小班音乐活动《小青蛙回家》说课稿

小班音乐活动《小青蛙回家》说课稿说学情：韵律活动是幼儿园教育的一项重要内容，是提高幼儿音乐素养、审美情趣的重要途径。杜威说过：生活即教育。所以我选择适合于幼儿的实际生活经验，从而激发幼儿的表达兴趣。本活动以小班幼儿歌曲《小青蛙回家》为材料展开。这首歌曲节奏感强，又易于表演。利用角色扮演、创设情境等角度挖掘潜在的教育意义。幼儿通过听听、想想、演演，不仅对节奏、歌词掌握了，还能促进幼儿各方面的素质发展。说活动目标：根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合幼儿的素质发展，我制定了以下的三大目标：1、掌握基本节奏：xxxxxxxxxx2、感受音乐的旋律，大胆积极的表现青蛙的动作3、唱《小青蛙回家》，根据不同的故事情境，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现不同的情感说活动准备：1、经验准备：活动前老师带幼儿观察青蛙，了解青蛙的活动方式2、物质准备：音乐、青蛙纸偶一个、青蛙头饰若干、图谱一张说教法、学法：本次活动我采用了示范法、表演法、情境法、参与法等学习方法，较好的体现出新《纲要》所提出的让幼儿在艺术活动中大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象的理念精神。说活动过程：一、引起幼儿兴趣，引出主题教师拿出青蛙纸偶，师问“这是谁？”对，天黑了，小青蛙要回家了，小朋友们我们来听听小青蛙是怎么回家的？二、教歌曲1、老师清唱一遍，在“跳跳”和“跳跳跳”处各蹦两下和三下，在“呱呱”和“呱呱呱”处各拍手两下和三下2、出示图谱，重点联系基本节奏xxxxxxxxxx老师与幼儿一起跟着图谱作动作并发出声音3、播放音乐，师说“我们都是小青蛙的好朋友，让我们一起唱歌送小青蛙回家吧？老师与幼儿齐唱三、创设情境，表演不同情绪(幼儿戴上青蛙头饰)1、师说“小青蛙今天很难过，因为它一只害虫也没捉到，怎么唱才能表达难过的心情呢？”（慢、难过的表情）2、师说“看，青蛙妈妈一直在招手，是不是有什么急事啊？小青蛙急着回家，该怎么唱呢？”（快、着急的表情）3、师说“小青蛙回家路上会不会发生什么事情？（幼儿自由讨论，发言）小青蛙回家路上看到蛇在睡觉，它可不想被吃掉，该怎么做才不会吵醒蛇呢？（轻轻跳、不发出声音）4、青蛙终于回家了，原来妈妈在叫它吃饭呢！小青蛙好开心，它是怎么叫的呢？（叫声洪亮、乐呵呵的表情）四、结束活动小青蛙回家了，我们也要回家了，今天开不开心，开心就笑一笑。我们一起来表达开心的心情，教师引导幼儿边走边说“走走、哈哈、走走、哈哈、走走走、哈哈哈、走走走、哈哈哈”结束活动说亮点：本次活动采用了情境创设，延伸并丰富了幼儿的生活经验和体会