2019年湖南职业院校技能竞赛教师职业能力比赛

2019年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛公共基础课程五组课题：《中国音乐欣赏》教学对象本次教学对象为模具制造技术专业的学生，在长期教学中发现他们存在以下特点：1、学生学习气氛浓厚，学生善于主动发现并思考问题，热衷于在解决问题中寻找成就感；2、学生喜欢新颖的学习方式，能够借助各种网络资源平台搜集相关学习资料；3、学生具有一定的自学能力，班级内部关系和睦，适合团队合作。4、学生思维比较活跃，表现欲和好奇心较强。教材分析本教材选自北京高等教育出版社出版的《公共艺术》,由张建、彭文胜主编；2015年6月出版。本教材以“在认知中感悟，在实践中体验”为便携的基本理念，从中职学生的心理特点和认知规律出发设计教学内容、创新教材体系。在内容上，精选了古今中外的艺术经典之作，同时还遴选了部分具有湖湘文化特色的艺术作品供学生欣赏。在体例上，按照“基础篇”和“拓展篇”设计了11个模块，分别涉及音乐、美术等艺术门类，每个模块又按照“美的印象”“美的历程”“美的欣赏”“美的拓展”以及“美的实践”几个板块编写，让学生感知艺术的魅力。本课程的开设旨在提升学生的审美能力，使学生在艺术感知、情感体验等艺术素养方面的大全面发展。一、知识要点本模块是教材中的重点内容，其中既有比较抽象的音乐理论知识，更涵盖了“中国声乐”“中国器乐”“中国流行音乐”等丰富内容。根据文本，确定以下几点作为重点教学内容：1、理解音乐的基本理论知识，掌握欣赏音乐的基本方法；2、了解中国音乐发展的历史；3、熟悉欣赏中国声乐的经典作品；4、熟悉欣赏中国民族器乐的经典作品；5、熟悉欣赏中国流行音乐的经典作品；6、学唱4首中国声乐作品；7、辨认常见的中国民族器乐；8、学习演奏一种器乐。二、教学方法根据本模块教学内容特点，主要采用以下教学方法：1、讲解：结合实际、深入浅出讲解音乐知识和音乐欣赏方法，让学生确实在理论上有所提高。2、欣赏：具体音乐作品的欣赏是完成本模块教学内容的主要手段。课堂主要时间也是组织引导学生进行欣赏，培养学生欣赏音乐的兴趣，从而提高学生音乐欣赏的能力。3、实练：课堂上安排一定时间让学生学唱、演奏作品。安排学生在课外活动、班级联欢会、歌咏比赛、兴趣小组等各种形式进行实战演练。三、课时安排本模块安排8个课时：1、中国声乐作品欣赏共3课时，分别是《茉莉花》欣赏；《保卫黄河》欣赏；《长江之歌》欣赏。2、中国器乐作品欣赏共3课时，分别是《春节序曲》欣赏；《十面埋伏》欣赏；《二泉映月》欣赏。3、中国流行音乐作品欣赏共2课时，分别是：《乡恋》欣赏；《我和你》欣赏。四、学习资源1、场地:多媒体教室。2、硬件：(1)多媒体设备、黑板、桌椅、钢琴、自制乐器等。(2)电脑、超星一平三端智慧教学盒子、手机（师生自备、教室可提供无线WIFI）。3、软件：(1)教学课件PPT、学习通平台。(2)微课、参考视频、网络配套学习资源、教材。(3)教师、小组成员。五、教学实施过程第1课中国音乐欣赏（一)：《茉莉花》教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图导入新课根据老师给予的签到手势，完成上课签到。通过学习通平台签到功能，对学生人数进行考勤。学习通1、培养学生的考勤意识。1、欣赏视频：2004年雅典奥运会的闭幕式北京8分钟表演。2、思考并回答从视频中看到了中国的哪些艺术文化。3、理解学习。1、展示视频：引导学生思考从视频中看到了中国的哪些艺术文化。2、提问艺术文化形式。3、总结学生的答案，导入课题。欣赏法提问法PPT相关视频2、借由预习任务导入本节课的教学主题。音乐作品欣赏的方法1、欣赏音频：江苏民歌《茉莉花》；2、谈谈对歌曲《茉莉花》听后的感想。1、播放《茉莉花》音频；2、引导学生谈谈对歌曲《茉莉花》的听后感；3、总结学生的回答，引出欣赏音乐作品的方法。讲授法PPT音频让学生初步学会欣赏音乐。中国音乐发展概述1、欣赏聆听；2、理解学习中国音乐发展史。