《维护国家统一》教学设计

课题：九年级上册第七课第二框维护祖国统一教学对象：九年级课时：1课时提供者：汪卫兵单位：安徽省祁门县塔坊学校一、教学内容分析第七课《中华一家亲》包括民族团结和国家统一两部分，学生不仅要认识维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务还要懂得和践行维护国家统一的义务。本框题内容维护国家统一必须做到反对国家分裂，理解“一国两制”的含义及意义，还要坚定一个中国原则，增强民族的认同感并为实现祖国完全统一做贡献。二、教学目标情感、态度与价值观目标：树立爱国意识，维护国家统一，反对分裂，树立总体国家安全观；从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感；自觉履行维护祖国统一的义务。知识目标1、知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。2、理解“一国两制”的含义与意义，明确完成祖国统一大业的政策。能力目标1、通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益——实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。2、收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策3、通过一系列的学习活动，培养识图、解图能力以及分析问题、解决问题的能力三、学习者特征分析学生通过八年级上册“认识总体国家安全观”“维护国家安全”对国家统一，国家安全有初步了解，教师在教学设计，学生在理解上难度不是很大，但是，一方面时间过去有较长时间，再加上农村学生知识面相对较窄，学习能力不强，要提高课堂效率，教师还是要精准把握学情，精心设计教学。四、教学策略选择与设计情景导学法、合作探究法、讲授法、案例分析法、理论联系实际五、教学重点及难点教学重点：反对分裂的要求，“一国两制”的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发展的政治基础。教学难点：“一国两制”的意义，维护国家统一，反对分裂，增强民族的认同感并为实现祖国完全统一做贡献。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入1、播放视频《中国坚决反对欧洲议会会见“十四世达赖”》简述“十四世达赖””的背景及其言行的实质是分裂祖国。导入新课——《维护国家统一》2、出示课题学生观看视频以视频导入，切入《维护国家统一》这一课题二、合作探究能力提升（一）反对分裂1、视频深度解读：十四世达赖””言行的实质是分裂祖国，为维护国家统一坚决反对一切分裂行径。要求学生自读课本98—99页提出问题：反对分裂有哪些要求？（反对国家分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整；要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名高暴力恐怖活动；要维护国家安全。）教师指导做笔记学生自读课本98—99页，思考：反对分裂有哪些要求？学生展示答案培养学生的自学能力2、展示p97、98“左宗棠收复新疆的历史”问：反对国家分裂我们如何去做？（反对国家分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。）3、展示“2014年5.22乌鲁木齐暴恐事件”一组图片问：2014年5.22乌鲁木齐暴恐事件说明了什么？暴恐事件有哪些危害？（说明了反对分裂，要反对一切形式阅读材料，思考问题看图片思考问题回答问题培养学生的思考能力使学生能通过现象发现问题的本质提高学生明辨的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名高暴力恐怖活动。暴恐事件导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民遭殃）一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律制裁。是非善恶的能力，激发学生对暴恐分子行径的极大愤慨，树立维护民族团结的意识。4、要求学生阅读p99案例问：案例说明了反对分裂还应该做些什么？（反对分裂，就要维护国家安全。）追问1：维护国家的安全有什么重要性（国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最根本、最普遍的愿望。）追2：这个案例给我们带来哪些警示？反对分裂还应该做什么？（面对复杂的国际环境，在攻坚克难的关键时期我们要树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。）追问3：我们青少年如何增强国家安全意识，树立总体国家安全观？与学生一起回顾八年级上册内容，把这问题作为课后作业。5、教师小结：维护国家统一，反对国家分裂是爱国主义精神的具体体现，是每学生阅读p99案例讨论交流回答问题学生一起回顾八年级上册内容“总体国家安全观”培养学生的思考能力，增强总体国家安全观意识个公民义不容辞的责任。三、合作探究能力提升（二）一国两制1、播放庆祝香港回归20周年视频。问：这是哪一天？（1997.07.01）追问：澳门回归是哪一天？（1999.12.20）要求学生结合视频资料阅读课本100、101页思考问题板书问题：（1）一国两制的含义和前提是什么？（2）港澳回归以来保持长期繁荣稳定的原因是什么？（如何保持港澳长期繁荣稳定？）指导学生做笔记：（“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。“一个国家”，是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、学生观看视频，阅读教材思考问题学生讨论交流渲染教学情境的同时培养学生的思考能力，在这一过程中增强民族自豪感、民族自信心。台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。