二年级上册数学内容及知识要点大全

..第一单元长度单位知识点：1.很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。书第二面：人们用了身体哪些部分作为测量长度的单位？（1）拃（zha)。一拃大约10~15厘米（2）脚的长度。（3）两手臂张开的长度。用人的身体一部分作为测量长度的单位有什么缺点？因为人与人之间身体高矮不同，拃、脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用。厘米、米等都是统一的长度单位。1.尺子是测量长度的（工具）2.厘米可以用cm表示。3.在测量较短的物体时通常用厘米作单位。4.估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。测量物体时，一般要将物体左端与尺子上的0刻度线对齐，再看物体的右端对着尺子上的几，这个物体的长度就是几。5.米可以用m表示。6.在测量较长的物体时通常用米作单位。1米=100厘米线段：拉紧的一段线，可以看作一条（）。..黑板、桌子边、书边等都可以看作成（）。线段有两个（）。说说下面哪些是线段？脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用。厘米、米等都是统一的长度单位。4.尺子是测量长度的（工具）5.厘米可以用cm表示。6.在测量较短的物体时通常用厘米作单位。4.估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。测量物体时，一般要将物体左端与尺子上的0刻度线对齐，再看物体的右端对着尺子上的几，这个物体的长度就是几。6.米可以用m表示。6.在测量较长的物体时通常用米作单位。1米=100厘米线段：拉紧的一段线，可以看作一条（）。黑板、桌子边、书边等都可以看作成（）。线段有两个（）。说说下面哪些是线段？..一、在下面的括号里填上合适的长度单位或数据。1.大树高8（）。2.楼房高80（）。3.操场的长80（）。篮球场长60（）。4.教室长8（）。5.黑板长4（）。6.书桌高80（）。7.数学书封面长约26（）、宽约18（）。8.新华字典厚6（）。9.兰兰身高132（）。10.小鸟的脚印长约1（）。11.课桌宽40（），长约（）厘米。12.小明家到学校400（）。13.鳄鱼身长5（）。14.长颈鹿身高6（）。..15.火柴梗长估计（）厘米。16.回形针长大约3（）。17.手掌宽大约8（）。18.永斌一步的长度大约（）厘米。19.灯管长（）厘米。20.跳绳长2（）。二、计算。1米-1厘米=1米25厘米+2米=40厘米+4米=10米+5厘米=1米40厘米-50厘米=96厘米-58厘米=82厘米-43厘米=64厘米-43厘米=第三单元角的初步认识知识要点1.指出下面角的名称。..2.在纸上分别画出一个直角、一个钝角、一个锐角，并分别标出各自的名称。(1)有（）个角，（2）有（）个角，（3）有（）个角，（4）有（）个角，（5）有（）个角，（6）有（）个角。.3.数一数，各个图形中有几个角，观察仔细。..4.（1）以A为顶点，画一个直角。（2）以A点为顶点，画一个比图中的角大的角。AA..（3）以A为顶点，画一个比图中的角小的角。.5..6.钟面上的时针和分针几时成直角？有两个特定时刻如下：A....7.判断下面的说法对不对，对的打“√”号，错的打“×”。（1）下图中有4个直角。（）（2）三角板中最大的角就是直角。（）（3）黑板上的直角和三角板上的直角同样大。（）（4）有两条线段组成的图形就是角。（）（5）把一个三角形纸片剪掉一个角，还剩下两个角。（）（6）角的两边越短，这个角就越小。（）（7）再放大镜下面看角，角会变大。（）..（8）画角时，先画顶点，再画两边。（）（9.）钝角直角锐角大。（）（10）.锐角直角钝角。（）（11）.如果把角的两边延长，这个角也随着变大。（）（12）角的大小与角的两边张开大小有关系，与边的长短没有关系.（）（13）.方桌面有四个直角，圆桌面一个角也没有。（）（14）.球面没有角。()（15)下图中有8个角，其中有2个直角，5个锐角，一个是我们现在还没有学习的角，叫平角。（）8.将一个正方形或长方形剪（切）一个角的问题。讨论如下9.（1）（2）（3）..第五单元观察物体我们在观察物体时，从不同的方向去看，看到的样子是不相同的。从高空向下看，从正面看，从侧面看，从底下向上看......我们要像达芬奇学画鸡蛋那样仔细观察，达芬奇通过仔细观察，他发现1000个鸡蛋里面，没有完全相同的两个鸡蛋。你发现鸡蛋的形状怎样？《书》68面～71面，《练习册》32～34面，《期末冲刺》25面～28面认真复习看一看，做一做。第七单元量一量，比一比一、常见大约数据1人的肩宽大约是30厘米。2教室长大约10米3讲台大约长1米4鳄鱼大约长6米5长颈鹿身高6米6鸵鸟身高2米50厘米7企鹅身高1米30厘米（）个钝角（）个直角（）个锐角..8鲸鱼身长26米（相当于3间我们这样的教室长度）9巨蟒身长10米10壁虎身长12厘米..