1、分别从新石器时代、周秦时期西汉、隋唐、宋元、明清、1840年代后7的历史时期讲述各个时期的音乐特点，代表人物及代表作品；2、播放音频及相关视频；2、用游戏的方式帮助学生记忆。讲授法游戏法PPT1、培养语言组织能力；2、培养表达能力；3、培养团队精神；4、完成能力目标。课堂小结认真听讲，记笔记。总结课堂内容：1、音乐的欣赏方法；2、中国音乐发展的历程。讲授法PPT总结本节课内容。作业布置课后完成1、课后自主聆听中国声乐的部分经典作品；2、在学习通上发布作业任务。学习通培养学生自主学习的能力。第2课中国音乐欣赏（一）：《保卫黄河》教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图发布任务课前预习1、通过QQ群接收预习考核任务；2、运用QQ音乐、酷狗音乐等网络音乐软件聆听《黄河大合唱》声乐套曲；3、借助网络资源平台，如:百度网站，搜狐网站等搜索更多有关《黄河大合唱》的学习资料。在QQ群发布预习考核任务：自主聆听《黄河大合唱》，查阅词曲作者相关资料及歌曲创作背景。谈话法借助多种网络平台：QQ、百度网站、网络音乐软件等。引导学生进入新课内容。任务考核预习检查1、点开超星学习通，完成课上作业；2、了解《黄河大合唱》的词曲作者及作品的创作背景。小组讨论，将自己搜集到的资料进行整合归纳，派代表说明。1、运用超星学习通发布预习考核任务；2、学生答题后进行检查，将错误的作业进行打回重做。学习通运用超星学习通检查学生的自主预习情况。激发兴趣导入新课观看视频：奔跑吧兄弟版《保卫黄河》。播放由奔跑吧兄弟演唱的《保卫黄河》播放视频视频了解今天所学歌曲内容。视听音乐赏析作品1、聆听歌曲《保卫黄河》；2、回答问题，分析作品结构主要旋律总共演唱了四遍。第一遍：齐唱第二遍：二部轮唱第三遍：三部轮唱第四遍：齐唱3、小组讨论歌曲听后的感受，表达一种什么样的情感。1、播放由“中国交响乐团”演唱的《保卫黄河》的音频；2、引导学生思考；提出问题：全曲主题旋律共演唱了几遍？分别运用了哪几种演唱形式？3、归纳总结歌曲情感。播放音频提出问题视频PPT1、分析作品结构；2、理解歌曲表达情感。团队合作真情朗诵1、团队小组合作，相互讨论应该以什么样的情感进行朗诵合唱前的朗诵词；2、派出代表，进行小组PK，打开超星学习通进行投票。1、出示朗诵词2、巡回指导小组合作法运用超星学习通进行投票能够富有感情地朗诵。学唱歌曲感受轮唱1、乐感好的同学上台视唱进行示范，唱后所有学生按照合唱团队形进行排列（即S、A、T、B），跟着老师的EOP钢琴软件进行模唱；2、熟悉旋律后加入歌词，齐唱歌曲；3、跟着老师指挥，感受二部轮唱。1、给学生以合唱团形式进行排列；2、进行范唱，运用EOP钢琴软件进行教学；3、带学生体验二部轮唱的感觉。运用EOP钢琴软件进行教学。1先用“wu”进行模唱，熟悉旋律；2、加入歌词，齐唱歌曲；3、感受二部轮唱。游戏体验感情演唱1、接收游戏任务：将物品藏起来要求一名学生寻找，其他同学只能运用声音的强弱帮助这位同学在规定的时间内找出物品（离物品越近，唱歌的声音越大；离物品越远，反之。）；2、再次齐唱歌曲。1、发布游戏任务2、归纳总结声音的强弱在音乐中的重要性，再次指导学生演唱歌曲。游戏课堂活动：小游戏掌握演唱歌曲力度的重要性，较好地演唱歌曲。成果展示教师点评1、各小组完成成果汇报任务；2、观看其他小组的练习成果。1、针对各小组的展示成果进行总结性评价；2、引导学生对其他小组展示分组评价实践活动师生评价1、根据各小组的成果演示进行评价，包括自评、成果进行评价。小组互评、师评；2、展示效果最好的小组的成员可加平时分。作业布置课后延伸运用本节课所学知识内容，在不同的场所传唱《保卫黄河》，以激起人们对祖国的热爱之情，对山河的自豪之感。1、布置作业及课后拓展活动；2、检查拓展成果，作出相应评价。实践活动巩固本节课所学内容。第3课中国音乐欣赏（二）：《长江之歌》教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图课前准备1、利用课余时间自制简易乐器，激发学生的学习兴趣；2、分组搜集与长江相关的资料，制作PPT。