幼儿朗诵考级第二级

1幼儿第二级目录1前言……………………………………………………………12幼儿一级必备的基础知识和基本技巧……………………….2.基本要求:1朗诵概念2站立姿势3面部表情4动作5口齿清楚3第一部分饶口令……………………………………………………31肩背一匹布2十字路口3东洞庭4羊入杨林5东边庙里有个猫4第二部分儿童诗歌…………………………………………………71熊妈妈请客2小鸟醒来了3癞蛤蟆4小熊过桥5准跟叔叔一个样5第三部分绝句…………………………………………………141寻隐者不遇2古朗月行3梅花4清明5绝句2前言根据中华人民共和国文化部《社会艺术水平考级管理办法》（文化部31号令）的精神，本着弘扬民族文化，发展我国文化艺术事业，普及艺术教育，提高全民族文化素质的宗旨，中国歌剧舞剧院考级委员会决定开展全国社会艺术水平考级。凡是通过测试合格的考生将统一颁发《中华人民共和国文化部中国歌剧舞剧院考级委员会》国家级社会艺术水平考级等级证书脑力训练水平，决定孩子未来的成就。0-9岁是大脑发育的黄金窗口。在发达国家，教育专家们制定了儿童脑力训练的详细方案：1注意力，2记忆力3语言能力4逻辑能力5想象创造能力6自信心7道德规范8手脑协同能力。而艺术语言的学习训练，恰好能把这些训练融为一体。艺术语言与其他艺术门类相比，是人们在一生中接触最多，使用最多，得益最多的。语言艺术的学习，有利于大脑功能的开发，有利于提高语言表达能力，语言组织能力，自信能力，演讲能力，以及艺术修养，使您的孩子更加积极向上，乐观，聪颖，活泼自信。语言学习阶段分为：启蒙期，(3-5岁);主要启发孩子听力，记忆力，语言表达能力，培养语言兴趣幼儿期（5-6·5岁）训练孩子口齿清楚，自然，流畅，有表演的愿望少儿期，（7-9岁）读音正确，流利，学习声调变化，气息和共鸣，带着感情朗诵作品少年期（10-13岁）学习语流音变，尤其是上声音变和“啊”字的音变。使我们的声音更加好听，更富于表现力。3幼儿第二级必须具备的基础知识和基本技巧基本要求：1幼儿应了解的朗诵概念：1朗诵就是大声，清楚有感情地诵读。2这是一门表演艺术，不是普通说话。3要敢于当众表演，有足够的自信心。2朗诵时要有正确的舞台站立姿势。要求：体态挺拔，舒展，优美正确姿势是：抬头，面朝前方，头顶持平下巴微收，双肩放松，略往下压。挺胸收腹，立腰提臀双手自然下垂，手掌自然弯曲放在裤缝处。双腿并拢挺立，脚后跟并拢，脚尖分开。3面部表情得当：天真，自然，快乐，微笑，有感情。4配合恰当的动作朗诵时的动作是辅助语言表达的，应该是自然地，生活化的，有明确目的性的。切忌象形动作，舞蹈动作，哑语动作。5口齿清楚，收音要准确，充分，利索1字头用力，字腹响亮，归音充分。2嘴型正确，唇，舌用力。4第一部分绕口令要求：清楚，快速，不换气绕口令是语言训练的基本功，是训练唇·舌·的灵活性·大脑的灵敏度，以及气息长度，使我们的发音清晰，正确的重要方法。一肩jiān背bèi一yī匹pǐ布bù，手shǒu提tí一yī瓶píng醋cù，走zǒu了le一yī里lǐ路lù，看kàn见jiàn一yī只zhī兔tù。卸xiè下xià布bù，放fàng下xià醋cù，去qù捉zhuō兔tù。丢diū了le布bù，撒sǎ了le醋cù，跑pǎo了le兔tù。注;这是圆唇音u绕口令。发音时，口腔基本闭合，舌头往后缩，双唇收拢成圆形，并向前噘起。可先做嘴唇的练习。收音时口型一定要嘬起。选：山shān上shàng一yī只zhī虎hǔ，林lín中zhōng一yī只zhī鹿lù，路lù边biān一yī只zhī猪zhū，草cǎo里lǐ一yī只zhī兔tù，还hái有yǒu一yī只zhī鼠shǔ。数shù一yī数shù，一yī·二èr·三sān·四sì·五wǔ，虎hǔ，鹿lù，猪zhū，兔tù，鼠shǔ。5二十shí字zì路lù口kǒu指zhǐ示shì灯dēng，红hóng黄huáng绿lǜ灯dēng分fēn得dé清qīng，红hóng灯dēng停tíng，绿lǜ灯dēng行xíng，行xíng停tíng停tíng行xíng看kàn分fēn明míng。