1B课程计划

叶城小学2015学年度第二学期1B教学计划学科：English班级：_一5_教师：樊菁菁2015学年度第二学期一年级牛津英语课程计划一、教学目标1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗；8、初步认识26个英文字母。二、学情分析（一）教材地位一年级第二学期英语为新改编教材，在原有的教材基础上作了许多调整，将单元式的教材变成了模块式的教材，增加了许多学习内容。本教材共有四个模块，每个模块有三个单元，并设计为不同的主题，如五官、我最喜欢的东西、我们周围的事物、我们所做的事情等。这些单元的主题和内容都是围绕一年级学生的年龄特点而设计的，从身边的事物出发，涉及到生活的方方面面，体现了生活化和实用功能。内容十分丰富，除了单词句型之外，还有许多儿歌、游戏、歌曲等，形式多样，以培养学生的兴趣为出发点。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以在教学时，教师要鼓励学生积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。（二）班级学生情况分析低年级的孩子天真活泼，他们对学习有浓厚的兴趣，他们的接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。经过一学期的学习，一年级小朋友对英语学习都有了一定的了解，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，还存在注意力集中时间短，容易分散，所学知识不扎实等问题，所以在本学期我们在英语课堂上需要开展丰富多彩的教学活动，来吸引学生的注意力。此外，还有待进一步培养学生的良好的学习习惯，特别是预复习的习惯，进一步训练学生的听说能力，并逐步开始字母书写的培养。一（1）班共有学生41名，一（2）班共有学生41名，一（3）班共有学生40名，一（4）班共有学生41名，全部是外来务工人员子女，家庭学习条件不怎么样，家长对孩子的英语学习不怎么关心，全靠老师的教。一（5）班共有学生43名，其中一半是本地生源，一半为外来务工人员子女。总体来说，班级学生对英语学习积极性较高，能参与到课堂的活动中来，但是课堂纪律有待提高，学生讲话的现象较多。班上大部分家长都很关心孩子的英语学习情况，并能在家长给予相应的指导，但有少数几位家长由于本身文化程度有限，无法在家中指导孩子，只能靠学生在校的时间由老师来进行辅导。三、内容与相关专题ThecorecontentsofOxfordEnglish(ShanghaiEdition)1BModuleUnitDailyexpressionsVocabulary（47）Keypatterns1Usingmyfivesenses1.Lookandseefrog,rabbit,bee,birdWhatdoyousee?Isee…Whatcolourisit?It’s…Iam…2.Listenandhearsheep,hen,dog,catWhatdoyouhear?Ihear…3.Tasteandsmell-CanIhelpyou?-Soup,please.-Hereyouare.-Thankyou.rice,soup,egg,noodlesSmell…Taste…Touch…2Myfavouritethings1.ToysIlike-CanIhelpyou?-Ilikethe…-Hereyouare.-Thankyou.ball,doll,bicycle,kiteIlike…It’s…2.FoodIlikejelly,icecream,sweet,biscuitDoyoulike…?Ilike…3.DrinksIlike-HappyBirthday!-Thankyou.cola,juice,milk,waterWhatdoyoulike?Ilike…Drink…3Thingsaroundus1.Seasonswarm,hot,spring,summerSummeris…2.Weather-Howistheweather?-It’s…sunny,cloudy,rainy,windyHowistheweather?It’s…Let’s…Ilike…3.ClothesT-shirt,dress,shorts,blouseWhatdoyouneed?Ineed…Ilike…4Thingswedo1.Activitiesride,skip,play,flyWhatcanyou/he/shedo?I/He/Shecan…2.NewYear’sDay-HappyNewYear!-HappyNewYear!-Agiftforyou!-Thankyou.gift,card,firecracker,fireworkIlike…Draw.Write.Fold.3.Storytimeboy,wolf,farmerWhere’s…?Herecomes…I’m…四、教学措施1．用二期课改的理念指导教学，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的师生关系，为培养学生正确的人生观世界观打下基础。2．钻研教材，挖掘教材与生活有联系的因素，结合学生的年龄特点，兴趣爱好，为学生创设自然和谐的情境，进一步激发学生学习英语的兴趣。3．精心设计教学环节，改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，有动有静，让学生说起来，动起来。4．探索激励方式，结合学生的年龄特点，建立适当的激励机制，充分激发学生学习的主动性、积极性，使学生在轻松的氛围中学到知识。6．在课堂上为学生创设更多的学英语用英语的机会，使他们在参与交流中提高运用英语的能力，培养合作意识。五、评价方法和程序在评价形式可采用口语测试和书面测试相结合的方式。口语测试以读单词、句子，回答问题，看图说话等形式为主。书面测试以听力、及选择性练习等形式为主。采取赏识性评价，用赏识的眼光和心态去评价每一个学生；导向性评价，用精简精妙之语适时评价学生，给学生以点拔，启发拓展学生思路，发挥潜能；激励性评价，教师要善于发现学生的成功之处，哪怕是最微小的细节也可唤起学生好好学习的内趋力。通过评价的语言激励和启发、肯定学生学习和取得的进步，激起学生学习的动力和求知的欲望。教学进度表时间内容备注12/18-19M1U1222-26M1U2329-3/4M1U343/7-3/11ModuleRevision，M2U153/21-3/25M2U1，M2U263/28-4/1M2U2，M2U374/4-4/8M2U3，ModuleRevision清明84/11-4/15M3U194/18-4/22M3U1，M3U2104/25-4/29M3U2115/2-5/6M3U3劳动节125/9-5/13M3U3135/16-5/20ModuleRevision，M4U1145/23-5/27M4U1，M4U2155/30-6/3M4U2儿童节166/6-6/10M4U3端午节176/13-6/17M4U3186/20-6/24ModuleRevision196/27-6/30ModuleRevision