可燃物燃烧条件的实验改进

本实验在教材中的地位及作用：1、该实验的演示和实验现象的分析讨论，对于研究可燃物燃烧的条件以及灭火的原理及方法具有极其重要的作用。2、对高中将要学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。3、是知识逐步向能力转换的一座桥梁。可燃物燃烧条件：可燃物与氧气接触可燃物温度达到着火点教材中实验方案：实验1：往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放一小块红磷，另一端放一小块白磷，观察现象。实验2：用导气管对准水下的白磷，通入少量氧气或空气存在问题：1、污染较大2、实验时间较长3、实验不易控制4、存在安全隐患5、反应后药品不便回收和处理改进装置一改进实验一：在两支硬质试管中分别加入少量红磷、白磷,塞紧橡胶塞，利用水浴将其加热，观察并对比实验现象。改进装置一改进实验二：取一支试管的橡皮塞置于烧杯底部中央（烧杯中装有热水），另取绿豆一半大小的白磷放于橡皮塞上，然后在白磷上方罩一支空试管（混有氧气和空气），并将塞子塞紧，观察现象。本实验改进之处：1、将白磷在敞开的体积中燃烧改为在封闭的体积中燃烧，有效的防止五氧化二磷飘入空气中污染空气。2、将用导气管对准水下白磷通氧气，变为用装有氧气和空气的试管罩住白磷，保证水下白磷不到处游动。改进后的优点：1、操作简单，实验时间短，实验效果好。2、实验现象明显，充满趣味，可培养学生的观察能力，提高学生的学习兴趣。3、安全性能好，有效防止环境污染；有利于培养学生的环保意识和创新意识。