三东dōng洞dòng庭tíng，西xī洞dòng庭tíng，洞dòng庭tíng山shān上shàng一yī根gēn藤téng，藤téng上shàng挂guà个gè大dà铜tóng铃líng。风fēng起qǐ藤téng动dòng铜tóng铃líng动dòng，风fēng停tíng藤téng定dìng铜tóng铃líng静jìng注：这是后鼻音练习的绕口令。后鼻音的发音方法是：口腔缩小，舌面后部或舌根抬起来和软腭接处，以舌根堵住气流而形成鼻音。先练习后鼻音的发音，再说绕口令。ang,engingong选：莹yíng莹yíng画huà鹰yīng，鹰yīng看kàn莹yíng莹yíng，莹yíng莹yíng看kàn鹰yīng，鹰yīng像xiàng真zhēn鹰yīng6四羊yáng入rù杨yáng林lín，羊yáng吃chī杨yáng叶yè芽yá。毛máo驴lǘ驮tuó草cǎo，草cǎo没mò毛máo驴lǘ腰yāo。注：这是前鼻韵in和复合韵母ao。ao由a和o组成。先发a，舌头往后缩，舌尖离开牙齿，口腔大开，特别是后牙要打开，然后口腔逐渐缩小，嘴唇收成圆形，发出o的声音。但a要读的比o略长，o发音极短，接近u的发音。五东dōng边biān庙miào里lǐ有yǒu个gè猫māo，西xī边biān树shù上shàng有yǒu只zhī鸟niǎo。猫māo鸟niǎo天tiān天tiān闹nào，不bù知zhī是shì猫māo闹nào树shù上shàng鸟niǎo，还是鸟闹庙里猫。注：注意区别mao和miao.,nao和niao绕口令练习注意：1循序渐进，先一字一字说清楚2嘴唇，舌头要用力，不能吃字。3说清楚的基础上要求每个绕口令一口气说完。4基础好的孩子可选择选学科目5如果一口气说不完，一定要在每个句子后才能换气。7第二部分儿童诗歌朗诵要求:1有朗诵表演的愿望2能大声，清楚，自然的朗诵。3无错读字。4有一定的感情和表情。天真，快乐。充满童真童趣。儿童诗是儿童心灵的窗户,儿童心灵的天空—有美的星星和烛光在里头闪烁着,它让每一个人的生活都充满了快乐。简言之，儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌，也包括儿童为抒怀而创作的诗儿童诗的特征（一）饱满的儿童情感，洋溢着盎然的儿童情趣。（二）儿童式的丰富想象力。以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨（三）新颖巧妙的构思，天真而精粹的语言，童稚而优美的意境爱诗是童年的本能，诗是童年的基本需求。一个爱诗的孩子，一定是一位童心十足的孩子，一定是一个爱动脑筋，爱幻想，爱思索，爱创造的孩子。没有童诗的童年，生活不可能灵动和美妙。在孩子的生命成长过程中，诗歌，是不可或缺的精神食粮。一个小孩子从小受到诗的熏陶，可以使感情世界丰富多彩，善解人意，与人和谐相处……8一yī熊xióng妈mā妈mā请qǐng客kè熊xióng妈mā妈mā要yào请qǐng客kè，吃chī的de喝hē的de摆bǎi一yī桌zhuō。小xiǎo熊xióng小xiǎo熊xióng真zhēn叫jiào馋chán，踩cǎi着zhe椅yǐ子zǐ爬pá上shàng桌zhuō。又yòu吃chī菜cài，又yòu吃chī馍mó，顶dǐng数shù鱼yú汤tāng最zuì好hǎo喝hē。扔rēng了le勺sháo，翻fān了le锅guō，盘pán子zǐ摔shuāi了le一yī大dà摞luò。熊xióng妈mā妈mā，皱zhòu眉méi头tóu，客kè人rén来lái了le吃chī什shén么me。注：启发孩子要随着情节和情绪的变化而变化。1前两句高兴。2.3·4句略带批评。3.中间兴奋得意。4最后表现熊妈妈的着急和无奈。