pep小学五年级下册英语教案全册

-------------精选文档-----------------可编辑课题Unit1MydayPartALet’stry&Let’stalk月日学习目标1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间。重点难点1.掌握句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?”并能做出正确回答。2..能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner…？”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。课前准备教学光盘,单词卡片。课时1Step1:Warm-up1.师生互相问候。T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss/Mr/Mrs…Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2.Guessthetime（看手势猜时间）。T:Whattimeisit?Ss:It’s9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)Step2:Presentation1.Listenandtick，听录音了解WhereareZhangPengandPedro?2.让学生勾选出生词组：finishclass，gobacktoschool，too（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）-------------精选文档-----------------可编辑late等(教师板书并讲解其意思,并反复教读)3.学生自读对话，并回答提问：T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.T:Whendoyougobacktoschoolafterlunch?Ss:At…T:Whendoyouusuallyeatdinner?Ss:Usuallyat…o’clock.4.Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.5.师生、生生对话，朗读Let’stalk部分。6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’stalk部分。Step3:Consolidationandextension1.分小组表演Let’stalk部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）2.分角色表演Let’stalk部分的对话。T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At…o’clockinthemorning.Iworkatnight.3.练习（PPT出示）。（1）全班学生一起做，再找学生回答。（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案。Step4:Homework背诵并仿写Let’stalk部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）-------------精选文档-----------------可编辑作业布置1.Listentothetape.2.Readafterthetape.板书设计Unit1MydayWhendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?At…Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?课后反思-------------精选文档-----------------可编辑课题Unit1MydayPartALet’slearn月日学习目标1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner等短语。2.熟练掌握句型“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。重点难点1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答作息时间。2.掌握单词exercises的正确发音。课前准备教学光盘,单词卡片。课时2Step1:Warm-up1.Singasong:数字歌。2.游戏：猜时间。一名学生张开手臂演示时间，其他同学猜时间，并用At9/10/…o’clock回答。3.复习词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball（1）第一步：老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。（2）第二步：翻译句子。Let’sdohomework/readbooks/playfootball/…(向学生强调具体时刻前要用介词at)-------------精选文档-----------------可编辑Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/…Step2:Presentation1.用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组并指名读，请发音标准的学生领读。2.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。3.教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问，如：T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?Ss:Idomorningexercises/playfootball/playsportsat…o’clock./At…o’clock.4.介绍新单词usually，并运用到句子中：Iusually…5.组织学生模仿Let’slearn部分进行对话。Step3：Consolidationandextension1.学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动词短语，表演完毕后全班评选出最佳拍档。学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30.2.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习，再进行小组汇报：S1:Whendoyougetup/domorningexercises?S2:Igetupat…a.m/p.m./At…o’clock.Step4:Homework引导学生读背Let’slearn部分的动词短语和对话。-------------精选文档-----------------可编辑作业布置Listentothetape.Readafterthetape.板书设计Unit1Mydaydomorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/…?At…o’clock.Whendoyougetup/…?Igetupat…a.m/p.m.课后反-------------精选文档-----------------可编辑思课题Unit1PartALet’sspell月日学习目标1.能掌握字母组合cl和pl的发音规则，并能正确拼读Let’sspell部分的例词。2.能根据字母组合cl和pl的发音规则拼读、拼写其他类似的单词。重点难点1.掌握字母组合cl和pl的发音规则。2.正确拼读Let’sspell中的单词并总结规律。课前准备VCDEnglishbook课时3Step1:Warm-up1.Singasong:Myweekend.2.Reviewthewordsinthisunit.让学生看课本中图片说单词。3.利用卡片复习句子：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…Step2:Presentation1.Listenandrepeat(PPT).教师教读clean。2.指名读，并请发音标准的学生领读clean。多请几组学生操练或者学生分小组操练。多种形式练读所有单-------------精选文档-----------------可编辑3.用开火车读、比赛读等多种方式练读clean。4.以同样的方式学习clockclassclever。5.找规律：cleanclockclassclever/cl/（板书）6.以同样的方式学习plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）7.找学生读，进一步纠正发音。8.找学生认读单词。教师讲评错误较多的单词并纠正发音。9.教师示范写单词，学生练习写单词。Step3:Consolidationandextension1.找一找，读一读含有字母组合cl和pl的单词。2.游戏：出示P6的单词表，两名学生一组，一名学生读单词，另一名学生指出所读单词，对表现好的小组给予奖励。Step4:Homework搜集有同样发音规律的单词，每种不少于三个。词，如开火车读、声音高低读等。作业布置1.Listentothetape.Readafterthetape.2.一起作业（选作）板书设计Unit1MydayCleanclockclassclever/cl/plateeggplantpleaseplay/pl/-------------精选文档-----------------可编辑课后反思课题PartBLet’stryLet’stalk月日学习目标1.熟练掌握句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”并能在实际情景中加以运用。2.能用本课时的目标语言询问他人周末的活动安排。3.能够听懂Let’stry部分的录音，并完成练习。重点难点1.熟练运用句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”2.掌握频度副词的用法。课前准备VCDEnglishbook课时4Step1:Warm-up1.Singasong:Myweekend.2.复习词组：教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上台表演。教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。3.Reviewthesentence:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…at…o’clock.替换单词和词组进行反复操练。-------------精选文档-----------------可编辑Step2:Presentation1.教师出示填写完整的Let’stalk部分图片，让学生表演，并向其他同学提问。2.Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need（反复教读）3.教师提问全体学生：Whatdoyoudoontheweekend?4.Dialoguepractice.先让学生自读课文，理解课文意思，再进行提问，如：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…反复操练，让学生掌握句型。5.教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读。6.分角色朗读。老师做shopkeeper,学生做Sarah。7.学生两人一组进行对话。鼓励学生上台表演。Step3:Consolidationandextension1.熟悉句型“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…2.Listenandread“Let’stry”，choosetherightpicture并核对答案。3.让学生自己编写chant练习单词。Step4:Ho