16趣味相声(3)

三年语文教案杨士岗九年一贯制学校主备人：张晗审核人：组长2018年月日课题16趣味相声课型新授课课时第一课时学习目标知识与技能认识“乙、蜡、烛、熄、展、览、刹、缠”8个生字，会使用多音字“蒙、刹、落”等3个生字过程与方法通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点情感态度与价值观目标自主识字、写字，利用工具书学习多音字。感受相声的语言特点，培养学生的表达能力学习重点学会生字与词语，朗读课文。学习难点掌握本课的生字，新词，理解词语意思。教学方法与手段同组讨论、多媒体学习过程教学流程课前展示问题导学交流展示评价点拨《趣味相声》内容诙谐、充满机智，让学生进行语文基本功（特别是实践创新能力）训练的同时，进一步了解相声的特点，了解相声这一语言形式是我国文化艺术中的瑰宝；感受它的机智幽默，热爱我国的传统艺术，培养孩子们的表演能力，最后达到语文的工具性和人文性完美统一的目的。教学目标1．认识“乙、蜡、烛、熄、展、览、刹、缠”8个生字，会使用多音字“蒙、刹、落”等3个生字。2．通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。重难点分析教学重点1.自主识字、写字，利用工具书学习多音字。2.感受相声的语言特点，培养学生的表达能力。教学难点感受相声的语言特点，培养学生的表达能力谈话导入，揭示课题。同学们，经过课前预习，你们肯定已经迫不及待地想开始我们今天的新课了吧？今天的新课是什么内容？达标测试总结反馈对，就是相声。大家说说，你印象里的相声是什么样的？（展示课件第三屏）相声是一种说唱艺术，始于明清，盛行于当代。相声是语言的艺术，讲究运用说、学、逗、唱的技巧，逗观众开心，启发人们思考。相声可以分为三种表演形式：一个人说的叫单口相声，两个人说的叫对口相声，三人以及三人以上的叫群口相声。我们今天要学习的《趣味相声》就是对口相声。表演好一段相声要注意以下几个要点：1.吐字清晰，让观众听明白；2.轻松自然，适当添加“嗯、啊、噢”等语气词；3.适当使用儿化音，使之口语化，京味化；4.语气要夸张幽默，要有感染力。明白了怎么说相声，相信大家能说得更好了。请同学们选择自己最喜欢的一个片段，同桌之间互相配合，说一段相声。待会儿，老师将选择表现优秀的同学表演给大家听。给每个学生一个表演的机会，在表演中了解相声的特点，寓教于乐。从课后的训练题入手，针对喜欢的段落进行交流训练，使学生有的放矢，让表演训练落到实处。当学生有了一定的方法后，要给孩子创造的机会，让他们在实践中创新，只有这样语文三年级上册-教学设计-教案-16趣味相声4四、本课小结：本节课，我们认识了一门新的语言艺术——相声，并学习表演了一段。我国优秀的相声表演艺术家有很多，经典的相声剧也有不少。（展示课件第八屏）课后，同学们可以搜集发生在身边的有趣故事编写成相声剧本，在以后的班会或者校庆的时候表演给大家看。我们的语文课堂教学才能成为培养学生创新能力的主阵地，对学生进行有计划的创新能力的培养，并且坚持不懈地培养下去，那么埋在孩子心底的智慧种子，就一定能生根、开花、结出丰硕的创新之果。二、认读生字，品读词语。1．自读课文，多读几遍生字。2．画出本课生字，读熟会认；再用自己的方法记一记（展示课件第四屏）。本课有三个多音字请大家找出来，并分别就不同的读音组词（展示课件第五屏）。启发学生结合自己的生活实际，更好地融入课文。教学反思