9二小鸟醒来了(梦海)小xiǎo鸟niǎo醒xǐng来lái了le，吱zhī吱zhī喳zhā喳zhā叫jiào，它tā说shuō：“妈mā妈mā呀ya，您nín早zǎo！”小xiǎo鸟niǎo醒xǐng来lái了le，理lǐ了le理lǐ羽yǔ毛máo，它tā说shuō：“脸liǎn儿ér已yǐ洗xǐ好hǎo。”小xiǎo鸟niǎo醒xǐng来lái了le,翅chì膀páng振zhèn得dé高gāo，它tā说shuō:”我wǒ去qù做zuò早zǎo操cāo!”注;这首诗韵律鲜明，既口语自然又朗朗上口。三段的句式是相同的，朗诵时热情要越来越高涨，表现出小鸟的可爱。最后一段要更兴奋，同时配合适当的动作。10三癞蛤蟆在zài小xiǎo池chí塘táng里lǐ，有yǒu个gè癞lài蛤há蟆má，成chéng天tiān对duì人rén叫jiào呱guā呱guā：“在zài这zhè个gè世shì界jiè上shàng，我wǒ最zuì伟wěi大dà！”小xiǎo朋péng友yǒu，你nǐ们men看kàn它tā多duō可kě笑xiào，咱zán们men千qiān万wàn别bié学xué它tā！注：这首诗很短小有很生动，形象。1关键词”池塘，蛤蟆，叫，世界，我，伟大，可笑，别学它’要读请并略加突出。2加强感情的词如“这个（世界）。最，多，千万’要重读。3语气和语音，及神态上要有所区别。（小朋友和癞蛤蟆）11四小熊过桥(蒋应武)小xiǎo竹zhú桥qiáo，摇yáo摇yáo摇yáo，有yǒu只zhī小xiǎo熊xióng来lái过guò桥qiáo。走zǒu不bù稳wěn，站zhàn不bù牢láo，走zǒu到dào桥qiáo上shàng心xīn乱luàn跳。头tóu上shàng乌wū鸦yā哇wā哇wā叫jiào，桥qiáo下xià流liú水shuǐ哗huá哗huá笑xiào。“妈mā妈mā，妈mā妈mā你nǐ来lái呀ya，快kuài把bǎ小xiǎo熊xióng抱bào过guò桥qiáo。”河hé里lǐ鲤lǐ鱼yú跳tiào出chū水shuǐ，对duì着zhe小xiǎo熊xióng大dà声shēng叫jiào:“小xiǎo熊xióng，小xiǎo熊xióng不bù要yào怕pà，眼yǎn睛jīng向xiàng着zhe前qián面miàn瞧qiáo！”向xiàng前qián跑pǎo，12小xiǎo熊xióng过guò桥qiáo回huí头tóu笑xiào，鲤鱼乐得尾巴摇。注：这首充满童趣的儿童诗流传很广，它节奏鲜明，富于音乐性；韵律鲜明，全诗押ao韵。1不要因为节奏明快而朗诵成小快板。2表现诗中不同人物的心理活动和感受，从声音，表情上加以区分。比如小熊的害怕和紧张，鲤鱼的关心和鼓励，过桥后小熊的兴奋和释然以及鲤鱼的欣慰。3各种人物说话都要口语自然，并有感情。选;小蘑菇（樊发稼）小xiǎo蘑mó菇gū，你nǐ真zhēn傻shǎ！太tài阳yáng，没méi晒shài。大dà雨yǔ，没méi下xià，你nǐ老lǎo撑chēng着zhe个gè小xiǎo伞sǎn，干gàn啥shá？13五准跟叔叔一个样叔shū叔shū守shǒu边biān疆jiāng，寄jì来lái一yī张zhāng像xiàng，站zhàn在zài月yuè光guāng下xià，紧jǐn握wò手shǒu中zhōng抢qiǎng。我wǒ也yě学xué叔shū叔shū，手shǒu握wò小xiǎo木mù枪qiāng，高gāo声shēng问wèn妹mèi妹mèi：“看kàn我wǒ像xiàng不bù像xiàng？”妹mèi妹mèi摇yáo摇yáo头tóu，连lián声shēng说shuō不bù像xiàng。“个gè子zǐ没méi有yǒu叔shū叔shū高gāo，枪qiāng也yě没méi有yǒu叔shū叔shū的de亮liàng。”我wǒ对duì妹mèi妹mèi说shuō:14“你nǐ说shuō我wǒ不像，等děng我wǒ长cháng大dà了le，准zhǔn跟gēn叔shū叔shū一yī个gè样yàn