人自然社会教案--五年级

浙江版《人·自然·社会》五年级备课笔记第一课了解“他”和“她”教学目标：1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。教学重难点：重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。教学过程：一、直面“课题”1、读课题2、对“他”和“她”，你有哪些了解？3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。二、认识“他”1、出示：男性生殖系统侧剖面。2、教师简介：（1）生殖器的名称、结构和功能。（2）谁有问题要问？3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共7个小部分组成的。三、认识“她”1、出示：女性生殖系统侧剖面。2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。外生殖器由7个小部分组成，内生殖器是由4个小部分。四、保持生殖器卫生1、如何保持呢？（分男女小组讨论）2、小结：（1）用温热水清洁外阴部。（2）檫便纸方向由前向后。（3）要穿棉制短裤。（4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。（5）上体育课要保护好生殖器不受伤害。（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。五、全课总结：通过学习，你最大的收获是什么？第二课成长的轨迹教学目标：1、了解青春期的生理、心理变化，知道青春期是一个身体快速成长的阶段，且存在着个体的差异。2、引导学生正确认识身体、心理上的变化，健康、快乐自信地进入青春期。3、通过收集有关青春期生理、心理变化资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学重难点：重点：了解青春期的生理、心理变化，正确认识身体、心理上的变化。难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程：一、谈话导入1、你对青春期的有哪些了解？2、何为青春期3、青春期的生理、心理变化。二、分组讨论青春期的变化1、分组讨论（男同学一组，女同学一组）2、女生组讨论的话题（1）说说悄悄话，聊聊有关月经的话题。（2）生理探讨：A、有人认为“月经是不干净的。”来月经是倒霉现象。你说呢？B、来月经了，但体育课要进行800米测验，你会怎么办？C、女生来月经时要注意哪些卫生？D、治疗痛经的小验方。3、男生组讨论的话题（1）说说悄悄话，聊聊有关月经的话题。（2）生理探讨：A、有人说，“遗精会失去身体的精华，伤元气。”你认为呢？B、睡觉时遗精，你会怎么办？（3）男生碰到遗精时，怎样避免这些尴尬呢？三、活动1、涂色自测。（1）你觉得你的身体、心理上出现了哪些变化？（2）观察自己的涂色，你发现了什么？（自己长大了）2、说说自己长大的烦恼3、说说自己如何消除烦恼四、组织小辩论★在与异性交往中应注意些什么呢？1、要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。待人要不卑不亢，宽容大度。2、衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感。3、言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘束，也不要过分随便。一些不应开的玩笑、不应做的举动是要注意男女有别的。4、异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起。男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。总之，与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断地实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆地参与到异性的交往活动中，不断提高人际交往能力。通过异性交往可以掌握适应社会的技巧，学习男女之间相处的礼仪和文明行为。五、活动延伸组织学生看青春期影片或影视节目第三课文明网络行教学目标：1、学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。2、自觉提高自我保护、自我约束、自我控制的能力。