六年级下册数学期中考试质量分析

六年级下册数学期中考试质量分析安勒完小杨正平本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算和操作，综合应用三部分组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。一、基本情况：参考人数35人，及格率54.3%，平均分63.14分，最高分99分，最低分25分（50分以下的有8人）。从整体成绩来看，居全镇第16名，已经是处于下等水平，感觉比较担忧。二、试卷分析：1、填空题：比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。其中像第3题这样，把一根绳子平均分成4份，每份长（）米，每份占全长的（），讲过了很多次，仍然有好几个学生做错了；第4题比较大小，平常会做，考试就出错，说明没有深刻理解；第6、7小题的有关圆柱、圆锥方面的计算，出错的原因是记不住计算公式；第10小题是要把12.56分米的铁丝当成它所围成的圆形的周长，寻找半径，才能计算圆形的面积。中下成绩的同学错误较多。2.判断题:这一大题共5个小题，着重考查了学生对圆柱、圆锥和比例百分率的掌握情况，此题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平，突出了教材的重点，学生出错的比较多的是2、3题，反映了学生不会灵活应用所学知识。3、选择题：同学有不同程度的错误。特别是第1题，很多把最接近0的选成了-0.5，而不是1\8；第3、4题也有不少学生出错。4、计算：这一大题共5个小题。此题答错的学生较多，尤其是对列式计算和简便计算掌握得不够。另外，有几个基础差的学生直接写得数都错了4、5个，计算方面需要加强训练。5、操作题:此题是考查学生的实践操作题。通过学生的动手操作加深对知识的巩固理解运用。其中第1题在方格图中将一个三角形向右平移5格同学们做得比较好，但是以A为圆心，AC为半径画一个圆出错的就多了。第二题把根据自己定的比例尺画平面图有部分同学不会做，那是因为对比例尺的确定没有掌握，不会选择合适的比例尺。6、解决问题：此题共6小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。错的最多的是第1、3、4小题，第1题没有找准单位1，第2题不会先算出方砖的面积再计算，第4题没有注意无盖，甚至有的学生根本就不知道圆柱、圆锥的体积、表面积怎么计算。总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。三、存在的问题：通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。如基础知识不扎实，灵活运用能力不强，有一些学生不会简单计算，对一些基本概念掌握含糊不清，不够熟练不能很好的运用；学生对操作题的题意理解不到位以及计算题不认真从而造成失分多。少数学生根本谈不上有什么思维，解决问题全丢分。部分学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁。四、教学反思：通过这次期中考试，从学生的试卷中发现的一些问题，反思学生卷面出现的问题，今后应加强以下几方面的教学工作。1、继续加强基础知识夯实。在教学中继续履行课改，充分调动学生学习主动性、积极性以及学习方法的指导。夯实基础，精心设计练习题，多注重计算方面的练习。以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力和操作能力，这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。20XX年4月20日