广东省南海桂城中学2016届高三英语二轮复习 第三篇 七选五阅读-承上启下课件

解题指导另外一类的设空既承接上文内容，又与下文内容有关联，考生要善于发现其中的线索。因此，读懂文章，掌握上下文的线索是七选五的解题关键。下面我们用两篇真题来巩固这一技巧。请注意运用本技巧解答下列题目：1.2014新课标1卷第1、4题。2.2013辽宁卷第2、5题。Thejobsofthefuturehavenotyetbeeninvented.1Byhelpingthemdevelopclassicskillsthatwillservethemwellnomatterwhatthefutureholds.本文讲述一些帮助孩子准备未来工作的建议。文章第一段就已经给出了主题信息。全文属于“总——分”结构：第一段提出了问题；第二到五段分别讲四种需要锻炼的优秀技能，每个小标题就是所提及的技能。第一段第一句讲未来的工作还未被创造出来；第三句指出方法：帮助他们锻炼将会对他们有用的优秀技巧，无论未来是怎样的。所以第1空应该是承接第一和三句，有关如何准备未来工作的句子，故选D：所以我们如何帮助我们的孩子准备还未存在的工作呢？DPassage92014新课标1卷★1.CuriosityYourchildrenneedtobedeeplycurious.2.Askkids,“Whatingredients(配料)canweaddtomakethesepancakesevenbetternexttime?”andthentrythemout.Didthoseingredientsmakethepancakesbetter?Whatcouldwetrynexttime?第二段的关键词是“好奇心”，主旨句是第一句。空格后的句子是有关烹饪的，例如第三句：问孩子：“我们下次可以加什么配料让这些薄煎饼更好？”然后实验一下。空格后的句子是对主旨句的举例说明，故第2空是有关烹饪的情景的引入，故选A：鼓励孩子和你一起烹饪。A2.CreativityTruecreativityistheabilitytotakesomethingexistingandcreatesomethingnewfromit.3.Thereareadozendifferentthingsyoucandowiththem.Experimentingwithmaterialstocreatesomethingnewcangoalongwayinhelpingthemdeveloptheircreativity.第三段的关键词是“创造性”，第一句对真正的创造性下了定义。第三句：这里有十几种你可以做到的不同的事情，“withthem”中的“them”指的是第3空的一个观点，这是个过渡句；最后一句就是对第3空的一个详细说明：用材料去尝试创造新东西是个长远帮助他们培养创造性的一个方式。所以第3空应该是有关用材料的，故选C：我们应该给孩子机会去想材料的新用法。C3.InterpersonalskillsUnderstandinghowothersfeelcanbeachallengeforkids.Weknowwhat’sgoingoninsideourownhead,butwhataboutothers?Beingabletoreadpeoplehelpskidsfrommisreadingasituationandjumpingtofalseconclusions.4“Whydoyouthinkshe’scrying?”“Canyoutellhowthatmanisfeelingbylookingathisface?”“Ifsomeoneweretodothattoyou,howwouldyoufeel?”第四段的关键词是“人际技能”，前三句是问题的导入：对孩子而言，理解他人怎么想是一个挑战。我们知道我们脑海里在想什么，但是其他人呢？读懂别人的想法能够帮助孩子误读情况或者做出错误的判断。最后三段是判断他人情感的问句和假设，是对“人际关系”的具体举例；故第4空是个过渡句，既承接前文的观点，又引出后文具体的事例，故选F：我们可以在现实生活中这么做或者问有关故事里角色的问题。【注：如果空前是观点，空后是具体的例子，该空很有可能是该段的过渡句。】F4.SelfExpression5Therearemanywaystoexpressthoughtsandideas—music,acting,drawing,building,photography.Youmayfindthatyourchildisattractedbyonemorethananother.第五段的关键词是“自我表达”，第5空位于段首，再看第二句：这里有很多方式去表达想法和观点——音乐、表演、绘画、建筑和摄影；这是对前一句的详细解释，所以第5空是关于表达的该段的主旨句，故选G：懂得用有意义的方式表达是一种有价值的技能。GA.Encouragekidstocookwithyou.B.Andwecan’tforgetscienceeducation.C.Wecangivekidschancestothinkaboutmaterialsinnewways.D.Sohowcanwehelpourkidsprepareforjobsthatdon’tyetexist?E.Gardeningisanothergreatactivityforhelpingkidsdevelopthisskill.F.Wecandothisinreallifeoraskquestionsaboutcharactersinstories.G.Beingabletocommunicateideasinameaningfulwayisavaluableskill.invent/ɪn'vent/v.发明classic/'klæsɪk/adj.经典的，最优秀的serve/sɜːv/v.服务hold/həʊld/v.