3、通过搜集有关的网络游戏资料，提高搜集、处理信息的能力。教学重难点：重点：学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。难点：提高搜集信息、处理信息的能力。教学过程：一、导入新课1、你喜欢上网吗？2、我们来猜网上专用词。⑴信鸽说：“我失业啦！人们都用啦！”（Email）⑵蜘蛛说：“只有我才是真正的！”（网虫）⑶网中的鱼说：“我正在“”（上网）⑷东北虎说：“我要改名叫，多时髦啊！（雅虎）3、小结揭体题二、网络带来的好处1、你平时上网都在干什么？2、你觉得网络给我们带来了什么好处？3、谈谈你是如何利用网络进行学习的。（举例说明）4、小结：不管网络如何方便，我们要正确使用网络，否则，就会带来危害。三、网络带来的危害网络是一把双刀剑，有利必有弊。下面我们了解一下网络给我们带来了哪些危害？1、出示一组网络危害青少年数据（见参考书）看数据，谈谈看后的想法（感想）。2、阅读课本P10，了解网络给我们小学生带来的危害。四：辩论赛1、辩论主题：“上网是利大于弊，还是上网是弊大于利。”2、分组（正方辩论：上网是利大于弊，反方辩论：上网是弊大于利。）3、辩论赛五、文明上网1、“上网是利大于弊，还是上网是弊大于利。”主要取决于个人的思想。但不管怎样，我们上网时要注意什么？（阅读“特别提醒”）2、要怎么做才是文明上网呢？（1）自由发言（2）阅读P11的“网络文明公约”六、全课总结学习这一课后，你最想对自己或同学说什么？第四课我是小战士教学目标：1、了解军营生活，逐步树立国防意识。2、结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动。3、通过搜集国防资料，提高搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解军营生活，知道训练能锻炼人的意志。教学难点：树立国防意识。教学过程：一、感知军营生活1、观看一组军训图片。2、结合平时从电视上的了解，谈谈你对军营生活的了解多少。二、体验军营生活1、自学P12“我的军训体验”。2、小组讨论：从这篇日记中，你得到了什么启示？3、为什么要参加军训？三、“居安思危”的国防意识1、国防意识----居安思危军训是为了提高身体素质，磨练坚韧不拔的意志，培养吃苦耐劳的精神。同时，预防国防战争。比如：现在有些国家都在打仗。1）谁来说说你知道了哪些战争？2）观看美国的“9·11事件”，“伊拉克战争”，“国际恐怖主义”等图片或视频。3）看了图片或视频后，你有什么话要说吗？4）阅读P132、了解国防的相关法规1）谁来汇报一下，我国对国防颁布了哪些法规？（事先布置搜集）2）读一读这些法规。3）读了这些法规，你明白了什么？四、全课总结学习后，你有什么收获？五、作业：出一张手抄报第五课回首古越教学目标：1、知道浙江地区春秋、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概况。2、了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。3、通过搜集古越相关的资料，提高搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解从春秋战国到南朝的浙江历史。教学难点：了解社会历史概况。教学过程：一、开门见山导入1、读课题，问：读了课题后，有什么想问的？2、简介古越3、今天，老师领你们走进浙江历史。二、了解古越1、了解古越的历史。（参考书P32）1）看材料，分组整理2）汇报填表朝代建国时间统一时间统治者春秋秦汉三国东晋南朝2、发生在古越的历史传奇故事。1）吴越争霸2）秦汉“会稽郡”3）马臻修鉴湖3、古越的遗址浙江是中国古代文明的发祥地之一，素称“文物之帮”，他有许多遗址，谁来说说有哪些？三、了解历史上浙江经济发展概况1、浙江经济开发较早。主要表现在哪里？2、学生整理材料3、学生汇报。四、全课总结学习后，你最大的收获是什么？第六课西湖三杰教学目标：1、了解岳飞生平和岳家军抗英的事迹；了解于谦生平和抗击蒙古族瓦刺部入侵的事迹；了解张苍水生平及其抗清斗争的事迹。2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神。3、培养学生搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解“西湖三杰”的生平及事迹。教学难点：体会“西湖三杰”的爱国精神。