三年级下册语文第六单元-语文园地人教部编版

语文园地第1课时第2课时交流平台在学习中，遇到难懂的句子和难懂的词语，你是怎么解决的？我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。第1课时结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。初读这些句子的时候，你读得懂吗？后来又是怎么理解的呢？“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”对于难懂的词语和句子，我们可以采用以下方法：联系上下文；结合生活经验。除了以上理解难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解。小结方法：理解难懂的句子，可以联系上下文，可以结合生活经验，可以查找资料，可以请教别人，可以想象画面……识字加油站仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚xùyǔ前鼻音旭屿瞭巡缆锚你有什么好的方法记住这些字？边音形声字选择其中一两个词语或者更多词语来说句子，一边说一边想象画面。第2课时词句段运用米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。我们可以用什么方法来理解“熟”这个多义词呢？先联系上下文理解（猜一猜），再查字（词）典确认（选一选）。真比那老剃头师傅还熟练。落到一个熟睡中的婴儿的头发上。熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）烧煮到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④做某种工作时间长了，精通而有经验；⑤程度深。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。味道：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。理解句子中“大方”的含义。①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然，不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。他很大方，不会计较这几个钱。（）她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（）这种布的颜色和花样看着很大方。（）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。读一读，想一想，这两句话各是围绕哪一个意思来写的？第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小沙“天生胆小”的特点。第二句围绕“高兴”，通过“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，来具体表现“他们”是如何“高兴极了”的。小结：围绕一个意思写句子，可以把意思表达得更完整、更具体。小丽多才多艺……雨下得真大……第一句应围绕“多才多艺”来写，写出小丽有哪些方面的才艺。第二句应围绕“雨大”来写，写出从哪些方面看出雨大。小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花。雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥。日积月累◎见善则迁，有过则改。——《周易》◎过而不改，是谓过矣。——《论语》◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》◎改过不吝，从善如流。——苏轼yānlìn《周易》《论语》《左传》是我国三部古典著作，苏轼又叫“苏东坡”，是北宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家”之一。①见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。②过而不改，是谓过矣：有了过错而不改，这就是真的过错了。你知道哪句话的意思？③人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。④改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜，听从正确的意见，要像水从高处流到低处一样。