全国教育科学“十二五”规划课题申请・评审书(其他类别课题)

NOESP全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称中小学教师从事第二职业的社会心理研究课题类别DⅠ教育部重点课题学科分类Hᅵ基础教育课题负责人田勤责任单位贵州省大方县第三中学填表日期2014年5月5日全国教育科学规划领导小组办公室2013年6月修订编号申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学“十二五”规划课题。认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6．遵守课题管理规定。遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。7．明确课题研究的资助和立项部门。国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学‘十二五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。11．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。12．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表说明一、请按《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表适用于“国家一般”“国家青年”“教育部重点”“教育部青年”课题类别的申请。三、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件；《课题设计论证》活页6份。原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订。四、封面左上方框申请人不用填写。其他栏目申请人要如实填写，不能留空白。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮或其它装饰。五、本表所附《课题设计论证》活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息。单独装订。六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有问题，请与本省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室或全国教育科学规划领导小组办公室联系咨询。七、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。八、全国教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址：北京市北三环中路46号邮政编码：100088联系电话：[phone](010)62003307（010）62003308(010)62003304传真电话：[phone]电子信箱：[e-mail]网址：http：//onsgep.moe.edu.cn(教育部)http：//(中国教育科学研究院)http：//单列学科(全国哲学社会科学规划办公室)填写数据表注意事项1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.关键词按研究内容设立。最多不超过3个关键词，词与词之间空一格。3.学科分类系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如：B∣教育心理A.教育基本理论B.教育心理C.教育信息技术D.比较教育E.德育F.教育经济与管理G.教育发展战略H.基础教育I.高等教育J.职业技术教育K.成人教育L.体育卫生美育M.民族教育N.国防军事教育O.教育史跨学科的课题，请选为主的学科填写。4.课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。5.课题类别请选项填写，限报1项。例如：B∣国家一般B.国家一般课题C.国家青年基金课题D.教育部重点课题E.教育部青年专项课题（不同类别结题成果要求详见我办网站《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》）6.研究类型请选项填写，限报1项。例如：C∣综合研究A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究7.担任导师系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况，请选项填写，限报1项。例如：A∣博士生导师A.博士生导师B.硕士生导师C.未担任导师8.工作单位按单位和部门公章全称填写。9.所在省（自治区、直辖市）请选项填写，限报1项。例如：A∣北京市A.北京市B.天津市C.上海市D.重庆市E.河北省F.山西省G.内蒙古自治区H.辽宁省I.吉林省J.黑龙江省K.江苏省L.浙江省M.安徽省N.福建省O.江西省P.山东省Q.河南省R.湖北省S.广东省T.湖南省U.海南省V.广西壮族自治区W.四川省X.贵州省Y.云南省Z.西藏自治区1.陕西省2.甘肃省3.青海省4.宁夏回族自治区5.新疆维吾尔自治区6.新疆生产建设兵团10.所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如：A∣教育部直属高等院校A.教育部直属高等院校B.其他高等院校C.教育部直属单位D.其他科研机构E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）F.军事机关及院校G.教育部各司局H.国家部委机关I.地方教育行政部门J.其他11.联系电话必须填写课题负责人的电话号码。12.主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。13.预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。例如：A∣专著D∣研究报告A.专著B.译著C.研究论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他14.申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。15.页数不够可加页，页码作相应调整。一、数据表课题名称中小学教师从事第二职业的社会心理研究关键词中小学教师第二职业社会心理课题类别DⅠ教育部重点课题学科分类HⅠ基础教育研究类型AⅠ基础研究负责人姓名田勤性别男民族汉出生日期1971年9月29日行政职务专业职务中学高级研究专长理论研究最后学历本科最后学位担任导师C未担任导师所在省（自治区、直辖市）X贵州省所属系统E中小学校工作单位贵州省大方县第三中学电子信箱[e-mail]通讯地址贵州省毕节市大方县第三中学（大方县城南郊）邮政编码551600联系电话（区号）0857（单位）（家庭）7150435（手机）13984585079身份证号522422197109290036主要参加者姓名出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位签名预期最终成果A专著B研究报告申请资助经费（单位：万元）10.50预计完成时间2019年12月20日—1—二、负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题（如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件）主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况田勤初中数学创设情境与提出问题的研究国家级课题2010年7月教育部项目组获项目组二等奖田勤数学教学中实施研究性学习活动实践研究地市级课题2011年5月毕节市规划课题已结题田勤高中数学建模教学范式研究国家级课题2013年7月教育部项目组研究中—2—四、课题设计论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限4000字内）一、本课题的核心概念界定：中小学教师从事第二职业是指中小学教师除担任所属学校的本职工作外，从事校外兼课、有偿辅导、或经商等活动。为此，各级教育行政部门都有关于教师从事第二职业的严格规定，如《毕节市教育局关于中小学教师“十个不”承诺的规定》和《大方县教育局关于中小学教师管理办法》等。为了让教师专注于自己的本职工作，提高教育教学效率，各级教育部门和学校领导可畏是煞费苦心，可是确收效不明显。有的地方教育局出台规定，严禁在职中小学教师从事第二职业，违反规定者将追究校长责任。如在职教师严禁利用、挤占工作时间在外兼职从事营利性活动，或者利用业余时间从事营利性教学活动；严禁学校和教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教、在指定地点购买辅导资料，以及参加各种形式的补习班、培训班。在职教师从事第二职业的，经学校劝解拒不改正的，取消该教师当年评优树先资格，撤销或建议有关部门撤销其已取得的教学能手、优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，当年内不准晋升职称；对严重败坏学校和整个教育形象、造成恶劣社会影响的，学校予以解聘。除追究个人责任外，视情节轻重，对教师所在学校全县通报批评，取消学校当年评优树先资格，并追究校长的领导责任。同时，各中小学校将教师“不得从事第二职业”作为教师聘任的重要条款纳入聘用合同，并作为日常管理、师德考核和绩效考核的重要内容。县教育局也将严禁教师从事第二职业纳入到教育教学综合督导评估内容，作为评价学校和校长聘任的重要依据。据调查：大方县有民办学校多所，有育德中学（完全中学），美育中学（完全中学），利民中学（完全中学），南民小学，育才小学，青华小学，汇灵园实验学校等等，由于报酬偏低而专职教师不足也不稳定。所以有60%的教师是来自于公办学校。每逢寒暑假，各种辅导帖满了城市的每个角落，有针对高考、中考的，还有针对小学生作业（文）辅导的，至于美术、音乐和舞蹈更是常常爆满而从事这些活动的又都多办是是教师。如此严格的规定，为什么会禁而不止呢？这正是我们提出课题研究的根源。二、国内外研究现状述评：麻城教育网上喻言老师《新形势下的教师是否应该开放第二职业？》三、选题意义及研究价值四、研究目标五、研究内容六、研究假设和拟创新点七、研究思路八、研究方法九、技术方法十、实施步骤—3——4—五、完成课题的可行性分析·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