“一国两制”的前提是一个中国）（保持港澳长期繁荣稳定一方面必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，另一方面与祖国内地优势互补、共同发展。）2、展示《中华人民共和国香港特别行政区基本法》摘录追问：摘录体现了教材中哪些观点？学生回答问题增强学生的法律意识培养学生运用课本展示分析问题解决问题的能力3、播放视频MV《七子之歌——台湾》问：歌曲表达了作者怎样的一种情感？（对海外游子的深切怀念，希望台湾早日回归祖国的怀抱。）2、播放视频《台湾问题不能无限期拖下去》问：视频中表明了中国政府对待台问题的基本原则是什么？（世界上只有一个中国，大陆和台湾同属学生欣赏MV思考问题创设教学情境，加强爱国主义教育，增强民族的认同感。培养学生关心国家大事，关注社会的意识。一个中国。）追问：从历史角度谈谈为什么台湾是中国不可分割的一部分？全班以就近原则迅速分成四小组，每小组选一小组长，学生交流讨论，小组长呈现讨论结果。把政治学科和历史学科融合加强爱国主义教育培养学生的合作意识提高团队合作的能力。3学生阅读课本101页、102页问：解决台湾问题的基本方针是什么？（“和平统一、一国两制”）追问：为什么中国政府表态台湾问题不能无限期地拖下去？（两岸必将统一的理由是什么？）（①解决台湾问题、实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。P101②我国宪法规定，台湾是……一部分，世界上只有一个中国，……p102③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人……p102④中华文化是共同的精神财富，也是两岸同胞血肉相连的精神纽带。p102）指导学生做笔记学生阅读课本101页、102页思考问题培养学生阅读分析问题的能力4、展示《反分裂、促交流、盼统一》一组图片问：结合教材你认为如何解决台湾问题？（(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。(3)两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解信任共同推进两岸关系和平发展。）追问：解决台湾问题，实现祖国完全统一，我们青少年该做些什么？（(1)认真学习、了解、宣传我国对台湾的方针政策，坚决拥护《发分裂国家法》(2)学习了解台湾的人文地理，风土人情，多与与台湾同胞的交流沟通，增进理解、信任，增强文化的认同感，民族的认同感。(3)以实际行动维护国家的统一，积极同任何形式的“台独”言行以及各种破坏国家统一，制造民族分裂的言行作斗争）指导学生做笔记学生观看图片思考问题学生做笔记使学生能通过现象发现问题的本质让学生养成做笔记的好习惯立足于学生自身践行维护国家统一的光荣义务。四、达标测评巩固新知1、维护国家统一,反对民族分裂,我们应该做到（）①维护国家主权和领土完整②尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动③维护国家安全④反对一切形式的民族分裂活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、下列关于“一国两制”的说法错误的是()A.“一个国家、两种制度”,简称为“一国两制”B.“一个国家”，是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割C.“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,实行高度自治3、福建与台湾隔海相望，一衣带水，两岸同胞拥有共同的语目、文化、风俗。一^首流传于两岸的童摇丢丢铜”溶人新创作改编的歌曲《快乐想念》。“丢一枚钱币等月儿圆”，脍炙人口的旋律，折射出（)①两岸民众的共同愿望②两岸统一已无障碍③民族团结和共同繁荣④“两岸一家亲”A①③B•①④C•②④D•②③4、读图回答问题巩固知识，查漏补缺培养学生运用课本知识点分析问题解决问题的能力的能（1）这张地图错在什么地方？（2）为什么？力。五、作业布置课后延伸1、完成本框题基础训练相应的习题。2、列举台湾的人文景点、风景名胜、风俗习惯各两个。培养学生的动手实践能力。增进对台湾的了解，增强中华民族的认同感七、板书设计（2）第七课第二框内容解读七二、维护祖国统一反对分裂一国两制1.一国两制涵义p100、前提是一个中国3.台湾问题2.保持香港、澳门长期稳定繁荣必须做到哪些p100、101①②(1)维护国家统一、国家主权和领土完整。p98(3)维护国家安全P99(2)反对一切形式的分裂活动，尤其要坚决反对……p98(2)如何解决？p102、103(1)为什么要解决？2.反对分裂重要性p991.反对分裂的要求（为什么要树立总体国家安全观？）①解决台湾问题、实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。P101②我国宪法规定，台湾是……一部分，世界上只有一个中国，……p102③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人……p102④中华文化是共同的精神财富，也是两岸同胞血肉相连的精神纽带。p102①和平统一、一国两制是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。P102②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持九二共识、反对台独。p102③两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。p102①……重要基石，……愿望。②……关键阶段，……关键时期。是爱国主义的具体体现，是……。我们绝不忍……，……坚决反对。维护国家安全，我们这么做？（八上）：增强意识，树立观念；提供便利协助，建言献策；举报、制止，也可监督和维护。解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”