拿着；控制curiosity/ˌkjʊəri'ɒsəti/n.好奇心curious/'kjʊəriəs/adj.好奇的pancake/'pænkeɪk/n.薄煎饼creativity/ˌkriːeɪ'tɪvəti/n.创造力existing/ɪɡ'zɪstɪŋ/adj.现存的；现有的dozen/'dʌzn/adj.一打的；十二个的experiment/ɪk'sperɪmənt/v.尝试；做实验material/mə'tɪəriəl/n.材料词汇积累interpersonal/ˌɪntə'pɜːsənl/adj.人际关系的skill/skɪl/n.技巧challenge/'tʃælɪndʒ/n.挑战misread/ˌmɪs'riːd/v.误解conclusion/kən'kluːʒn/n.结论selfexpression/self-ɪk'spreʃn/n.自我表现；自我表达photography/fə'tɒɡrəfi/n.摄影gardening/'ɡɑːdnɪŋ/n.园艺(学)activity/æk'tɪvɪtɪ/n.活动character/'kærəktə/n.人物communicate/kə'mjuːnɪkeɪt/v.沟通meaningful/'miːnɪŋfl/adj.有意义的1.培养典型的技能1.developclassicskills2.无论未来如何2.nomatterwhatthefutureholds3.十几件你可以做的不同的事情3.adozendifferentthingsyoucando4.帮助他们培养创造性4.helpthemdeveloptheircreativity5.误读情况5.misreadasituation6.过早作出错误的结论6.jumptofalseconclusion7.表达想法和观点7.expressthoughtsandideas8.帮助孩子准备工作8.helpourkidsprepareforjobs9.问有关故事中人物的问题9.askquestionsaboutcharactersinstories10.能够有意义地交流观点10.beabletocommunicateideasinameaningfulwayForgivenessToforgiveisavirtue,butnoonehaseversaiditiseasy.Whensomeonehasdeeplyhurtyou,itcanbeextremelydifficulttoletgoofyourhate.However,forgivenessispossible,anditcanbesurprisinglybeneficialtoyourphysicalandmentalhealth.Peoplewhoforgiveshowlesssadness,angerandstressandmorehopefulness,accordingtoarecentresearch.1Trythefollowingsteps:本文讲述如何学会宽容。标题就已经给出了主题信息。全文属于“总——分”结构：第一、二段提出了问题；第三到六段分别讲四种学会宽容的方法。第一段讲了宽容是一种美德，也是件很难做到的事情。同时还讲了学会宽容的意义第1空的后面一句引出了5个关于如何宽容的建议，所以第1空应该是关于宽容方法的概括性句子或问句，故选B：你如何学会宽容？EPassage102013辽宁★Calmyourself.2Youcantakeacoupleofbreathsandthinkofsomethingthatgivesyoupleasure:abeautifulsceneinnature,orsomeoneyoulove.第三段的主题句是：镇静下来。第2空后讲的是具体的镇静方式。从选项对比可知F前半句“驱散你的愤怒”承接主题句，后半句“尝试简单的管理压力的技巧”引出最后一句的镇静方式。FDon’twaitforanapology.Manytimesthepersonwhohurtyoudoesnotintendtoapologize.Theymayhavewantedtohurtyouortheyjustdon’tseethingsthesameway.3Keepinmindthatforgivenessdoesnotnecessarilymeanbecomingfriendsagainwiththepersonwhoupsetyou.第四段的主题句：不要等着别人的道歉。第二、三句指出了不能等待别人道歉的原因。第3空后提出作者的建议。所以第3空要么讲等别人道歉的结果，承接上一句，要么提出关于等别人道歉的建议，故选G，承接上一句不等人道歉的原因，有引出下文的自信心。GTakethecontrolawayfromyouroffender(冒犯者).Rethinkingaboutyourhurtgivespowertothepersonwhocausedyoupain.Insteadoffocusingonyourwoundedfeelings,learntolookforthelove,beautyandkindnessaroundyou.4Ifyouunderstandyouroffender,youmayrealizethatheorshewasactingoutofunawareness,fear,andevenlove.Youmaywanttowritealettertoyourselffromyouroffender’spointofview.第五段的主题句：逃离你的冒犯者的控制。第三、四句作者建议你宽恕他人。第4空后是作者换位思考的建议。所以第4空要么讲如何寻找身边的爱、美好和善良，承接上一句；要么引出下文如何看待冒犯者。故选D：尝试从你冒犯者的角度看待事情。DDon’tforgettoforgiveyourself.5Butitcanrobyouofyourself-confi