辽宁省葫芦岛市第六中学2019届高三上学期单元测试卷(三)-生物：第三单元-细胞的能量供应和利用-含

2019·高三·生物卷第三单元细胞的能量供应和利用注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，该酶经蛋白酶处理后活性不受影响，下列叙述错误的是（）A．该酶在细胞核中形成B．该酶的化学本质是蛋白质C．该酶在核糖体上发挥作用D．该酶的单体是核糖核苷酸2．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈现紫色B．细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C．酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D．可用过氧化氢作为底物来探究温度对酶活性的影响3．将一个土豆切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中（如图所示）。产生的现象及推测错误的是（）A．若有大量气体产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B．若开始时增加土豆片的数量，针筒中气体的产生速率加快C．一段时间后气体量不再增加，是因为过氧化氢的含量有限D．光照强度对该实验的结果没有影响，不需要控制光照强度4．图1为乳糖酶作用机理，图2是温度对乳糖酶催化效率的影响。下列表述正确的是（）A．A是乳糖酶，其最适催化温度是40℃B．B是乳糖酶，其从70℃降温至40℃可恢复最高活性C．C、D均表示葡萄糖，70℃时乳糖酶的结构被破坏D．C、D分别为葡萄糖和半乳糖，0℃时乳糖酶活性被抑制5．下图表示某酶在不同的处理条件（a、b、c）下催化某反应时生成物的量和反应时间的关系，解读此图可以获得的信息是（）A．3个处理条件中b是此酶促反应最适宜的条件B．3个处理条件的差异很可能是温度不同C．3个处理条件的差异很可能是反应物的量不同D．3个处理条件的差异不可能是酶的量不同6．下列关于ATP的叙述中，正确的是（）A．结构简式为A―P～P～P，其中A代表腺嘌呤B．ATP中的高能磷酸键储存的能量多且稳定C．在活细胞内ATP与ADP的转化时刻进行D．在细胞内仅线粒体和叶绿体中合成ATP7．当你品尝各种美味佳肴时，你不得不感谢ATP这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是（）A．ATP与能量供应相关B．ATP也可作为信息传递分子C．作为信息分子的ATP不能提供能量D．神经细胞膜外表面可能有ATP的受体8．下图是生物体内ATP合成与分解示意图，下列叙述正确的是（）A．能量1可以来自氨基酸合成蛋白质的过程B．能量1可以来自丙酮酸的氧化分解C．能量2可以用于光合作用中三碳酸的形成D．能量2可以用于叶绿体中H2O的光解9．下列关于发生在肝脏细胞中的ATP—ADP循环的说法，错误的是（）A．ATP的合成的能量来自于放能反应所释放的能量B．ATP水解所产生的能量用于吸能反应，如乳酸转化为葡萄糖C．ADP和磷酸脱水合成ATP，形成水的部位可以是细胞质基质和线粒体D．人体肝脏细胞质基质中产生ATP的过程可能伴随着二氧化碳的产生10．ATP是生物体内重要的化合物，下列有关说法正确的是（）A．呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径B．叶肉细胞吸收Mg2+所需的ATP由光反应提供C．无氧时酵母菌产生ATP的主要场所是线粒体内膜D．剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的积累量迅速增加11．有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是（）A．ATPB．H2O和CO2C．H2OD．[H]12．下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用都可以合成ATP13．下图表示高等植物体内发生的有关代谢过程，其中甲、乙、丙代表化合物，①～④表示相关过程。下列叙述正确的是（）A．乙量的改变对①无影响B．④产生的[H]和ATP可以在①受阻时维持③的进行C．只有①②③过程一定发生在细胞器中D．乙中C的转移途径为乙→C5→C3酸→C3糖→C6H12O614．利用如图所示装置探究酵母菌的呼吸方式，下列叙述正确的是（）A．该装置用于探究酵母菌的无氧呼吸B．A瓶密封后，应该立即连通B瓶C．B瓶中加入澄清的石灰水的目的是吸收CO2D．实验结束后，在B瓶中加入重铬酸钾检验酒精15．下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时，下列说法正确的是（）A．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C．有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2多D．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等16．下列有关细胞呼吸及其原理应用的说法错误的是（）A．瓜果保鲜宜在低温、低氧等条件下进行B．有氧和无氧条件下，酵母菌呼吸作用的产物不同C．皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸17．下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是（）A．研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解B．滤纸条的一端剪去两角的目的是使色素带比较直C．画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量D．滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色18．下列关于色素的叙述中，正确的是（）A．植物体内所有的色素都位于叶绿体中B．叶绿体中的不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，所以会在滤纸条上分离C．叶绿体中的各种色素都不能吸收绿光D．叶绿体中的色素分布于类囊体薄膜上19．下图为恩格尔曼利用水绵进行的光合作用实验示意图，相关分析正确的是（）A．实验1在黑暗条件下进行，属于对照组，实验2在光照条件下进行，属于实验组B．1是水绵细胞，2是培养液，此过程中，水绵一定要保持正常的生命活性C．利用此实验装置，可以验证线粒体是呼吸作用的场所D．1结构内不含与有氧呼吸相关的酶，2处的好氧菌含与有氧呼吸相关的酶20．