诵读经典朗诵稿

诵读经典朗诵稿诵读经典，登峰揽胜世界上有一个xx的国家，它的每一个字，都是一幅xx的画；它的每一个字，都是一首优美的诗。这xx的国度就是我们伟大的祖国，这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。每一个汉字，都跳跃着xx人的气息，每一首诗歌都演绎着xx人的xx。经典诗词典藏着五千年的历史文化，经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。从xx脚下，从故宫的深院之中，从甲骨的xx之中，从竹简的一横一竖之中，从改革的大潮之中，从xxxx的行程中，带着五千年中华的厚重，带着五千年中华的悠远，姗姗走来。它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。它似一颗璀璨的xx，在文学艺术的星空中熠熠生辉；它又似一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。诵读经典朗诵稿从《诗经》到《xx》，从xx到“建安七子”，从xx到xx到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈。诵读经典，我们寻找万里xx的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。我们在这汉字织就的锦绣中穿行，我们在这声韵汇成的xx里徜徉，在这里，我们拜读xxxx，聆听古圣先贤的谆谆教诲；我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采。我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流动的壮美，我们在xx落日、大漠孤烟中体会辽阔的苍茫；我们在xxxx、花红柳绿间目睹色彩的绚丽，我们在花开花落、草长莺飞中感叹生命的轮回。在这里，我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话；可以在自然的怀抱里净化灵魂，放飞情感；可以感悟生命的崇高与伟大，获得深刻的人生启迪；可以透过那未暗淡的刀光剑影，解读昨日的战争……洒脱不拘的xx，沉郁悲壮的xx，浑然天成的xx，清朗雄健的王之涣，恬淡闲静的xx，鬼斧神工的xx，质朴亲切的xx，清新淡雅的xx，诵读经典朗诵稿凄婉缠绵的李煜，浓墨重彩的xx，豪放xx的xx，凝重流畅的陆游……这些活泼生动的面孔，带着他们特有的风采，或豪迈，或婉约，或凝重，或闲适，从散发着油墨xx的xx中，沿着字里行间向我们走来，那铿锵有力的吟唱，那心忧天下的胸襟，那回眸一笑的妩媚，怎能不让我们被吸引、被折服？上下五千年，纵横九万里，巍巍大中华，浩浩民族风。今天，让我们循着国学经典的路径，穿越千年的时空与古圣先贤邂逅。二年级穿越时空的隧道，我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中，摘取着最明亮的xx，他就是唐代浪漫诗人xx。漫步在诗人xx优雅的浪漫情绪中，让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。背井离乡，前路漫漫，何日是归年。皓月当空，xx思乡，xx而忧伤的诗句汩汩而出，一首《静夜思》被誉为“xx思乡第一诗”千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜！（2年级朗诵唐代诗人《静夜思》）三年级上有天堂，下有苏杭，诵读经典朗诵稿素以人间仙境著称的xx，古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。在这个的多情温柔的“西子”里，曾经收容了多少大文豪的柔情，沉淀了多少历史的前尘往事。才情横溢的诗人xx高歌咏叹、泼墨抒怀，挥笔写下了脍炙人口的传世佳作《饮湖上xx后雨》，xx晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。让我们跟随xx一同领略绮丽优美的xx，（3年级朗诵宋代诗人xx的《饮湖上xx后雨》）四年级人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰?路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。xx遮不住悲秋。秋，使人悲叹，伤心泪涟涟；元代著名杂剧家xx的小令名作《天净沙·xx》被称为“xx之祖”。寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。xx有情、情中有景、情景妙合，活画出一幅摇瑟人心的xx之境，成为脍炙人口的传世佳篇。（4年级朗诵元代诗人xx的《天净沙·xx》）五年级无边落木xx下，不尽xx滚滚来大江东去，浪淘尽，xx风流人物诵读经典朗诵稿古来多少xx是非成败，犹如大浪淘沙转眼成空宇宙永恒，xx功业，恰如xx，美好短暂明代文学家xx的一首咏史之作《xx》，作为《三国演义》的开篇，家喻户晓，耳熟能详。