网课教学反思--作者王锦霞(宁静致远的馨6)

当“主播”的感受深圳大学附属实验小学王锦霞2020年，我们走过了一个特别的冬天，一场突如其来的冠状病毒，扰乱了人们的生活，各行各业都受到了疫情的影响。为了守护孩子们的安全，守住校园最后一块净土，学校延期开学，为了让孩子们停课不停学，学校开展了线上教学工作。老师们都纷纷当上了主播。我们学校的老师，在腾讯的空中课堂里，隔着屏幕，拿出自己的看家本领与孩子们一起在知识的海洋里畅游。这一段经历，注定是要被历史记录的；这段经历的思考和反思，在每一个人的心中。下面我和大家分享几点感受。一、网络是疫情期间理想的学习方式。不知不觉已经当了40多天的网课老师了，孩子们也居家开始线上正式上课40多天了。网课已经成为时下学习、上课的流行趋势，我们也都意识到这也是在疫情期理想的学习方式。从最初的迷茫，抵触，到慢慢接受，到现在的良好适应和习惯，大家已经接受了这种上课方式。疫情期间，大家宅在家里，选择网上学习模式，可以省去出门的风险，也节约了很多上学放学在路上的时间成本，孩子们的休息时间非常的充足。这几天我看了不少学生的照片，发现他们集体长“胖“了，长壮实了。精神状态很好！二、线上教学让更多优质教学资源得到共享，丰富了教学的内容和形式。网课期间，我觉得我们的教学资源有很多的选择。有学校、区级、市级资源平台的，也有国家云课堂资源平台的。资源的共享，节省了很多成本，为老师，为孩子们呈现了浩瀚的知识海洋。各种预课，微课，获奖录像课都可以免费给我们老师使用，非常的方便。三、只有做好充分的准备和预案，才能保证网课顺利进行。网课虽然只有短短的20分钟，但是老师要付出很多时间备课，整合资源，还要有应急预案。同时每次都要提前检查设备，每个细节都要注意，要到位。因为屏幕的隔离，我们无法与学生进行面对面的管理。那课后，我们就要花时间去分析上课的数据，查出哪些同学缺勤的，哪些同学上课时间不够，要及时和家长反馈，核实，督促孩子及时看回放。四、找到了一个新的生长平台。在能者为师的时代，在互联网+时代，网络课程可能会从应急的短效机制转成长效机制，来补充我们传统课堂的不足，比如，以往台风天，学校放假。有了在线课堂学习，我们台风天放假是否可以在网络上学习？那作为老师，如何成为好的网络教师，如何成为好的主播，成就新的生长呢？我想这需要自己首先去接纳这个新生事物；然后不断学习相关的技术，熟悉网课的平台；最后要不断地练习，尝试。停课不停学，我们老师停课不停教。面对这场疫情，每个人都责无旁贷，都在守望相助，都在行动。网课，我想就是老师们在疫情期间教书育人的一项生动实践！