复习表内乘法一、结合下面的算式，说一说什么样的加法算式可以改写成乘法算式？A5+9+7+5+3=B5+5+5+5+5+5=(加数不是相同的，（几个加数都相同）不能改写成乘法算式的）5x6=二、乘法算式中各部分名称6X5=5X6=30或6X5=30上面两个乘法算式用的是同一句口诀：五六三十。5X6读作五乘六或六乘五。5X6=30读作五乘六乘数乘数积因数因数..等于三十或六乘五等于三十2.把下面的加法算式改写乘法算式。3+3+3+3+3=（）×()6+6+6+6=()×()8+8+8+8+8=()×()3.把下面的乘法算式改写成加法算式。4×3=2×5=3×5=4.看图写算式并计算出结果。1.用加法算：用乘法算：或：2.用加法算：用乘法算：或：..用加法算：用乘法算：或练习：一、文字题1.4乘8的积是多少？2.一个乘数是8，另一个乘数是6，积是多少？3.7个6相加和是多少？4.7和6相加和是多少？5.两个乘数都是6，积是多少？6.一个因数是3，另一个因数是7，积是多少？7.一个加数是4，另一个加数是8，它们的和是多少？8.一个乘数是4，另一个乘数比它多4，另一个乘数是多少？它们的积是多少？..9.一个乘数是9，另一个乘数比它少2，另一个乘数是多少？它们积是多少？10.两个因数都是8，它们的积是多少？11.猜一猜，一个数和他自己相乘，积是49.这个数是（）。二、看图写算式并计算。1.用加法算式计算：用乘法算式计算：（）×()+()=（）×()-()=三、填空1.4和7相加，算式是4和7相乘的算式是或2.6厘米+6厘米+6厘米+6厘米+6厘米=（）厘米×()=()厘米3.8厘米×6=（）厘米4.6×7和7×6的口诀都是（），三九二十七的算式可以这样写：..也可以写成：生活中的数学1.一根跳绳2元，一个皮球6元，一个毽子3元。（1）买一个皮球和一根跳绳一共需要多少元？解：答：（2）买9个皮球和7根跳绳一共需要多少钱？（3）买3个毽子和一个皮球一共需要多少钱？解：答：2.3位杂技演员表演“顶碗”，每人都要顶7个碗。（1）3人一共要顶几个碗？解：..答：（2）现在她们各顶了4个碗，一个人还要顶几个碗？3人一共还要顶几个碗？解：答：3.两个小组浇树，第一小组有8个同学，每人浇了7棵树，第二小组比第一小组少浇了6棵树。第二小组浇了多少棵树？解：答：3.巴士限坐9人，家用轿车限坐5人。（1）4辆巴士最多能坐多少人？2）6辆家用轿车最多能坐多少人？（3）有50人3辆巴士和4辆家用轿车能坐得下去吗？分析：每辆巴士坐9人，3辆巴士要坐9×3=27（人）；每辆家用轿坐5人，4辆家用轿车要坐5×4=20（人），3辆巴士和4辆家用..轿车一共要坐（9×3+5×4）人，算出结果之后比较比较就知道能否坐得下去。解：答：..1.二年级举行摄影展览。如果每个班要选出8张照片，6个班一共要选多少张照片？2.二年级举行摄影展览。如果二（1）班要选出8张照片，二（2）要选出6张照片，一共要选多少张照片？3.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人，一共有多少人？4.小明和伙伴们租了两条船，每条坐了4人，一共有多少人？5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡？..（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？（3）你还能提出其他的数学问题并解答吗？6.小林家阳台上的地砖，横着看每行是4块，竖着看每列是6块。一共铺了多少块地砖？如下图..7.（1）汉字“木”的笔画是（）画，汉字“森”字的笔画数是（）×（）=（）画。（2）词语“森林”的笔画一共是几画？算式是：4×（）=8.（1）汉字“口”的笔画是（）画，汉字“品”字的笔画数是（）×（）=（）画。（2）词语“品德”的笔画数一共是多少？算式是：（）×（）＋（）=9.汉字“日”的笔画是（）画，“晶”（jin)字的笔画数是（）×（）=（）画。..10.“人”字的笔画数是（）画，“众”字的笔画数是（）×（）=（）画。词语“大众”的笔画数一共是多少？算式是：11.“淼”字的笔画数是（）×（）=（）画。12....13.14...（1）5个6相加的和是多少？（2）5和6相加的和是多少？15.(5)9朵4瓣的和1朵3瓣的花共有多少个花瓣？..（6）4朵3瓣的和7朵5瓣的花共有多少个花瓣？16.（1）一辆小汽车有（）个车轮，8辆小汽车共有多少个车轮？解：答：（3）4辆小汽车和3辆三轮车共有多少个车轮？（4）五辆三轮车和一辆小汽车共有多少个车轮？（2）一辆三轮车有（）个车轮，5辆三轮车有多少个车轮？解：答：叶林伟、王家濠、何静逸..（5）一辆三轮车和三辆小汽车共有多少个车轮？17.每只小猫钓6条小鱼，8只小猫能钓多少条鱼？用加法算，算式是：用乘法算，算式是：100以内的加法和减法知识点：1.相同的数位要对齐。2.个位相加满十，向十位进1.练习：1.用竖式计算。50+36=7+53=8+65=92-57=..单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。