豪放中有含蓄，高亢中有深沉。基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，xx万千感慨。历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！（5年级朗诵明代文学家xx的《xx》）六年级少年是灿烂的xx，少年是民族的栋梁。少年肩负着传承经典与开拓未来的使命，少年xx，国可xx。问苍茫大地谁主沉浮？——唯我xx少年！（6年级朗诵xx名篇《少年xx说》）教师朗诵文以人传，人以文传，一篇《岳阳楼记》使xx不朽。xx的几落几起，xx的波息波兴，与人世间的xx更替、xx风涛、人生旅途何其相似。xx虽身处逆境，却心怀天下，他登临巍巍xx，放眼八百里洞庭，道出了震撼古今的心声：诵读经典朗诵稿“不以物喜，不以已悲”“居庙堂之高则忧其民、处xx之远则忧其君”“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。古人已去，天地已变，数风流人物，应看今朝。（教师朗诵xx的《岳阳楼记》）伫立岁月的河边，寂寞凝虑，思接千栽，蓦然回首，中华经典如xx之水天上来，涛声依旧，此情可待，中华经典风采永恒。诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。从中华经典，走出了xx，走出了闻一多，走出了朱自清，走出了xx……走进去，走进去，也一定会走出一个靓丽的清水出芙蓉的你。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。中华经典的xx风韵还在我们心头荡漾。“吟咏诗词，诵读文赋；传习xx之道，养成君子之风；继往圣之绝学，留后世之文脉；乐何如之？幸甚至哉！”我们坚信，一代xx都少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁！诵读经典朗诵稿我们坚信，一代代xx都少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。愿五千年文化瑰宝在xx都大地绽放异彩，愿xx都少年豪情满怀，再谱新的xx。诵读经典，登峰揽胜披一路风尘，数千载风流，看xx依旧，唱大江东去。今天，我们从历史的珍宝馆里满载而归，共享这场精神的盛宴。一个民族能够昂首屹立在人类文明xx，她的脚下必定有奔流不息、xx不竭的民族文化的滋养。这条文化xx，从xx奔向未来，从xx奔向xx，带着一路欢歌，也带着一路血泪，一路呐喊，留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多辛酸和遗恨。疏理这条河道，披沙捡金，我们拾到了光照古今的xx名篇。它是艺术笔墨写就的xx，前无古人，后无来者。既是民族xx的结晶，诵读经典朗诵稿又是历史长卷的浓缩。嶙嶙xx风骨，巍巍盛唐气象，咚咚动地鼙鼓，猎猎旗卷xx，金缕曲，xx，桃花扇，xx，篇篇是对时代的沉思，字字是对历史的凝视。它是价值连城的稀世珍宝，美不胜收，倾国倾城。它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。夸父的坚毅，xx的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，xx的横刀立马，xx的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历xx而不朽。它是一条连接民族文化的链环，一端牵着xx，一端指向未来。浩浩五千年xx，摇曳多姿，辉煌巍峨，浸润和滋养着中华民族。xx名篇，字字珠玑，xx锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版，精华篇。捧读它，欣赏它，我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大，诵读经典朗诵稿志士仁人的报国壮志，游子商旅的亲情乡愁，xx怨女的追求呐喊。历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。捧起这些佳作，我们与圣贤相会；吟咏这些绝唱，我们与历史对话。传统在这里升华，文化在这里更生。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者，我们还是当代文化派出的使节。拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照xxxx的冷月，折一缕xx朝雨中的xx，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯，让我们沿着历史长河的故道溯流而上，开始寻觅xx名篇的文化散步。当我们掬起一捧xx水，可曾想到过它的源头？当我们在xx文化长廊里留连信步的时候，却一定要到它的起点走走，那里是xx文学之母。