将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，每隔一段时间移动白炽灯增大其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵产生气泡的速率，其他条件适宜不变，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．b点时限制气泡产生速率的主要因素为光照强度B．a点与c点的干重相比较，a点较c点少C．a点时只有线粒体和细胞质基质产生ATPD．若培养液中缺Mg2+，则a点应向右移21．下图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析判断，其中正确的是（）A．m表示C5，因为夜间叶绿体不能产生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B．在5～9时，光合作用的最大限制因子是温度，11～15时最大的限制因子是光照和CO2C．16～20时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起ATP和[H]生成减少D．环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2，是16～20时两种物质含量变化的主要原因22．下图为光照强度与光合作用固定CO2的量（光合量）之间的关系，下列对这一曲线的叙述，错误的是（）A．在A点时，光合量与呼吸量相等B．在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高C．在B点时，总的光合量为7mg/（m2·h）D．在A点时，总的光合量为023．下图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。下列有关叙述中错误的是（）A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度降低B．bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其它条件C．ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度D．曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高24．在最适温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是（）A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用B．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等C．适当增加光照强度，c点将右移D．限制P点CO2净吸收速率的因素是温度和光照强度25．分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是（）A．甲图中c点时的温度如果对应的是乙图的tl，则当温度变成t2时，c点向左移动B．从乙图可以看出，温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生存的极限温度C．如果乙图的光照强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物能获得最佳的生长收益D．从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用二、非选择题（本题包括5小题，除特别说明外，每空1分，共50分）26．（12分）酶活性受多种因素的影响，图1表示酶A和酶B在不同温度下催化反应速率的变化曲线，图2表示抑制酶活性的两个模型（模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；模型B中的抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性）。请回答下列问题：（1）图l所示两种酶中，可能是来自热泉中的细菌体内的酶是________。（2）在0～80℃的温度范围内，随温度的升高，酶B的活性________。如果先将酶A置于80℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率将_____，原因是__________________________。（3）研究发现精氨酸能降低酶B的活性。为探究精氨酸降低酶B活性的作用方式属于模型A还是模型B，采取的实验思路大致是在酶量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入_________，同时不断提高___________，观察_______________。如果酶促反应速率________（填“能”或“不能”）恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A；如果酶促反应速率________（填“能”或“不能”）恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B。27．（10分）ATP是细胞内生命活动的直接能源物质，回答下列问题：（1）ATP的合成一般与___________反应相关联，生物体对ATP的需求较大，细胞内ATP的含量________（填“较多”或“较少”），能满足生物体对ATP的需求的主要原因是_____________________________________________________。（2）植物叶肉细胞内合成ATP的场所有____________________________________。（3）科研人员利用“荧光素—荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测，步骤如下：第一步：将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；第二步：记录发光强度并计算ATP含量；第三步：测算出细菌数量。①荧光素接受________提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。②根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成________（填“正比”或“反比”）。③根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是每个细菌细胞中ATP含量________________。28．（14分）请回答与高等植物细胞呼吸的问题：（1）高等植物细胞有氧呼吸的场所是____________________；有氧呼吸第二阶段发生的能量变化为__________________；有氧呼吸过程中[H]的具体作用是_______________；有氧呼吸的反应式（以葡萄糖的分解为例）是___________________