1、通过网络教学平台学习通发布预习任务通知；2、组织学生搜集有关长江的资料，确认教学的内容；3、准备教学相关配套资源。1、激发学生的学习兴趣；2、让学生提前知晓学习内容；3、培养学生团队精神。人员考勤根据老师给予的签到手势，完成上课签到。通过学习通平台签到功能，对学生人数进行考勤。PPT视频培养学生的考勤意识。预习抽查学生上台分别介绍课前搜集的长江和《长江之歌》的相关资料。1、根据发布的预习任务，设置相关问题，在学习通平台的签到人员中随机选人，随机抽取学生考核；2、点评学生的预习情况。讲授法PPT学习通1、检查学生的预习情况；2、借由预习问题导入本节课的教学主题。初感知1、播放《长江》的视频，提问长江留给学生怎样的印象；2、总结学生的答案。认真观看视频，思考并回答问题。欣赏法借由问题导入本节课的教学课题。用自制的乐器（矿泉水瓶中装小石头、铁等不同的材料制成的乐器）为《长江之歌》自由伴奏。自弹自唱《长江之歌》。体验法提问法钢琴自制乐器让学生在审美的基础上创造美。熟悉音乐语言旋律1、学生思考并回答；2、理解学习。1、提问学生《长江之歌》的旋律感是怎样的；2、总结学生的回答；讲解归纳。熟悉音乐语言曲式思考并回答画旋律线时感受到的《长江之歌》的特点。提问画旋律线时感受到怎样的旋律特点。提问法PPT课堂活动1.掌握《长江之歌》的音乐语言——曲式；2.培养学生的音乐审美，及创新意识。分析并回答《长江之歌》的分段。归纳学生的回答，引导学生思考《长江之歌》可分为几段。理解学习；做笔记。讲解《长江之歌》这部作品的曲式：带尾声的ABA格式的三段式。1、分组讨论每一个段落可以用怎样的肢体语言来表现。2、学生分3组上台表现。布置分组任务：每一个段落可以用怎样的肢体语言来表现呢？熟悉音乐语言节拍1、看课本，思考并回答《长江之歌》的节拍；2、用自制乐器来感受《长江之歌》的节拍。1、提问学生《长江之歌》的节拍以及4/4拍的强弱规律；2、引导学生体验《长江之歌》的节拍体验法PPT自制乐器让学生熟悉《长江之歌》的音乐语言节拍。理解作品的思想感情1、思考并回答从曲中体会到怎样的思想感情；2、思考并回答歌词中所表达的思想感情；3、理解学习。1、提问：你对作品有怎样的理解？作者通过创作这部作品，他想向我们表达什么呢？2、引导学生挖掘更深层次的思想内涵；3、总结《长江之歌》所表达的思想感情。提问法引导法PPT1、让学生学会在对声乐作品思想情感的理解上，不仅仅停留在表面，而是由外而内，挖掘更深层次的思想内涵；2、引出德育目标。理解学习，体会音乐欣赏课的最终目标和意义。对学生进行爱国教育：1、由《长江之歌》作者的思想感情过渡到自身的情感；2、由长江的精神联想到中华民族的精神。长江奔腾不息、与狂风搏斗的精神正是中华民族不怕困难、勇往直前的伟大精神。1、培养学生的爱国之情。2、结合实际，理解爱国。3、完成德育目标。总结提示自我判定对本节课学习内容的学习程度。总结本节课的学习内容。对本节课内容进行总结。巩固学习成果根据自身学习情况，针对性的进行知识自学。上传学习资源，帮助学生自主学习学习通培养学生的自学能力。针对于有需求的学生进行拓展升级。第4课中国音乐欣赏（二)：《春节序曲》教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图课前准备1、利用课余时间欣赏《春节序曲》，激发学生的学习兴趣；2、分组搜集与春节、圣诞节相关的资料，制作PPT。1、通过网络教学平台学习通发布预习任务通知；2、组织学生搜集有关春节的资料，确认教学的内容；3、准备教学相关配套资源。学习通1、激发学生的学习兴趣。2、让学生提前知晓学习内容。3、培养学生团队精神。组织教学根据老师给予的签到手势，完成上课签到。通过学习通平台签到功能，对学生人数进行考勤。人员考勤PPT培养学生的考勤意识。1、交流讨论由春节想到的景象；2、回答问题；3、欣赏春节相关图片；4、认真欣赏音频，思考并回答问题。1、提问学生提到过春节，你们能想到哪些画面；2、展示过春节时的相关图片（迎春接福；贴春联；放鞭炮；看