在这片天荒地老的时空里，似乎一切都变得单纯而xx：五色彩石环绕着女娲，诵读经典朗诵稿夸父在烈日下奔走，精卫鸟在xx里歌唱；澄彻的青天绿水，无边的林莽沼泽，山也巍巍，水也悠悠。未经人工点染的大自然，启迪了万物之灵人类的文学灵感，人又转而赋予大自然以灵性。于是，我们今天才听见了xx的感慨，xx的歌唱，屈原的长叹。星河xx，xx迢迢。从xx奔来的中华文明的xx，千回百转，千淘万漉，使一颗xx浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了xx文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与xx文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：迎面走来的是“天子呼来不上船”xx红尘的xx，眼望“国破xx在”老泪纵横的xx；这一边有听一曲琶琶泪洒青衫的xx，诵读经典朗诵稿那一边有登楼远望心忧天下的xx；xx月下把酒，声声向xx发问，xx挑灯看剑，夜夜梦里沙场xx；xx为“有三秋xx，十里荷花”吟咏歌唱，xx则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿xx，缀满了浓缩xx文学xx的奇珍异宝。这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中xx刀”的愤懑呐喊，也能听到“xx，晓风残月”的浅吟低唱；有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情，有独上xx的长相思，有草长莺飞的xx，有春光乍泄的蝶恋花，有斗霜傲雪的xx。捧出这部xx，我们能感觉到它的份量：刻写历史，它刀刀见血；鞭笞黑暗，它字字带泪；思索人生，它笔笔入理；诵读经典朗诵稿憧憬光明，它声声不倦。含英咀华，我们也能体味到它的博大：它是历史的凝固，也是现实的观照，是文人的妙笔，也是哲人的沉思；是千里茑啼的锦绣江山卷，也是宫庭xx的血雨腥风图；它的大漠孤烟，它的塞外鼓角，它的新坟旧鬼，它的金风玉露，共同托起的是xx文学界史上的一座珠穆朗玛。走过xx，走过xx，当唐风xx也渐去渐远的时候，我们见到了二十世纪初露的曙色。轻轻推开现代文学之门，一阵现代白话的清新之风拂面而来。它一扫骈文八股整齐划一的晦涩与沉闷，开始在现代生活的黑白琴键上弹奏自由、潇洒而灵动的旋律。我们和xx相逢在迷蒙的雨巷，和老舍一起品评红墙xx的xx；xx点起烟斗思量秋天的xx；xx挥挥手与xx话别；xx笔走龙蛇写下没齿不忘的纪念；xx激情无限在铁窗下吟颂可爱的xx。一样的符号系统表达喜怒哀乐，诵读经典朗诵稿一样的思想脉搏为兴衰更替跳动。大师们没有走远，他们也正在倾听。二年级穿越时空的隧道，我们在中华五千年灿烂的文化诗篇中，摘取着最明亮的xx，他就是唐代浪漫诗人xx。漫步在诗人xx优雅的浪漫情绪中，让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。背井离乡，前路漫漫，何日是归年。皓月当空，xx思乡，xx而忧伤的诗句汩汩而出，一首《静夜思》被誉为“xx思乡第一诗”千百年来慰藉了万千读者无尽的膜拜！（2年级朗诵唐代诗人《静夜思》）三年级上有天堂，下有苏杭，素以人间仙境著称的xx，古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。在这个的多情温柔的“西子”里，曾经收容了多少大文豪的柔情，沉淀了多少历史的前尘往事。才情横溢的诗人xx高歌咏叹、泼墨抒怀，挥笔写下了脍炙人口的传世佳作《饮湖上xx后雨》，xx晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。让我们跟随xx一同领略绮丽优美的xx，诵读经典朗诵稿（3年级朗诵宋代诗人xx的《饮湖上xx后雨》）四年级人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰?路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。xx遮不住悲秋。秋，使人悲叹，伤心泪涟涟；元代著名杂剧家xx的小令名作《天净沙·xx》被称为“xx之祖”。寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。xx有情、情中有景、情景妙合，活画出一幅摇瑟人心的xx之境，成为脍炙人口的传世佳篇。（4年级朗诵元代诗人xx的《天净沙·xx》）五年级无边落木xx下，不尽xx滚滚来大江东去，浪淘尽xx风流人物古来多少xx是非成败，犹如大浪淘沙转眼成空宇宙永恒，xx功业，恰如xx，美好短暂明代文学家xx的一首咏史之作《xx》，作为《三国演义》的开篇，家喻户晓，耳熟能详。豪放中有含蓄，高亢中有深沉。基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，xx万千感慨。历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！（5年级朗诵明代文