）、完型填空（10）、阅读技能（5篇，共50分）、写作技能（根据上下文完成对话10分，阅读短文翻译划线的句子12分，书面表达8分），整卷满分为120分，其中听力部分占,20分，笔试部分占100分。整份试卷按照中考题型的同时又结合七年级教材的特点略有变动。对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的七年级英语教学有一定的导向性。（1）、听力部分听力题的难度比适合大部分学生。加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容都是各单元的目标语言以及对重点句型的掌握。失分较多的为13题，学生对找一般疑问句的主语还存在较多问题。（2）、单项选择循序渐进，都是教材当中要求掌握的内容。考查的语言项目依次为：21．Whatcolor的回答22.what'shername?的答语23.单数一般疑问句的回答24.who的用法25.复数一般疑问句的回答26.where’s的用法27.固定短语ask···for28.固定搭配thanksfor29.不定冠词a和an的用法30.名词变复数（3）完形填空完形填空主要为第四单元中的内容，对介词（on,in,under）及be动词的用法进行了一个系统的考查。错误集中在35、39题，35题应根据上下文来理解，先否定再肯定。39题为一般疑问句，学生看题还不够仔细。（4）阅读理解阅读理解部分是试卷中分值最大一题，主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。A篇比较简单，大部分学生看懂了文章，得分较高。B篇取材于学法大视野，虽然在课堂上讲过但还有部分学生不能理解文章大意，46题得分较低。C篇阅读图表完成题目，难度较低，学生对这一类型的题目并不陌生D篇难度较大，学生普遍存在看不懂题意的现象更加不会从文章中找答案，失分较高E篇根据图画完成家谱图，主要错误在63题，有相当一部分同学将grandpa书写错误，证明对单词的记忆并不牢固。（5）写作第一节根据上下文完成对话考查的均是日常短语，但大部分学生只做对1—2个，且有很多同学单词书写错误。特别是66、69题，全班只有不到10个同学做对。第二节英汉互译文章选自第四单元的课文，比较简单。71、76题汉译英得分最高。第三节书面表达本期的书面表达要求写一则寻物启事和一则招领启事，并且给出了相应的信息，应该是很简单的。但考生在书面表达中所反映的问题是：（1）单词书写错误；（2）答题不规范，卷面不整洁．二、答卷分析1、听力部分学生得分率在百分之70左右，最高分可以拿到18分；2、英语基础知识部分学生的得分点主要是词语释义和单项选择题，得分率在百分之五十和百分六十左右。3、阅读理解题学生的答题不是很理想，大部分同学只是拿到百分之四十左右的分数；4、写作部分学生在一、二节失分较多：失分率最高的是根据上下文完成对话和翻译词组，得分率百分之三十左右，第三节的书面表达很多学生还是拿到了比较满意的分数。5、114班在这次期末考试中，平均分是79分。及格率是67.3%，优秀率是43.6%。具体分数段如下：分段序号分段说明分段人数分段比率（%）196-120分2043.6%272-95分1730.9%350-71分610.9%450分以下1221.8%三、今后的教学思路1、基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。2、加强基础语法知识以及交际用语的教学。学生在这份试卷中对相关语法知识点掌握不牢固，今后需要多加强巩固。3、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。4、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。5、认真钻研教材，在教案设计上下足工夫，努力提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。6、加强对学生能力的培养。如：通过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水平和听力水平。也可利用早读时间来加强听力能力的训练。课后需加强课外阅读的输入量，阅读材料的选择应难度适中，从而提高阅读水平。另外，要重视学生书面表达的训练，在要求学生写作时，要求不能过高，应按照循序渐进的原则，加强写作技巧的指导来逐步提高写作能力。7、做好防差补差的工作。我校七年级相当一部分学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：（1）树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。（2）培养学生良好的学习习惯。（3）严格把好语音关，使学生过好拼写关。（4）对待差生，可适当降低要求。（5）注重单词和日常交际的朗读、背诵。2014年11月16日篇三：初中英语期中考试试卷分析初中英语期中考试试卷分析目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。一、试卷特点：1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。3．书面表达难度控制合理。书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。二、七年级英语试卷分析及教学建议本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。第一题听力部分本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。第二题单项选择本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3.IamfromCanada.____fromtheU.S.A.学生知道应该填Iamnot,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’mnot这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。第三题句型转换本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。第四题补全对话本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。第五题完型填空本题共10分，得分率在80%以上，错误多出在第1题，Iaman____girl.学生在选England还是选English上拿不定主意，其实问题还是出在语法知识欠缺上，如果学生知道名词前应该用形容词，就会毫不犹豫的选English。第六题阅读理解本题共30分，得分率为87%，学生失误不多。失误学生大多为粗心所致。第七题写作本题10分，得分率为70%。学生失误的原因主要是没有用提示中所给的单词，不注意大小写，句型掌握不牢固，教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。今后英语教学建议１、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。２、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级后半期的学生已经具备一定