2015年山东省威海市中考语文试卷及解析

第1页（共13页）2015年山东省威海市中考语文试卷一、积累与运用（24分）1．（3分）（2015•威海）下面加点字注音有误的一项是（）A．丫（chà）归（bó）痛（chì）窸作响（sū）B．偻（gōu）肆（nǖè）地（jiào）巧妙伦（jué）C．悟（jǐng）望（kàn）招（lái）吹毛求（cī）D．视（chēng）沉（miǎn）桑（zǐ）红姹紫（yān）2．（3分）（2015•威海）请找出下列词语中的三个错别字，在方格内订正．异国它乡矫健心会神凝博弈颓唐再劫难逃气宇轩昂抽噎3．（8分）（2015•威海）根据提示，用古诗文填空．（1），夜泊秦淮近酒家．（杜牧《泊秦淮》）（2）王山半落青天外，．（李白《登金陵凤凰台》）（3）过尽千帆皆不是，．（温庭筠《望江南》）（4），山是眉峰聚．（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）（5），万方多难此登临．（杜甫《登楼》）（6）曲径通幽处，．（常建《题破山寺后禅院》）（7），浅草才能没马蹄．（白居易《钱塘湖春行》）（8），似曾相识燕归来．（晏殊《浣溪沙》）4．（2分）（2015•威海）在德•亚米契斯《爱的教育》中，老师讲述了三个爱国故事．请根据下列描述，将篇名补充完整．（1）“少年横卧在草地上，露出苍白的笑脸，好像是听到许多人的称赞，很满足于自己为国牺牲！”（《少年》）（2）“见少年跑了一会儿，忽而把脚步放缓，只是跛着走，及再重新起跑，力就渐渐减弱，坐下休息了好几次．”（《少年》）5．（2分）（2015•威海）下列语句中有语病的一项是（）A．可学学生正处在身心不断发展变化的重要阶段，也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期．B．中国传统道德要求必须将“善”在现实生活中全面推进，以实现人道之本．C．4月29日，威海在全社会拉开了以“排除上下车”、“礼让斑马线”、“不能乱扔杂物”为主要内容的文明市民培育工程．D．著名教育技术专家认为，翻转课堂面临着实施翻转的学做能否向高低两域扩展的挑战．6．（2分）（2015•威海）下列有关语法的表达有误的一项是（）A．“心情愉快”是主谓短语．B．“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是选择关系的复句．第2页（共13页）C．“‘创建文明校园，争做文明学子’的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中“管理”是名词．D．“对别人的话，不经过思考，都不打折扣地承认，是思想上的懒惰”一句中画横线部分的句子成分是主语．7．（4分）（2015•威海）中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪．请你写一段文字，使时期来威海参加夏令营的外国中学生朋友，既能简单了解中国的书法、戏曲、诗词（任选一种），更能感受到中华传统文化的魅力．（限80字以内）．二、文言文阅读（12分）8．（8分）（2015•威海）阅读下面的语段，完成8﹣11小题．庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡．越明年，政通人和，百废具兴．乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上．属予作文以记之．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千．此则岳阳楼之大观也．前人之述备矣．然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？…嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君．是进亦忧，退亦忧．然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎．噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）（1）下列句中加点词语意思相同的一项是A．①此则岳阳楼之大也②“姑俟异日”云尔B．①予观夫巴陵状②臣不受恩感激C．①斯人②见其发矢十中八九，但颔之D．①南潇湘②方羲之之不可强以仕，而尝东方（2）下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是．A．①刻唐贤今人诗赋其上②骈死槽枥之间B．①此岳阳楼之大观也②比吾乡邻之死已后矣C．①前人述备矣②不知口体奉不若人也D．①然则何时乐耶②旦旦学之（3）用现代汉语翻译文中画线句子．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（4）写出你对文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到．第3页（共13页）9．（4分）（2015•威海）阅读下面语段，完成题目．颜渊、季路侍．子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾．”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳．”子路曰：“愿闻子之志．”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之．”（1）用现代汉语翻译文中画线句子．（2）请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解．三、现代文阅读（29分）10．（17分）（2015•威海）（一）阅读下文，完成下列题目．草记贾平凹①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形．我默默走着．先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞．疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了．一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静．定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了．②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿．草古怪，名字也古怪．我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃．再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了．也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？④“这草很多吗？”我问牧人．⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢．”⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了．”⑧“它只能在沙地上长？”第4页（共13页）⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声．几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了．⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下．只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也．（选自《西安晚报》）（1）结合上下文，说说第①段划线句子的作用．（2）作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段．（3）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”．（4）为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？（5）面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示．11．（12分）（2015•威海）（二）阅读下文，完成下列题目．读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学．第一，我读书没系统．借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么．不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气．我不能叫书管着我．②第二，读得很快，而不记住．书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己．对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来第5页（共13页）着？”我永不回答这样的考问，即使我记得．我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去．不合我的意，我就练习跳远．书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事．④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉．一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气．读完一本书再打通儿架，不上算．我有我的爱与不爱，存在我自己心里．我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点．⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感．“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评．“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽．因此，设若我真去批评，大概是高明不了．⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书．“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子．有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知．“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里．但是我准知道，书是别人的好．别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西．自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘．⑦第五，哼，算了吧．（节选自老舍《读书》）（1）本文的中心论点是．（2）关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？．（3）作者为什么说“读完一本书，没有批评”？．（4）谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用．．四、写作（50分）12．（50分）（2015•威海）题目：因为有根要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字．②文中不得出现真实的姓名、校名．第6页（共13页）2015年山东省威海市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（24分）1．（3分）【考点】注音．菁优网版权所有【分析】本题考查的是生字的注音，要让学生从两点入手：拼音和声调都要掌握起来．【解答】A．正确；B．正确；C．正确；D．“嗔视”的“嗔”应读“chēn”．故选：D．【点评】D项嗔视只要注意拼写就好．其他各项也要熟悉掌握其拼读与声调．2．（3分）【考点】常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，并了解其用法．【解答】“它”应为“他”两者都是表示第三人称的人称代词．他是指你我之外的人，一般指男性．它是指人以外的动物或事物；“再”应为“在”“在”是一个介词，一般不单独使用．它必须跟在名词或名词类的词后构成介宾短语，然后充当句子的状语成分．“再”是一个副词，表示重复或第二次．一般是放在动词前做状态；“气”也可为“器”，一般来说，是可以通用的．【点评】本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳，注意区别其用法．3．（8分）【考点】古诗（词）文名句默写．菁优网版权所有【分析】本题要结合古诗文名句作答．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．【解答】（1）烟笼寒水月笼沙诗中“沙”容易写成“纱”，需要重点记忆；（2）二水中分白鹭洲诗中“鹭”容易写错，“洲”容易写成“州”，需要重点记忆；（3）斜晖脉脉水悠悠；（4）水是眼波横；（5）花近高楼伤客心；（6）禅房花木深诗中“禅”容易写错，需要重点记忆；（7）乱花渐入迷人眼；（8）无可奈何花落去．【点评】本题考查对古诗文名句的认知能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确默写．4．（2分）第7页（共13页）【考点】文学常识．菁优网版权