教学过程：一、欣赏古诗、猜猜他是谁古诗一：《满江红》…………（岳飞）古诗二：《石灰吟》…………（于谦）古诗三：《甲辰八月辞故里》…………（张苍水）1、学生读一读这三首古诗。2、小结，揭示课题。二、整理资料汇报成果1、分组收集、整理资料。2、小组讨论：选择一个汇报内容，确定汇报形式（讲故事、小品、谈感想……）。3、学生以各种形式汇报1）故事：“岳母刺字”、“两袖清风”2）表演小品3）展示手抄报三、身边的英雄人物1、想一想，我们洞头有这样的历史人物吗？2、如果要让更多的人了解他们的事迹，你有什么建议？四、全课总结这节课，你学的高兴吗？第七课日新月异的城市教学目标：1、知道自己所在城市的变化状况。2、对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。教学重难点：重点：了解自己所在家乡的变化状况。难点：学生搜集、处理信息的能力的培养。教学过程：一、导入。2004年，国家统计局首次发布了年度中国综合实力地级以上百强城市名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、湖州和舟山9个市入围，其中杭州市跻身前十强。2007年11月，十大中国最具幸福感城市评比结果揭晓，浙江的三个城市——杭州、宁波、台州占据十大幸福城市前五强中的三席。那我们浙江到底有多少吸引人的地方呢。请大家看看〈日新月异的城市〉。二、学习新内容。1、自由看书，了解“菜篮子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮闪闪的新车子”。2、交流看后感受。3、说说自己小区或村镇有代表性又很有意义的现象。4、说说如果你是城市规划设计人，你将如何设计我们洞头新城或三盘的各村。三、实践活动。1、在家长的带领或老师的组织下参观当地的农贸市场、菜场或超市。（1）仔细观察。（2）选一个角度，将自己的所见、所闻、所感写出来，然后和家长或同学交流。2、向父母了解自己家住房条件的变化情况。3、利用观察、访问等方法，搜集信息了解城镇居民生活质量的提高还表现在哪些方面呢？四、全课总结通过学习，你有什么收获？第八课浙江民乐教学目标：1、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。2、欣赏《早晨》《采茶舞曲》等优秀作品。教学重难点：重点：了解浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品难点：学生综合实践能力的提高。教学过程：一、导入。1、浙江不仅现代化建设走在全国前列，浙江的文艺在全国也是很出名的。今天我们就先来了解我们浙江的民乐。2、出示题目。二、欣赏引兴趣1、欣赏筝曲〈春江花月夜〉2、说说欣赏后的感受。3、引出，这是我们江南乐器演奏的名曲〈春江花月夜〉，像这样经典的乐曲还有很多很多，这都源于我们浙江有特色的民乐文化。三、自学与交流1、自由看书，了解浙江的民乐文化。（1）边读边做记号，乐器名称、乐曲名称和创造者。（2）与小组交流一下，比一比与自己收集的一样吗？需要补充什么？2、汇报：说说你从书中了解了哪些民乐知识，最让你自豪的是什么？3、请会民乐的同学介绍一下自己熟悉的民乐艺术，或谈谈民乐曲目。四、欣赏明曲。1、欣赏〈潇湘水云〉、〈泛沧浪〉、〈将军得胜令〉〈早晨〉〈采茶舞曲〉2、聊聊欣赏后的感受。五、实践活动。调查我们洞头流行什么民间音乐，主要有哪些形式，有哪些曲目。1、歌舞：民间音乐形式乐曲目脚擂鼓吹打龙头龙尾贝壳舞舞蹈2、歌曲：《天乌乌》、《赶海娃》、《船夫》和《洞头好》六、全课总结通过学习，你有收获吗？说一说。第九课浙江民间歌舞教学目标：1、欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。2、模仿民间歌舞主要片断。3、收集当地其他形式的民间歌舞。教学重难点：重点：了解一些有名的民间歌舞。难点：高学生搜集、分析信息的能力教学过程：一、导入。1、浙江的民乐很有名，浙江的民间歌舞也是很有特色的。今天我们就走近丰富多彩的民间歌舞，感受一下我们浙江劳动人民的智慧和情趣。2、揭示题目。二、欣赏与交流1、欣赏〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈板凳龙〉（1）说说〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈板凳龙〉的特色。（2）观看这些舞蹈之后，你有什么感想？说说看。2、自学课本想一想，与你刚才说的特色一样吗？3、对比（1）再次欣赏（选一个片段）（2）体会各种民间舞蹈的特色。4、评价自己喜欢的歌舞，说说喜欢的理由。三、搜集