话题作文写作指导

话题作文写作指导写好话题作文应注意以下几点:一、把握文体话题作文住住不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情，，。四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、咫风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话:构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。拟题技巧近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。那么，怎样才能拟好考试作文题呢，除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法:借、仿、拼、抽、代。“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如:《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1，，。年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸弓}力的作文题《花刺姑娘》。“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈”“记”“介绍”等。当然，以上五种方法在考场上住住不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。材料作文写作指导河北省武强县文博中学马勇钦053300材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。它极具灵活性，既能考查学生写作表达能力，又能考查学生阅读理解能力，在有限的条件下给学生以“极大”的“自主权”，它比话题作文更能考查学生的语文能力，所以这种命题形式倍受中考的青睐，在各省市中考中几乎是一统天下。如何教会学生写材料作文也就成了语文老师的当务之急。下面我对材料作文的写作做一简介，权作引玉之砖。一、读懂所给材料给材料作文中的材料，指命题者为写作者提供一定的文字材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来审题立意作文。所给的材料一般有以下几种类型：1、叙述一件完整的事情；2、引用一个完整的故事；3、引用一段新闻报道或消息；4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……不论所给材料属何种类型，必须读懂材料，弄清材料本身的中心主旨或包含的深刻道理及寓意，并“成为写作的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的前提，审题而变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理及寓意是什么，继而确定自己对这个道理及寓意的正确态度。二、依据材料立意材料作文的立意，必须与所给材料保持一致，由所给材料派生出来，对材料可进行多侧面多角度的思考，选好合适的角度，提炼出准确而新颖的观点。这样才能做到读后有感，有感而发。切忌游离材料，自己另起炉灶，那就属于材料作文的大走题，是材料作文写作之大忌。比如；据调查，不少中学生不懂得关心父母，不知道自己父母的生日是哪天，很少为父母或其他长辈做些什么……要求：根据上述材料，联系生活实际，写一篇六百字的议论文，谈谈自己的看法。这则材料，如果从中学生这个角度分析，可将重心放在对不孝的谴责，对孝心的赞美和呼唤上，由此可拟题为《谁言寸草心，报得三春晖》；如果从老师和家长这个角度分析，则可对学校教育和家庭教育进行质疑，可拟题为《子不孝，谁之过？》。对于观点材料，则可直接提出作文论点，少数名言警句所蕴含的哲理较深，写作时需精细剖析，把握其真正的内涵，然后概括出一个能够准确揭示其内涵的论点来。如果提供的是一则带有象征意义或比喻意义的材料，则不能就事论事，必须由此及彼，由材料这个喻体，联想到现实生活中相似的本体，联想类比，求同思考。例如：春雨淅淅沥沥，田里的禾苗竞翠争绿。但是，你再看那河边田垅上的杂草，由于雨水过多，杂草也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢，但这不要紧，把它除掉就行了，可不能因为杂草多就抱怨春雨。把握材料中春雨、禾苗、杂苗之间的关系。没有雨则草苗俱亡，有雨则草苗俱长，但不能因为苗长草也长就抱怨春雨。联系实际进行联想，改革开放给中国带来了活力，但改革开放也出现了一些问题。这就需要我们正确认识处理政策——“春雨”、问题——“杂草”、成就——“禾苗”三者之间的关系，既不能因噎废食，改变政策，也不能对问题听之任之，而要做好锄草工作。对于有些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等若仅从字表或画面上斟酌，不一定抓得准中心，这时，必须对材料进行由表及里的分析，挖掘其内涵，进而揭示出寓意。三、根据材料拟一个新颖别致的标题麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦乃迪踩?生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀鼠目寸光……（《鸟的评说》）作文的要求是：根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。在拟题时就可以采用以下六种方式。观点式——特点为：一目了然，简洁明快。可拟题为《不要求全责备》。话题式——简便快速，不易出错。可拟题为《从〈鸟的评说〉说起》。对照式——得对比映衬之妙。如《评己与论人》。借用式——借用诗歌、名言警句、成语俗语，或稍加改造，可收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《严以律己，宽以待人》、《尺有所短，寸有所长》、《知人者智，自知者明》。比喻式——生动形象，令人“一见钟情”，阅读兴趣陡增。如《闭住你的“鸟嘴”》、《饶舌者戒》、《“酸葡萄心理”要不得》。疑问式——引人注目，启人思考。如《不能“换一种眼光”吗？》。阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。《放飞，才是一种爱》、《张开自己的“翅膀”》、《溺爱≠真爱》、《爱的方式》、《逆风飞扬》、《走出呵护》这几个标题都是紧扣原材料主题的优秀题目四、要写出新意写材料作文，要力争做到“人无我有，人有我优”，也就是要在“新”字上下功夫。在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上要力求免俗。必须选取确切表现主题的，为表现主题而服务；选取真实确凿的材料，具有感染力和说服力；选取有典型性、有代表性的事例或材料，既有鲜明的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义；选取新颖生动的材料，能够显示时代特色或包含深刻的哲理。再则，大题小写，小题大做。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大做。“大题小写”的“大题”指大道理；“小题大做”的“小题”指写作的题料。第三，点铁成金，推陈出新。这种方法，就是从日常生活中提取材料或运用别人已写过的材料进行创作，不照搬抄袭，而是从中挖出新意，化腐朽为神奇。其实有些文章本身就不要求材料出新，比如写议论文，为了证明论点，陈旧材料的翻新更是具有说服力的。例如鲁迅弃医从文的经历是我们熟知的，从鲁迅经过多次努力，终于在文学上有建树，可以证明“成功在于不懈的努力”，从鲁迅学文，志改变国人的精神面貌，可以证明“人是要有点精神的”，从鲁迅学医到学文，其结果充分发挥了自身的优势，可以证明“人应该认识自我”。这些材料我们都可以运用到自己的作文中去。注：本文于2007年元月发表在山西的《作文周刊》略有删节。2006年11月22日09:43:06转帖引用复制编辑删除楼顶1楼初中分类题材话题作文写作指导及例文集萃分类题材话题作文写作指导及例文集萃一,话题:人文关怀(老人,残疾人,关怀人的情感……)题目《奶奶的网友》相关话题链接——1,爱在家庭,你感受到父母的爱;在学校,你感受到师生的爱;陌生的人向你伸出援助的手,你感受到社会处处是美,处处有爱.爱是亲情,爱是友情,爱是真纯,爱是人类永恒的美丽.请以爱为话题写一篇作文.文体不限,表达方式不限.题目自拟,不少于800字.精彩构思1,三千宠爱在一身结合亲身经历,记叙一件或几件表现家庭中爱的主题的事情.我家是三代同堂,我是独生子,因此是三千宠爱在一身,但不同的人有不同的爱的表达方式:***爱是温柔细腻的,爸爸的爱是严肃方正的,爷爷奶奶的爱则是慈详纵容的……2,爱的历程从爱对人的作用入手,编一则故事.阿伟是一个街头小阿飞,有一次看见一个过路的女孩被几个哥们欺负,一时气不过,就过去替那女孩解围.女孩——萱,一位商界名人的女儿——心存感激,情愫暗生,力请阿伟到自己父亲的公司上班.阿伟因自己没有才能且没有地位而自卑,偷偷溜回过去的阿飞堆中.萱用激将法激起阿伟干一番事业的决心,后来又冲破家庭的阻碍,最终有情人终成眷属.3,爱,无处不在以片断的形式,写不同类型的爱,以凸显爱的广泛性与超越性.爱有小爱,如男女之间的爱情,父母子女间的亲情,同学战友间的友情等;有大爱,如希望工程,红十字会,保